Bakgrund:

Mätning och vikt är en central del av vår vardag. I bakgrunden som följer nedan kommer begreppet mätning att presenteras utifrån Skolverket samt tidigare forsknings beskrivningar. Bakgrunden kommer även att lyfta fram hur de valda matematikböckerna är utformade samt deras syfte.

Syfte:

Syftet med denna undersökning är att undersöka hur två olika matematikböcker i årskurs tre tar upp begreppet mätning. Inom begreppet mätning ingår även begreppet vikt och det är dessa två begrepp som studien/undersökningen kommer att fokusera på. Böckerna som undersökts har analyserats utifrån en multimodal textanalys.

Metod:

Den metod som använts för att genomföra denna studie har varit en läromedelsgranskning av valda läromedel. De valda matematikböckerna har granskats genom en multimodal textanalys för att undersöka hur böckerna använder sig av multimodala texter inom begreppet mätning. Den multimodala textanalysen kommer därför att fokusera på om läromedlen använder sig av bilder, texter och symboler för att göra mätning tydligt.

Resultat:

Resultatet av undersökningen visade att böckerna använder någon form av mätning, antingen längd eller vikt. I resultatet framkom det även att böckerna använder sig av multimodala bilder, texter och symboler. Dessa bilder, texter och symboler kommer redovisas i resultatet.