Under de åren vi har arbetat i förskolan, har vi tyckt att barnen har haft inflytande genom att välja ramsor, sagor, vad de vill äta, mm. Under utbildningens gång har vi lärt oss att det handlar om så mycket mer än det. Barnen skall få inflytande genom att kunna vara med och påverka verksamheten. Därför vill vi undersöka vad barnen själva anser.

Syfte med vår studie är att undersöka hur barn uttrycker vad de tänker kring delaktighet/inflytande i förskolans verksamheter.

Metod:

För att synliggöra och skapa en djupare bild om vad barnen tänker kring delaktighet och inflytande i förskolverksamheten har kvalitativa intervjuer genomförts. Intervjuerna spelades in med hjälp av en Iphone för att kunna behålla och gå tillbaka till materialet. Den teori vi har använt oss av är Harts delaktighetsstege. Utifrån frågeställningarna och de svar vi har fått kommer vi att analysera de intervjuer vi har gjort med barn i åldrarna 4-6 år.

Resultat:

Studiens resultat visar att barnen har en samsyn när det gäller deras inflytande på förskolan. De anser att det är i den fria leken som de själva kan bestämma. Däremot har de inget inflytande under samlingen eller de styrda aktiviteterna