Den här studien har undersökt vilken typ av ledarskap och ledarstil som Generation Z föredrar för att känna motivation i arbetslivet. Generation Z, födda från mitten av 1990-talet till tidigt 2010-tal, träder nu in på arbetsmarknaden med nya värderingar och förväntningar. Studien syftar till att förstå hur ledarskap kan anpassas för att möta dessa behov, samt att identifiera vilka ledarskapsstilar som upplevs som mest motiverande enligt generationen. Studien utgår från ett tolkande synsätt med hermeneutisk vetenskapsfilosofi och har använt en kvalitativ metod med abduktiv ansats. Empirin bygger på semistrukturerade intervjuer med sju personer från Generation Z samt tre personer med erfarenhet av att leda denna generation. Genom tematisk analys identifierades sju centrala teman: fyra kopplade till motivation och tre kopplade till ledarskap. Studiens teoretiska ramverk utgår från Herzbergs tvåfaktorteori och Self Determination Theory (SDT), för att förstå vad som motiverar. För att analysera ledarskapsstilar används teorierna om situationsanpassat, transaktionellt och transformativt ledarskap. Tolkningen av empirin tyder på att meningsfullhet, utvecklingsmöjligheter, flexibilitet och ansvar är de främsta faktorerna som motiverar Generation Z. Den föredragna ledarstilen framstår som coachande, inspirerande och inkluderande, vilket stämmer väl överens med ett situationsanpassat ledarskap. En intressant upptäckt i denna studie som skiljer sig från tidigare forskning gäller synen Generation Z har på belöningar. Tidigare studier har ofta framhållit att Generation Z motiveras starkt av belöningar, i denna studie framkommer dock en annan bild, där motivationen inte lyfts som något avgörande för deras motivation. Istället betonas vikten av inre drivkrafter, såsom meningsfullhet, möjligheter till utveckling och att känna sig uppskattad.