Bakgrund:

Att främja jämställdhet och jämlikhet, bredda normer och bryta destruktiva genusmönster, ingår i förskolans uppdrag sedan lång tid tillbaka. På vilket sätt är detta synligt i de val av barnböcker som används i förskolan? Vilka könsnormer framträder i barnböckerna?Syfte:Studiens syfte är att analysera och synliggöra vilka könsnormer som framträder i barnböcker som används i förskolan.

Metod:

Vi har genomfört en kvalitativ text- och bildanalys, baserat på en lista med barnböcker från en förskola, som förskollärare på sex avdelningar fick välja ut. Därefter gjordes ett urval utifrån förutbestämda kriterier och fyra barnböcker analyserades.

Resultat:

Studiens resultat visar hur könsnormer framställs genom egenskaper och yttre persongestaltning. Manliga karaktärer framställs generellt som aktiva, självständiga och beskyddande, medan kvinnliga karaktärer tillskrivs omsorgsfulla och passiva roller som ofta är i behov av skydd. Resultatet visar en tydlig skillnad på manlig och kvinnlig klädsel, män/pojkar bär ofta mörkare färger iklädda byxor och tröja. Medan kvinnor/flickor bär ljusare färger iklädda klänning eller kjol.