Bakgrund: Ökningen av unga som lever med hedersrelaterat våld i Sverige har lett till omfattande utredningar, policys och lagändringar liksom medial bevakning. Hederskulturers uttryck är individuella liksom de ungas upplevelser. Mer kunskap om hur individerna själva upplever och uppfattar sin situation är därför värdefullt för att kunna ge adekvat stöd.

Syfte: Beskriva hur pojkars och flickors upplevelser och erfarenheter av att växa upp- och leva med hederskultur.

Metod: En sökstrategi med inkluderings- och exkluderingskriterier upprättades. Artiklarnas kvalitet värderades och därefter analyserades och tolkades den data som framkommit i de 15 utvalda studierna via kvalitativ innehållsanalys.

Resultat: Tre kategorier framkom; 1.) upplevelser av att växa upp- och leva med hedersvåld och hederskultur, 2.) strategier för att öka sin egen agens och 3.) att söka och få hjälp.

Resultatet visar att pojkar och flickor formas av- och upplever kulturella normer på olika sätt liksom att de har olika önskningar och behov om hur deras liv ska formas.

Slutsats: Studien bidrar med kunskap om ungas upplevelser och vilka svårigheter de ställs inför. Skolan visar sig vara en viktig plats där de unga kan skapa relationer utanför familjen liksom frihet via öppna och slutna vägar vilket indikerar ett behov av fortsatt forskning.