Läromedelsgranskning för nationella prov i matematik: En kvantitativ studie av två olika läroböcker för åk 3
2024 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
Textbook Review for National Mathematics Assessments : A Quantitative Study of Two Different Textbooks for Grade 3 (English)
Abstract [sv]
Bakgrund:
Mot bakgrund av Skolverkets (2023) rapport angående PISA 2023, där resultaten i matematik har försämrats och återgått till nivåer från år 2012, blir det allt viktigare att noggrant analysera läroböcker för att förstå hur de kan bidra till elevernas inlärning och förbättring av matematikkunskaper. O'Keeffe (2012), betonar att läroböcker inte bara är resurser för elever utan också viktiga verktyg för lärare, då de erbjuder vägledning, lektionsplaner och bedömningsverktyg som underlättar undervisningen. O'Keeffe (2012) poängterar behovet av noggrann granskning av läroböcker för att säkerställa att de inte bara överför information utan också uppmuntrar till reflektion och kritiskt tänkande. Det är viktigt att strukturen och innehållet i läroböcker stöder en mångsidig och engagerande lärandemiljö.
Syfte:
Syftet med denna kvantitativa studie är att undersöka hur innehållet i läroböckerna överensstämmer med de förmågor som testades i de nationella proven från 2019 och identifiera eventuella likheter och skillnader mellan innehållet i Rik matematik 3 A&B samt Favorit matematik 3A&B för årskurs 3.
Metod:
I studien användes en kvantitativ metod för att mäta och analysera förekomsten av de fem matematiska förmågorna i läroböckerna. Forskningsfrågor och syfte definierades för läroboksgranskningen. Läroböcker valdes ut (Rik matematik och Favorit matematik för årskurs 3) och en plan skapades för datainsamling. Innehållsanalys användes som datainsamlingsmetod.
Resultat:
Resultatet för vår studie är en djupgående analys av två olika läroböcker för årskurs 3: Rik matematik och Favorit matematik. Rik matematik 3A och 3B samt Favorit matematik 3A och 3B innehåller en omfattande samling uppgifter som täcker olika aspekter av matematiken och främjar utvecklingen av elevernas matematiska förmågor. Resultaten visar att metodförmågan är den mest utbredda förmågan i alla läroböcker, följt av begreppsförmågan, medan kommunikationsförmågan är minst framträdande. Trots likheter i struktur och mål förmedlar de olika läroboksserierna olika tillvägagångssätt och betoningar. Medan Rik matematik fokuserar mer på traditionella metoder och grundläggande förståelse, betonar Favorit matematikinteraktion och resonemang kring matematiska begrepp.
Place, publisher, year, edition, pages
2024. , p. 25
Keywords [sv]
läromedel, matematikundervisning, läromedelsgranskning, rik matematik, åk 3
National Category
Didactics Educational Sciences Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-21623Local ID: EXG600OAI: oai:DiVA.org:hv-21623DiVA, id: diva2:1860186
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
2024-06-042024-05-232025-09-30Bibliographically approved