Bakgrund:

Tidigare forskning visar att kvinnliga huvudpersoner ofta är underrepresenterade i barnböcker och att äventyrsgenren traditionellt domineras av manliga hjältar. Då skolan har ett tydligt uppdrag att synliggöra och ifrågasätta rådande könsnormer är det relevant att undersöka hur genus framställs i den populära barnbokserien Handbok för superhjältar.

Syfte:

Syftet med studien är att visa hur genus framställs i bokserien Handbok för superhjältar.

Metod:

För att besvara studiens frågeställningar görs en kvalitativ litteraturanalys med fokus på närläsning ur ett genusperspektiv. Genom metoden får vi en tydlig bild av hur genus framställs och om personerna bryter eller förstärker de stereotypa könsnormerna.

Resultat:

Studiens resultat visar att personen Lisa framställs med både manliga och kvinnliga attribut, vilket tyder på att hon både följer och utmanar de stereotypa könsnormerna. Vidare framkommer det att Max, Nick och Robert genomgår en förändring, genom att de även beskrivs med kvinnliga attribut i de senare böckerna. Detta innebär att de både följer och bryter mot de stereotypa könsnormerna.