Bakgrund: Den psykiska ohälsan har ökat i det svenska samhället. Redan i 14 årsåldern har det visats att den psykiska ohälsan kan etablera sig. Skolan har en viktig roll för barn och ungdomar då det är en central punkt i deras liv. Det är viktigt att eleverna upplever skolan som en trygg miljö att vistas i. För elever handlar det om att inte behöva bli utsatta för någon form av kränkande behandling. Syfte: Syftet var att utifrån ett elevperspektiv identifiera de faktorer som elever anser har störst hälsofrämjande påverkan i skolan och skolmiljön. Metod: En litteraturöversikt har utförts. Nio vetenskapliga artiklar valdes ut och granskades. Artiklarna hämtades från databaserna Cinahl och PsycInfo. Resultat: Elever anser att det behövs fler vuxna i skolan och att det skapar en högre grad av trygghet. När elever görs delaktiga i sin skolgång leder det till ökad motivation och lägre grad av stress. Det framkom tre kategorier med två subkategorier vardera: Skolmiljöns inverkan (1), sociala relationer (2) och elevers delaktighet (3). Konklusion: Elever anser att en trygg skolmiljö leder till ökat välmående. Vid avsaknad av trygghet blir det svårt att nå de uppsatta målen. Elever önskar goda relationer med sina lärare och att de får bli mer delaktiga i sin skolgång. Elever anser detta vara hälsofrämjande och det kan minska stressen som är kopplat till skolan. Stress över att prestera i skolan kan leda till psykisk ohälsa som då kan leva kvar långt upp i vuxen ålder. 

Background: In the Swedish society the psychological un-health has increased. Already in ages as early as 14 years mental illness can establish. The school is a significant part of the lives of the children and teenagers. It is therefore crucial that the students experience a secure and safe environment. The students expresses the importance that they shall not be exposed to any form offensive treatment. Aim: The aim of the thesis was to identify, from a students perspective, the most important and significant factors that enables a healthy school environment. Method: A literature review has been conducted. Nine scientific publications were selected and reviewed. The screening of articles was done in the following databases: Cinahl and PsycInfo. Result: Increased presence of adults in school is an important factor that students consider to create a stronger feeling of security. The involvement of the students, in their school time, increases the student´s motivation and decreases their feeling of stress. Three categories and two subcategories was categorized as important: School environment impact (1), Social relations (2) and the students involvement (3). Conclusion: Students consider that a safe school environment leads to increased wellbeing. Lack of security reduces ability to reach set scholar targets. Students also request good relations with the teachers and to be involved and influence their schooling. Students consider this to be positive for their health and reduces stress related to school. The stress to deliver and perform can lead to mental illness that can endure long into adult life.