Bakgrund.

Varje enskild medarbetare på en organisation ser sin personliga arbetsutveckling som en nyckelfaktor i arbetslivet vilket i sin tur kan resultera till ett bättre välmående samt ett kontinuerligt lärande. Med hjälp av vetenskapliga bevis visar det sig att den interna kommunikationen är en av huvudfaktorerna till en organisations utveckling och framgång.

Syfte.

Syftet med denna forskning är att utforska hur sambandet mellan intern kommunikation och informellt lärande ser ut bland yrkesverksamma individer.

Metod.

Vi har använt oss av en kvantitativ metod i form av en internetbaserad enkät för att analysera hur dessa aspekter samvarierar med varandra. Totalt 106 respondenter deltog i studien. Frågorna som enkäten bestod av är två validerade instrument: Internal communication satisfaction questionnaire (ICSQ) och Learning potential of the workplace (LPW). Forskning kring detta samband har studerats tidigare, däremot ser vi både relevans samt behov att utveckla detta forskningsområde med nya perspektiv och framsteg.

Resultat.

Studiens resultat visade en stark positiv korrelation mellan intern kommunikation och informellt lärande efter att en kontroll har genomförts av sysselsättningsgrad, kön, ålder, högsta skolutbildning samt arbetstid.

Slutsatser.

Studiens slutsats visar att en tydlig internkommunikation på arbetsplats engenererar högre nivåer av informellt lärande och vice versa. Möjligheten ökar även för effektiv internkommunikation, utvecklade arbetsrelationer, kunskapsöverföring, organisationsutveckling och en minskad personalomsättning inom organisationer där intern kommunikationen och det informella lärandet är närvarande och etablerad.

Background.

Every single employee in an organization sees their personal work developmentas a key factor in working life, which can result in improved well-being and continuous learning. Scientific evidence shows that internal communication is one of the main factors for an organization’s development and success.

Purpose.

The purpose of this study is to explore the relationship between internal communication and informal learning among professionals.

Method.

We have used a quantitative method in form of an internet-based survey to analyze how these aspects correlate with each other. A total of 106 respondents participated in the study. The questions in the survey consist of two validated instruments: the Internal Communication Satisfaction Questionnaire (ICSQ) and the Learning Potential of the Workplace (LPW). Research on this relationship has been conducted before, however, we see both relevance and a need to further develop this research area with new perspectives and advancements.

Results.

The study’s results revealed a strong positive correlation between internal communication and informal learning after controlling for employment status, gender, age, highest level of education and working hours.

Conclusion.

The study’s conclusion indicates that clear internal communication in the workplace leads to higher levels of informal learning or vice versa. It also enhances the potential for effective internal communication, developed work relationships, knowledge transfer, organizational development, and reduced turnover within organizations where internal communication and informal learning are present and established.