Bakgrund:

Enligt ”Läroplan för förskolan” (2018, s. 9) ska barn ges förutsättningar att utveckla en allsidig rörelseförmåga, uppleva rörelseglädje och utveckla sitt intresse för fysisk aktivitet.

Allt fler barn tillbringar sin vardag i stillasittande aktiviteter, vilket ökar betydelsen av förskolans kompensatoriska ansvar att främja fysisk aktivitet och rörelse. I den reviderade läroplanen för förskolan lyfts fysisk aktivitet fram och får en mer betydande plats i barns vardag på förskolan. Dessutom förtydligas förskollärarens ansvar att aktivt främja fysisk aktivitet i den dagliga verksamheten (Skolverket, 2025).

Syfte:

Det övergripande syftet med föreliggande studie är att bidra med kunskap omförutsättningar för barns motoriska utveckling, med särskilt fokus på förskollärarens syn påfysisk aktivitet i förskolan. Studien utgår från följande frågeställningar:

Vilka uppfattningar har förskollärare av fysisk aktivitet i förskolan?

Vilka möjligheter och begränsningar uppfattar förskollärare påverkar deras arbete med att främja fysisk aktivitet i förskolan?

Metod:

Denna studie bygger på en kvalitativ forskningsansats, där semistrukturerade intervjuer har använts som datainsamlingsmetod för att få en djupare förståelse för deltagarnas uppfattningar. Intervjuerna har transkriberats i sin helhet och analyserats utifrån en fenomenografisk ansats. Nio förskollärare intervjuades för denna studie.

Resultat:

Studiens resultat visar att förskollärare har olika uppfattningar av fysisk aktivitet i förskolan. Trots dessa variationer råder en gemensam syn på att fysisk aktivitet har en betydelsefull roll i förskolans verksamhet. Förskollärarna identifierar olika möjligheter och begränsningar kopplade till fysisk aktivitet, vilket påverkar hur den planeras, genomförs och prioriteras. Ansvarsfördelningen skiljer sig åt mellan olika verksamheter och varierar mellan kollegialt samarbete och ett mer kompetensbaserat ansvarstagande. Även den fysiska miljön, såsom närområdet och förskolans gård, visar sig ha en tydlig inverkan på hur fysisk aktivitet möjliggörs i praktiken.