Under perioden 2024–01–05––2025–04–30 har ett utvecklingsprojekt genomförts i samverkan mellan Institutionen för hälsovetenskap vid Högskolan Väst och kommunal primärvård i Mellerud och Uddevalla. Syftet med projektet var att implementera handledningsmodellen Patientnära Lärande i kombination med kollaborativt lärande inom kommunal primärvård samt att utvärdera arbetssättet för verksamhetsförlagd utbildning inom kommunerna. Projektet omfattade bland annat implementering av modellen, information, utbildning och stöd till handledande sjuksköterskor.

Målet var att handledningsmodellen Patientnära Lärande skulle ge stöd till handledande sjuksköterskor även efter att projektet avslutats. Efter projektets slut var ambitionen att ha skapat en struktur för implementering och spridning av handledningsmodellen till andra kommuner inom Fyrbodal, där en utökning av projektet inkluderade Uddevalla kommun. På så sätt fanns möjlighet att öka antalet verksamhetsförlagda utbildningsplatser med bibehållen hög kvalitet på handledning.

För att skapa förutsättningar för handledare och studenter h ar utbildningsmaterial arbetats fram, inklusive filmer till studenter och handledare samt en minihandbok om handledning för handledare. På projektets hemsida har man kunnat följa processens utveckling.

För att stärka VFU inom kommunal primärvård behöver studentpärmen anpassas till verksamheterna. En tydlig introduktion med filmer och lokala genomgångar av ansvar och handledningsmodell är viktig för både studenter och handledare. Reflektionsstunder bör schemaläggas regelbundet och ingå i arbetslistan. En särskild lärmiljö med tillgång till dator och arbetsro nära handledare främjar självständigt lärande. Studenter behöver också egna arbetsredskap för att kunna ta ansvar och arbeta mer självständigt. Studentpärmen ska användas aktivt i handledning och reflektion, även vid handledarbyten. Huvudhandledaren har ansvar för introduktion och uppföljning. Regelbundna samtal med handledare och ansvariga är nödvändiga för att följa upp behov och utveckling. Slutligen krävs en nära samverkan mellan lärosäte och verksamhet för att säkerställa en fungerande implementering.