Sedan långt tillbaka har laborativt material varit en del av skolans matematikundervisning. Laborativt material är ett fysiskt objekt som används som ett verktyg för elevers matematiska inlärning och för att demonstrera den abstrakta matematiken genom konkretion. Däremot behöver matematiken synliggöras när elever använder materialet för att det ska fylla sin tänkta funktion. Lärarna har därför en viktig roll att skapa ett syfte med materialet som gynnar elevers förståelse för grundläggande matematiska principer. Studiens syfte är att ta del av verksamma lågstadielärares syn på användningen av laborativt material. Detta utfördes genom en kvalitativ enkät där lärarna fick dela med sig av sina erfarenheter och individuella tankar. Resultatet i studien indikerar på att det finns både för- och nackdelar med laborativt material. Vidare belyser studien den skillnad som finns angående vilka elever som får nyttja materialet.