Forskningsstudier lyfter gång på gång fram de positiva effekterna av högläsning på elevers läs- och skrivförmåga. Studien syftar till att lyfta fram de olika perspektiv på högläsning som lärarna beskriver utifrån ämnet svenska.

Denna studie undersöker verksamma F-3 lärares beskrivningar av hur de använder och genomför högläsning i sin undervisning med syfte att identifiera olika perspektiv på högläsningens roll i undervisningen och hur den kan påverka elevers engagemang och attityd gentemot läsning. Vi har använt oss av en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer som insamlingsmetod för att fånga lärarnas perspektiv på hur högläsning arbetas med i praktiken. I studien deltog fem lärare från tre olika skolor i Västra Götaland.

I resultatet framkom fem perspektiv på högläsningens roll i undervisningen. Resultatet visade på att högläsningen har gått från ett lyssnande till ett lärande och att den i dag har en betydelsefull roll i undervisningen utifrån flera aspekter. Samtliga lärare i studien ser högläsningen som en naturlig del i undervisningen.