Bakgrund: Tidigare forskning synliggör att de normativa könsrollerna finns i många av våra barnböcker. Kvinnorna i böckerna är ofta underrepresenterade och forskningen visar att vi håller fast vid stereotypa manliga och kvinnliga egenskaper. Det är viktigt att lärare i skolan förstår hur viktigt det är att alla barn ska känna sig inkluderande. Därför kan en genusanalys av Musse och Helium serien bidra till att lärare gör medvetna bokval, som ger alla barn en möjlighet till en förebild.

Syfte: Syftet med studien är att undersöka hur huvudkaraktärerna i den första bokserien om Musse och Helium framställs ur ett stereotypiskt genusperspektiv.

Metod: Metoden som används för att besvara frågeställningarna är en kvalitativ textanalys i form av en innehållsanalys. Texterna från böckerna kommer att läsas i tre omgångar, och kodas efter temat kön/genus. Metoden gör att jag får en flexibel studie där det viktigaste från texterna, ur ett genusperspektiv, kan analyseras.

Resultat: Resultatet av studiens textanalys visar att Helium ofta skildras med stereotypiska manliga egenskaper, samtidigt som hon även har kvinnliga egenskaper. Resultatet av textanalysen visar också att Musse ofta skildras med stereotypiska kvinnliga egenskaper, där även han har kvar sina manliga egenskaper. Böckerna om Musse och Helium låter läsaren se bortom normativa könsindelningar. Studiens resultat visar också på en progressiv förändring över de fem böckerna sett ur ett genusperspektiv.