Denna studie undersöker hur svenska organisationer utformar och implementerar uppföljningsprocesser för ledarutvecklingsinsatser. Trots omfattande investeringar i ledarskap står många organisationer inför utmaningar med att utvärdera deras långsiktiga effekter på grund av otillräckliga eller alltför generiska uppföljningsmekanismer. Genom att tillämpa institutionell teori analyserar denna kvalitativa studie uppföljningsprocessens roll i att koppla ledarutvecklingsinsatser till organisatoriska mål. Studien bygger på semistrukturerade intervjuer med respondenter från olika sektorer och använder en induktiv tematisk analys.

Resultaten framhäver vikten av kontextspecifika uppföljningsprocesser för att stärka både individuella och organisatoriska ledarskapsförmågor. Utmaningar såsom resursbrist, avsaknad av standardiserade utvärderingsverktyg och motstånd mot uppföljningsarbete identifieras som centrala hinder. Studien syftar till att belysa metoder, effekter och utmaningar i ledarutvecklingsinsatsers uppföljningsarbete i syfte att förbättra uppföljningsstrategier och betonar behovet av att integrera individuell och kollektiv ledarutveckling i organisationer. Insikterna bidrar till en bredare diskussion om effektiv ledarutveckling och utvärdering samt föreslår områden för vidare forskning. 

This study examines how Swedish organizations design and implement follow-up processes for leadership development initiatives. Despite significant investments in leadership training, many organizations face challenges in evaluating their long-term effects due to insufficient or overly generic follow-up mechanisms. By applying institutional theory, this qualitative study analyzes the role of follow-up processes in linking leadership development efforts to organizational goals. The study is based on semi-structured interviews with respondents from various sectors and employs an inductive thematic analysis.

The findings highlight the importance of context-specific follow-up processes in strengthening both individual and organizational leadership capacities. Challenges such as resource limitations, the lack of standardized evaluation tools, and resistance to follow-up work are identified as central obstacles. The study aims to shed light on the methods, effects, and challenges of follow-up work in leadership development efforts, with the goal of improving follow-up strategies. It emphasizes the need to integrate both individual and collective leadership development within organizations. The insights contribute to a broader discussion on effective leadership development and evaluation and suggest areas for further research.