In music education research, gender inequality in the Western music classroom is a well-known and considerable problem. By applying a posthuman theoretical framework and a non-hierarchical ontology, this paper seeks a different perspective on traditional gender structures in music education. The aim is to investigate which actors, networks and entanglements are at play when music practitioners discuss gender equality between males and females in the music classroom, and to consider why envisioning a gender-equal music classroom is complex. Based on an actor-network analysis of interviews, the findings reveal that polarized networks with intertwined discursive actors diminish the variety of views on gender. This hinders an inclusive way of envisioning gender becomings in the music classroom that is not already role modelled in the surrounding society. Hence, the networks in play seem to have an impact on the possibility of envisioning a gender-equal music classroom.

Working with co-occurring mental health and substance use problems has been identified as particularly difficult and demanding for clinicians. This contributes to occupational stress, which can lead to increased rates of burnout, health problems, and even premature exit from the profession. The present study seeks to examine the potential mitigating effects of workplace support on departuruefroperceived interpersonal demands in clinical settings. A survey was administered to 82 clinicians, aged 27 to 66 years, across 16 outpatient clinics specializing in substance use treatment for youth. Demanding interpersonal situations, perceived organizational support (POS), professional experience and the perceived meaningfulness of clinical supervision were assessed and analyzed descriptively, as well as through correlation and multivariate regression analyses. POS, professional experience and meaningfulness with clinical supervision were used as predictors of the perceived difficulty of demanding situations. Findings revealed that higher levels of POS were associated with lower levels of difficulty in managing challenging situations encountered in everyday clinical work. Further research is however needed to identify the specific features of institutional support that contribute to these outcomes. This study highlights the critical need to create supportive organizational environments to enhance clinicians’ ability to effectively navigate complex and emotionally charged situations in treatment settings.

This study contributes to knowledge about school-age educare as a literacy practice by investigating conditions for reading and writing among students aged 6-7. Data were collected through observations of teachers’ and students’ literacy-related actions, as well as individual interviews with teachers at two school age educare settings. The findings show that teachers led reading aloud and individual reading activities, in which students either read silently or “talk-read” with a peer. Reading aloud served several functions, including highlighting thematic work, focusing on a specific reading comprehension strategy, and creating order during snack time. The school-age educare teachers also initiated literacy skills training through isolated phonics exercises offered as an optional activity during “free play.” This practice closely resembled phonics teaching in school. By contrast, when students engaged with letter-sound associations duringoutdoor “free play,” the aim was not to practice phonics; instead, the language play served the purpose of the play itself. Thus, different practices occurred in parallel in the school-age educare settings: a more school based practice guided by school-age educare teachers, alongside more playful student-initiated practices inwhich reading, writing, and language play were explored on students’ own terms.

Aim To explore newly-graduated registered nurses' professional needs and how these needs are supported by mentors in clinical practice, at two Swedish hospital care units.

Background Previous studies show that newly-graduated registered nurses face challenges on initially starting to provide hospital care, thus needing organisational support. Experienced nurses and mentors are commonly described in the literature as facilitating this support and need to be investigated further; however, where this appears in a hospital setting.

Design/Method A qualitative study using focused ethnography was conducted between May 2024 and March 2025. Data was generated from 9 different fieldwork sessions (68 h) for mentoring that included newly-graduated registered nurses and mentors from two different care units at hospitals within one regional healthcare authority in Sweden. Data was collected by means of participant observations, shadowing, ethnographic interviews, and the use of ethnographic analysis.

Findings One main theme was identified: I'm in freefall and in need of practical, social and emotional support when navigating my new role, as well as two subthemes: (1) I am a new nurse and in need of help in comprehending and performing nursing, and (2) I am undergoing a learning process in need of a trust-based relationship. Each theme includes three subthemes.

Conclusion Newly-graduated registered nurses need consistent practical, social, and emotional support in their day-to-day work through trust-based relationships with mentors. This is a relationship crucial for their learning process, and which helps them bridge the gap between understanding and practicing nursing.

Implications for the Profession Structured mentorship can improve the learning environment of newly-graduated registered nurses and constitute a sustainable working environment for them. Decision-makers and managers can use this knowledge to implement mentoring programmes that are of interest when it comes to retaining both new and experienced nurses and providing qualitative and safe care.

Reporting Method This study conforms to the reporting of the COREQ guidelines and checklist.

Patient or Public Contributions No patient or public contributions. 

Public organisations are struggling with the urgent need to increase their cybersecurity, i.e. the protection of information and information systems. The aim of this article is to examine how cybersecurity maturity in local government is improved through internal capacity-building and inter-municipal collaboration (IMC), and how the effectiveness of these strategies depends on the timing of their deployment in the development of organisational capacity. Using a two-wave survey of Swedish municipalities (2019 and 2023), we find that internal capacity-building (operationalised as the time allocated to Chief Information Security Officers, CISOs) and IMC through the Swedish Association of Local Authorities and Regions (SALAR) are associated with improvements in cybersecurity maturity, but collaboration with neighbouring municipalities is not. Moreover, the timing of these factors matters. Internal capacity-building through increasing the time allocated to the CISO is key at an early stage, while IMC through SALAR becomes more important as cybersecurity improves. Our work suggests that the level of maturity of cybersecurity capacity moderates the effect of collaboration on further improvement of cybersecurity, as higher cybersecurity capacity raises the ability to identify the problems at hand, which information from external actors is relevant and how this information should best be applied to meet local needs.

Nickelbaserade superlegeringar är oumbärliga för lastbärande strukturella komponenter i flygmotorer tack vare deras exceptionella hållfasthet vid högatemperaturer och goda oxidationsbeständighet. Alloy 718 har varit industristandard i flera decennier; dess användning är dock begränsad till temperaturer under cirka 650 °C. Den fortsatta strävan efter högre drifttemperaturer i motorer för förbättrad bränsleeffektivitet och minskade utsläpp har motiverat utvecklingen av nästa generations superlegeringar med utökad temperaturkapacitet. VDM Alloy 780 och G27 är nyligen introducerade smidda nickelbaserade superlegeringar, konstruerade för drifttemperaturer upp mot cirka 750 °C, och utgör lovande kandidater för flygmotorkomponenter som tillverkas genom smältsvetsning. En framgångsrik implementering av dessa legeringar i tillverkning är i hög grad beroende av svetsens integritet, vilken styrs av faktorer såsom mikrostrukturen i smältzonen (FZ), grundmaterialets (BM) kornstorlek samt benägenhet för varm sprickbildningvid svetsning.

Mikrostrukturell karakterisering visar att stelnandet i svetsen i båda legeringarna leder till bildning av Nb-rika MC-karbider och oregelbundet formad Laves-fas som de dominerande interdendritiska strukturbeståndsdelarna i den ovärmebehandlade FZ-mikrostrukturen. Eftersom Laves-fasen är inneboende spröd och generellt skadlig för den mekaniska prestandan hos svetsade superlegeringar är dess avlägsnande genom efterföljande upplösningsvärmebehandling efter svetsning (PWSHT) nödvändig. En PWSHT vid 1060 °C under 1 timme identifierades som optimal och resulterade i fullständig upplösning av Laves-fasen utan att främja bildning av η-fas. Viktigt är att denna värmebehandling endast gav upphov till relativt måttlig korntillväxt i grundmaterialet, med långsammare korntillväxt jämfört med Alloy 718. Detta beteende för korntillväxt är fördelaktigt för att bevara en relativt finkornig mikrostruktur i grundmaterialet samtidigt som fullständig eliminering av den skadliga Laves-fasen i smältzonen möjliggörs.

Benägenheten för varmsprickbildning undersöktes systematiskt med hjälp av Varestraint- och Gleeble-tester för varmduktilitet. Stelningssprickbildning i smältzonen visade sig i stort sett vara okänslig för upplösningsvärmebehandling före svetsning (SHT). Däremot påverkades sprickbildning i den värmepåverkade zonen (HAZ) starkt av SHT:er före svetsning, genom förändringar i kornstorlek och omfattningen av borsegregation vid korngränser. När värmebehandlingarna optimerades uppvisade båda legeringarna en benägenhet för varmsprickbildning som var jämförbar med, och i vissa fall bättre än, Alloy 718. Sammantaget visar resultaten att VDM Alloy 780 och G27 uppvisar god svetsbarhet för tillverkning av flygmotorkomponenter, förutsatt att upplösningsvärmebehandlingar före svetsning anpassas noggrant för att styra mikrostrukturen, särskilt kornstorlek och borsegregation vid korngränser, i syfte att minimera benägenheten för att bilda uppsmältningssprickor i HAZ.

Aim

To describe how persons with diabetes experience learning about self-care, with a particular focus on foot self-care.

Methods

Narrative, semi-structured interviews were conducted with persons diagnosed with Type 1 or Type 2 diabetes. Participants were recruited through an advertisement in a diabetes association magazine and through convenience and snowball sampling. Eleven participants aged 53–87 were interviewed between December 2024 and April 2025. Interviews were audio-recorded, transcribed verbatim and analysed using a phenomenological hermeneutic approach.

Results

Learning about foot self-care emerged as a gradual, lived process shaped by bodily experiences, social relationships and access to support. Three themes were identified: the social landscape of self-care, the being of the feet and taking knowledge into your own hands. Learning was influenced by encounters with healthcare professionals, informal support from relatives and personal experiences over time. Bodily symptoms acted as driving forces for learning and self-care actions. Understanding why self-care mattered was essential for motivation, while seeking and evaluating knowledge became a strategy for control and participation in care

Conclusion

Learning about foot self-care among persons with diabetes is an embodied, relational and ongoing process. That develops through interaction among lived bodily experiences, social support and personal responsibility rather than through information alone.Implications for the Profession and/or Patient CareHealthcare professionals must integrate persons' experience-based knowledge and support dialogue, reflection and shared learning to strengthen foot self-care practices.ImpactThe study addressed the limited understanding of how persons with diabetes learn foot self-care. The results showed that learning is shaped by lived experience, relationships and meaning-making. The findings are relevant for persons with diabetes and healthcare professionals involved in diabetes care.

Cultural-historical activity theory (CHAT) has been used extensively in research on learning in workplaces but less so in the related field of work-integrated learning (WIL). The aim of this article is to examine how CHAT is currently used in WIL research and so to address its current use and potential for this field. The research broadly followed a semi-systematic review method to locate 27 articles which examined WIL through a CHAT approach. This critical review examines each article through the lenses of why and how authors have utilized the CHAT methodology. Most selected articles highlight CHAT’s usefulness as providing a systemic, multi-voiced analytic tool which highlights, through identifying tensions and contradictions within the system, impediments and enablements to successful WIL practice. The study concludes that CHAT is well suited to examine the situated and sometimes problematic nature of WIL. However, the authors suggest that more attention could be paid to contradiction analysis and formative interventions, in particular through how they may promote a more critical WIL, in order to gain maximum benefit from the theory.

Värmekraftverk kräver användning av högtemperaturbeständiga metalliska material vilka är utvecklade för att fungera vid de högre temperaturerna som uppstår under drift i ett värmekraftverk. I dessa värmekraftverk används rostfria stål och Ni-baserade legeringar, vilka är känsliga för en viss typ av defekt kallad ”varmsprickor” som kan uppstå vid svetsning av materialet, som i svetsoperationen kommer att smälta och åter stelna. Varmsprickorna påverkas negativt av spänningar som uppstår i materialet på grund av svetsning, vilka kommer att öka desto tjockare material som svetsas, då flera lager av svetsning krävs vid ökad materialtjocklek.  

I detta arbete så utvärderas känsligheten för varmsprickbilning hos de rostfria stålen Sanicro® 25 och 310S samt för svetsgods tillverkat med det Ni-baserade tillsatsmaterialen Alloy 617 och Alloy 617mod., vilka vanligtvis används för svetsning av Sanicro® 25. Målet har varit att förbättra förståelsen för varmsprickkänsligheten hos dessa högtemperaturmaterial för tillämpningar i värmekraftverk. För att för att rangordna och bedöma legeringarnas varmsprickkänslighet under kontrollerade förhållanden användes så kallad Varestraintprovning, som innebär att material får stelna samtidigt som det böjs. Dessutom användes mikroskopiska undersökningar samt beräkningsmetoder för att bättre förstå resultaten från Varestraintprovningen. 

Resultaten visar att Sanicro® 25 är något mer känsligt för varmsprickbildning än 310S. Däremot konstaterades att båda Alloy 617-svetsgodsen var mindre känsliga än Sanicro® 25, vilket indikerar att tillsatsmaterialet inte är den svaga länken ur ett varmsprickperspektiv och därmed ett möjligt alternativ för applikationer i värmekraftverk.

While there is a growing literature on disruptive digital innovation and change in media organizations and the effects on both journalism and journalists, little is known about journalist unions as key actors in processes of disruptive change: how they perceive challenges and the strategic choices they make. The aim of this paper is to advance the understanding of journalist union representatives' work during disruptive change in local news media. The study draws from interviews with union representatives at the Swedish news media group Mittmedia, analyzed from the perspective of strategy-as-practice (SAP). The findings suggest that the double roles of a journalist union, as a trade union and a professional organization, provide a parallel set of arguments in the negotiations, but that when the pace of investments in digital innovation, transformation of work processes, cutbacks, and layoffs is forced and constantly ongoing, relying on existing practices and strategies is not enough when trying to protect the members' interests. When external conflicts are constant there is also a risk of internal conflicts.

The purpose of this paper is to identify and explore important emerging organizational challenges from a quality management (QM) perspective and investigate how current excellence models incorporate these challenges. The paper is based on a Delphi study of Swedish organizations. 54 challenges were generated and ranked according to importance and the ten top-ranked challenges were compared to four excellence models. Both public and private organizations face growing demands for competence development, digital transformation, innovation, and adaptability, requiring a shift beyond traditional excellence models. The public sector prioritizes governance and learning culture, while the private sector focuses on agility and technology integration. To remain relevant, excellence models must evolve to further incorporate AI, digitalization, sustainability, and employee engagement, ensuring resilience and strategic adaptability in a rapidly changing environment. The findings point to several specific avenues for future research in Quality Management (QM). As organizations face growing demands for digitalization, AI integration, and workforce reskilling, future studies should explore how QM models can more effectively support technological adaptation and continuous competence development. Research is also needed on how QM can facilitate cross-organizational collaboration and enable more agile, innovation-driven cultures.

Andelen personer med diabetes ökar globalt, vilket ställer stora krav på hälso- och sjukvårdens förmåga att möta deras behov. Personer med diabetes har en förhöjd risk för kardiovaskulära komplikationer och står för en betydande del av vårdutnyttjandet. Diabetessjuksköterskor spelar en central roll i att stödja dessa patienter och kan bidra till förbättrade hälsoutfall. Det saknas dock tillräcklig kunskap om vilka förutsättningar de har i sin yrkesutövning för att fullfölja sitt uppdrag.

Syftet med denna sammanläggningsavhandling var att utforska professionellas och patienters erfarenheter av den nutida diabetessjukvården, med särskilt fokus på förutsättningar för personcentrerad vård, arbetsintegrerat lärande och arbetstillfredsställelse bland diabetes specialistsjuksköterskor.

En multimetodansats som kombinerar kvalitativa och kvantitativa metoder användes i denna avhandling. Data samlades in genom intervjuer med patienter (Studie I); enkätundersökningar (Studier II och III) och fokusgruppsdiskussioner (Studie IV) med diabetesspecialistsjuksköterskor. Data analyserades med kvalitativ innehållsanalys (Studie I), statistiska analyser (Studier II och III) och fokusgruppsanalys (Studie IV).

I studie I undersöktes hur patienter upplever dagens diabetesvård och vilka lärande- och stödbehov de har. Patienterna uttryckte ett önskemål om en multidimensionell och personcentrerad diabetesvård – en vård som tar hänsyn till hela deras livssituation, lärandebehov och de utmaningar som diabetes innebär, där diabetessjuksköterskan ofta beskrevs som en allierad. Samtidigt beskrev flera att den diabetesvård de får idag är begränsad och inte alltid möter deras personliga behov.

I studie II undersöktes hur arbetsplatsens lärandemiljö påverkar diabetessjuksköterskors möjligheter att arbeta personcentrerat. Två faktorer visade sig vara särskilt viktiga: stöd i det dagliga lärandet och möjlighet till reflektion. När diabetessjuksköterskor upplever att de kan lära på jobbet och får tid att reflektera kring sitt arbete, skattar de också vården de bedriver som mer personcentrerad. Det tyder på att lärande i arbetsmiljö för de professionella kan bidra till personcentrerad vård för personer med diabetes.

I studie III undersöktes sambanden mellan arbetssjälvtillit, arbetsplatsens lärandepotential och arbetstillfredsställelse genom att testa en hypotetisk strukturell ekvationsmodell. Resultaten visade en direkt relation mellan diabetessjuksköterskors arbetssjälvtillit och arbetstillfredsställelse. En dimension av arbetsplatsens lärandemiljö – att ha tid för utforskande i det dagliga arbetet – inverkar positivt på detta samband.

I studie IV utforskades diabetessjuksköterskors erfarenheter av förutsättningarna för personcentrerad vård samt deras professionella arbete i den primärvårdsbaserade diabetesvården. Resultaten visar att sjuksköterskorna strävar efter att upprätthålla sin professionalitet, trots en ansträngd vårdmiljö som kännetecknas av ökande förändringstryck och hög arbetsbelastning där diabetesvården upplevs nedprioriterad.

Sammanfattningsvis visar avhandlingen att det, i en alltmer ansträngd diabetes-hälso- och sjukvård, är avgörande att skapa förutsättningar för arbetsintegrerat lärande och stödjande organisatoriska strukturer för att säkerställa en personcentrerad diabetesvård och för att främja diabetessjuksköterskors arbetstillfredsställelse.

Overcoming difficulties associated with feeding very fine particles (typically < 5 microns) into the plasma plume has been the main motivation for development of suspension plasma spray (SPS) process for more than two decades. This approach has led to exciting advances and demonstrated the ability to obtain columnar microstructures, fine porous coatings and dense layers. While these results have led to a constantly growing interest within the research community, implementation of SPS technology at industrial scale comes with challenges. A novel technique for thermal spraying of very fine and non-flowable powders is presented as promising alternative to SPS: the cord plasma spray (CPS) which combines a specifically designed solid-shape consumable (cord) and an axially-fed plasma torch. In this approach, the cord acts as a carrier of the fine particles that are released in the spray stream while the organic binder is almost instantaneously pyrolyzed. The proof-of-concept experiments were led with the Yttria-stabilized Zirconia (YSZ) coating material and showed that this process is suitable to generate a wide range of coating microstructures relevant for the field of thermal barrier coatings (TBC) among. The advantages of this new approach are presented, as well as its perspectives and potential for industrial applications. 

In this paper we introduce Latent-space Controlled Variational Autoencoder (LaC-VAE), a novel, theoretically-grounded machine learning architecture that reframes sensor calibration as a joint representation learning and prediction problem. Our core architectural innovation is the explicit constraint of the latent space of the LaC-VAE to directly represent the calibrated prediction-output of the model. This forces the encoder network to act as the calibrator while the decoder acts as a sensor simulator. We benchmark this novel calibration model against five established models, including CVAE, Regression-VAE, and traditional methods (RFR, SVR) and LSTM. The models were validated on two real-world datasets. The first comprising of air quality data from the Seoul Metropolitan and the second, a novel dataset, from a Cape Town Home. Our results demonstrate that the LaC-VAE achieves superior predictive performance, recording the lowest Mean Absolute Error (MAE) and highest R2 values across the primary comparative analyses. Additionally, the LaC-VAE consistently exhibits the lowest Kullback-Leibler and Jensen-Shannon divergence metrics indicating a strong ability to match the calibration data statistically. Lastly, by enabling us to split sensing into a simulator and a calibrator part, LaC-VAE would also facilitate in the development of digital twins of processes. We further analyse the drift performance of all the models using a Cumulative Sum (CUSUM) analysis.

Trust in artificial intelligence (AI) remains a central concern as autonomous systems become increasingly embedded in everyday life. This study investigates how users evaluate AI in two distinct roles—supportive decision aid vs. autonomous decision maker—across four societal domains: healthcare, finance, workplace decision-making, and education. Across all domains, participants reported substantially higher comfort with supportive AI, revealing a robust trust asymmetry in affective trust-related responses. We further examined whether individual differences, including personality traits, value orientations, demographics, and prior AI experience, predicted trust in either AI role. Experience with AI and openness-to-change emerged as meaningful predictors of trust in autonomous AI, suggesting that familiarity and value-driven dispositions shape acceptance of more independent systems. These findings underscore the importance of psychological mechanisms, such as exposure and value alignment, in shaping trust in AI and offer implications for the design of human-centered, trustworthy AI systems.

Most research on data ecosystems focuses on proprietary models governed by a single actor, offering limited insights into how decentralized data ecosystems can be collectively organized and governed. Drawing on a case study of Gaia-X, a largescale European initiative, this study examines how a decentralized data ecosystem can emerge as a metaorganization. We analyze three interlinked features of meta-organizations: sources of authority, drivers of engagement, and coordination and governance mechanisms, while also identifying a fourth dimension: the role of technological architecture. Our findings reveal a paradigm shift in organizational authority from control-based to legitimacy-based forms; a dual incentive system tailored to data complementors and coordinators; and a governance model that is decentralized, interdependent, and selforganizing. Furthermore, we identify a novel layered technology architecture composed of a core protocol layer and a core extension layer, both of which support generativity and collective innovation. These findings advance the understanding of how decentralized data ecosystems can be structured and governed without a dominant keystone actor, contributing to research on meta-organizations, digital infrastructures, and data governance.  

Offering alternative ways to approach futures beyond catastrophic and apocalyptic scenarios with varying degrees of likelihood, this research focuses on prefiguration and backcasting as hopeful approaches towards desirable futures. Through a comparative analysis based on an integrative literature review, we put in conversation prefiguration and backcasting by surfacing their similarities and differences and analysing their compatibility across the respective approaches to futures and directionality; enactment of desired changes; and relation between means and ends. In the analysis, we elaborate on how backcasting and prefiguration both work with futures in experimental and purposeful ways, exploring plural directions through various practices, strategies, or methodologies, which characterise different tendencies to “walk the talk” with action-oriented embodiment of the desired ends or “talk the walk” with more reflexivity in planning and learning. Considering how they can complement each other or “walk together by asking questions”, we open a dialogical space to speculate on whether and how actors engaging in prefiguration could benefit from using more systemic perspectives and structured methods to connect ends and means. Similarly, we inquire into how backcasting researchers and practitioners could handle the role and positioning of change agents, and consider more embodied, relational, and affective practices to bridge gaps between knowing and doing. We propose a framework for prefigurative backcasting by conceptualising three spaces key to enact transformative processes: (i) “desirable futures” to hold a common directionality; (ii) “lived reality” to engage areas with transformative potential in the thick now; and (iii) “prefigurative being” to experiment with prefigurative invitations.

Modern produktion ställer allt högre krav på flexibilitet och anpassningsförmåga. Plug & Produce är ett koncept som gör det möjligt att snabbt koppla in, konfigurera och samordna olika produktionsresurser, så att systemet kan anpassas till nya produkter och förändrade behov. Samtidigt innebär denna flexibilitet att människor i allt större utsträckning arbetar tillsammans med automatiserade system, vilket ställer höga krav på säkerhet. I dagens industri hanteras säkerhet ofta genom reaktiva metoder, till exempel att maskiner saktar ner eller stannar när en människa kommer nära. Även om detta skyddar operatören kan det leda till ineffektiv produktion och svårförutsägbara processer. Denna avhandling undersöker hur säkerhet i stället kan integreras direkt i systemets beslutsfattande. 

Målet är att skapa produktionssystem som både är flexibla och säkra, utan att kompromissa med effektiviteten. Arbetet bygger på multiagentsystem, där olika delar av produktionen representeras av autonoma programvaruagenter som samarbetar för att uppnå produktionsmål. Genom att utöka dessa system med säkerhetskunskap kan agenterna ta hänsyn till risker redan när de planerar och fördelar arbetsuppgifter. Avhandlingen presenterar tre huvudsakliga bidrag. För det första utvecklas en modell för hur säkerhetsrelaterad information kan struktureras och användas i multiagentsystem. För det andra introduceras metoder som gör det möjligt att planera arbetssekvenser som är både säkra och effektiva, baserat på aktuella förhållanden i systemet. För det tredje utvecklas ett mjukvarustöd som underlättar säkerhetsvalidering efter förändringar i produktionssystemet. Resultaten visar att den föreslagna metoden kan minska tiden för säkerhetsvalidering avsevärt, från timmar till minuter. Dessutom kan produktionssystemet arbeta mer effektivt genom att undvika riskfyllda situationer redan i planeringsstadiet, i stället för att hantera dem i efterhand. Sammanfattningsvis visar avhandlingen att det är möjligt att kombinera flexibilitet, säkerhet och effektivitet i moderna produktionssystem. Detta är ett viktigt steg mot mer människocentrerad och hållbar industriell produktion. 

Palliativ vård syftar till att lindra symtom och främja livskvalitet för personer som befinner sig vid livets slutskede. Inom slutenvård har sjuksköterskor en central roll i att ge stöd, skapa trygghet och säkerställa att vården utformas med respekt för behov och önskemål. Eftersom arbetet ofta sker i komplexa och känslomässigt krävande sammanhang är det betydelsefullt att fördjupa kunskapen om hur sjuksköterskor upplever sitt arbete i palliativ vård. Syftet med denna studie var att beskriva sjuksköterskors upplevelser av att vårda vuxna vid palliativt skede inom slutenvård. Studien genomfördes som en litteraturöversikt där tio kvalitativa vetenskapliga artiklar analyserades för att sammanfatta tidigare kunskap inom området.

Resultatet visar att sjuksköterskors upplevelser påverkas av emotionella krav och organisatoriska förutsättningar. Sjuksköterskor hamnade i etiskt svåra situationer, exempelvis när behandlingar upplevdes som förlängde lidandet eller när det var svårt att uppnå tillräcklig symtomlindring. Detta kunde leda till moralisk stress, särskilt när de inte kunde ge den vård de bedömde vara baserad på personcentrerade behov. Meningsfulla möten upplevdes som betydelsefulla och gav möjlighet att känna större trygghet i sin roll som sjuksköterska. Organisatoriska faktorer påverkade deras möjligheter att utföra omvårdnadsåtgärder. Bristande samverkan mellan professioner och otydliga ansvarsfördelningar försvårade möjligheten att ge personcentrerad vård. När strukturer och samarbete fungerade väl upplevdes vården som trygg och mer förutsägbar för både sjuksköterskor och patienter.

Examensarbetet har utförts för Vattenfall Eldistribution AB med syfte att skapa ett utbildningsmaterial som ska öka kompetensen och förklara elkraftsteorin bakom arbetsmomenten av en anslutningsingenjör. Bakgrunden består av att flera medarbetare på företaget inte har någon utbildning inom elkraft och saknar en djupare teori bakom arbetsuppgifterna.

Arbetsprocessen påbörjades med att berörda medarbetare fick svara på en enkät för att kartlägga vad de hade för kunskaper sedan tidigare samt vad det var intresserade att lära sig mer om. Utifrån svaren skapades ett utbildningsmaterial i PDF-format som omfattade grundläggande och arbetsrelaterad elkraftsteori. Materialet följer pedagogiska principer för självinstruerande studiematerial och innehåller grundläggande elkraftsteori, förklarande figurer och formler samt arbetsrelaterade exempel.

Utbildningsmaterialet granskades av berörda medarbetare som intervjuades och gav respons om upplägget och innehållet. Detta resulterade i ett innehåll som strukturellt och informativt förbättrades för en bättre förståelse för läsarna. Tidsbegränsningar orsakade att vissa planerade arbetsmoment inte framkom i det slutgiltiga utbildningsmaterialet vilket skapade möjlighet att vidareutveckla dokumentet i framtiden. Trots detta täcker utbildningen majoriteten av arbetsmoment och fungerar som ett bra stöd för att öka kompetens hos anslutningsingenjörer på Vattenfall Eldistribution AB, vilket uppfyller projektets mål.

Two 617-type filler metals with different Carbon and Boron contents were used to deposit TIG all-weld metal. Longitudinal Varestraint testing was utilized to evaluate and compare their weld metal cracking susceptibility. Hardness, tensile, and impact toughness testing were conducted on the all-weld metal samples, and light optical microscopy as well as scanning electron microscopy, equipped with energy dispersive spectroscopy were adopted for the microstructural inspection of the Varestraint tested samples. Computational thermodynamics supported in calculating the solidification interval and predicting the phases formed. Results showed that the modified Alloy 617 (617mod.) with higher Boron and lower Carbon content is the preferred filler metal, because it showed lower hot cracking susceptibility than the regular version of Alloy 617. In addition, the impact toughness of the modified Alloy 617 was almost three times higher than for Alloy 617 but showed lower tensile strength. In terms of microstructure, the modified Alloy 617 disclosed less precipitates along the cracks than the regular Alloy 617. These observations were supported by computational thermodynamic calculations.

Detta examensarbete har utförts vid Institutionen för ingenjörsvetenskap vid Högskolan Väst. Arbetet behandlar vilka faktorer som påverkar hur jordfelsströmmen fördelas och hur den förhöjda markpotentialen sprids kring en direktjordad luftledning vid jordfel. Ett sådant jordfel kan orsaka farliga potentialskillnader i en närbelägen lokalnätsanläggning, så kallade steg- och beröringsspänningar. Arbetets syfte är att skapa ett samlat kunskapsunderlag som kan användas i tidiga projekteringslägen för att bättre bedöma risker och behov av skyddsavstånd mellan högspänningsledningar och anläggningar i lokalnätet.

Studien har genomförts som en litteraturstudie av standarder, tekniska riktlinjer och tidigare forskning, kompletterat med intervjuer med experter inom området. Dessutom har PSCAD-simuleringar utförts för att analysera hur olika ledningskonfigurationer påverkar fördelningen av jordfelsströmmar och därmed reduktionsfaktorn.

Resultaten visar att flera konstruktionsmässiga och markrelaterade faktorer har stor betydelse. Markresistivitet, typ av stolpkonstruktion, jordtagsresistans, antal toppledare och möjlighet till genomgående markledare påverkar i hög grad hur stor del av felströmmen som leds till mark och hur markpotentialen sprids i omgivningen. Simuleringarna bekräftar de teoretiska resonemangen och visar att reduktionsfaktorn varierar tydligt beroende på ledningens uppbyggnad.

Slutsatsen är att generella avståndsrekommendationer inte är tillräckliga i alla fall eftersom variationer i markförhållanden och konstruktion gör varje situation unik. Arbetet understryker därför behovet av mer detaljerade modeller och beräkningsmetoder som kan anpassas till specifika lokala förutsättningar. Det presenterade kunskapsunderlaget kan fungera som utgångspunkt för sådana framtida arbeten.

Bakgrund: Skolan har enligt läroplanen ett uppdrag att främja förståelse för andra människor där utvecklandet av elevers empatiska förmåga är central. Svenskämnets litteraturundervisning erbjuder en gynnsam kontext för detta genom litteraturens inneboende förmåga att förmedla olika mänskliga perspektiv. Inom litteraturforskningen behandlas detta bland annat genom begreppet narrativ empati, där till exempel Suzanne Keen (2007) visar hur olika berättartekniska strategier kan väcka empatiska reaktioner hos läsaren – även för moraliskt komplexa karaktärer.

Syfte: Studiens syfte är att belysa de narrativa strategier som bidrar till att skapa empati för huvudkaraktärerna Glas respektive Oskar i verken Doktor Glas och Låt den rätte komma in, trots att dessa utför våldshandlingar.

Metod: Föreliggande studie utgår ifrån en komparativ ansats där romanerna analyseras genom närläsning. Analysen fokuserar på strategierna berättarröst, fokalisering och karaktärisering för att identifiera hur narrativ empati konstrueras i verken.

Resultat: Resultatet visar att empati skapas genom olika narrativa strategier. I Låt den rätte komma in främjas empati genom Oskars sociala utsatthet och yttre positionering, medan empatin i Doktor Glas främst skapas genom inre positionering via dagboksformen, intern fokalisering och inblick i Glas moraliska resonemang. Sammantaget visar studien hur berättartekniska strategier ger läsaren tillgång till karaktärernas inre och därigenom skapas insikt för den moraliska komplexitet som omgärdar deras våldshandlingar.

This literature review will examine the pedagogical potential of using dystopian literature as a tool for teaching about gender in upper-secondary English as a second language (ESL) classroom. Gender related issues such as norms, identity, power relations, and representation are connected to the aims of English education in the Swedish curriculum (LGY25). This literature review explores how dystopian fiction can be used to address gender in the ESL classroom, which pedagogical strategies are highlighted in previous research, and which challenges may be encountered by teachers when working with this topic in the heterogeneous classroom.This literature review is based on carefully selected research that was found through extensive searches within a variety of databases (e.g., Google Scholar, Eric, Education Collection). The articles focus on dystopian literature, teaching gender, and pedagogical approaches in ESL classrooms.

Research finds that dystopian narratives can, by exaggerating depictions of inequality and oppression, make gender norms in today's society visible, thus encouraging students to critically reflect on gender roles and identity. It has been found that discussion-based and student-centered approaches are particularly effective for engaging students in gender-related discussion. However, our review finds that there are some challenges with teaching gender in a heterogeneous classroom that are highlighted. One example we found is that there may be cultural differences among students, or that teachers may be feeling uncertain on how they should be approaching the subject. Overall, the results indicate that using dystopian literature to teach gender aligns well with the aims of LGY25 in the subject of English if used in a reflective and pedagogical way.

Detta examensarbete har genomförts i samarbete med Vattenfall Services Nordic och syftar till att utveckla utbildningsmaterial och laborationsunderlag för provning av motorskydd i reläskydd. Arbetet är en fortsättning på en tidigare studie om reläskyddsprovning och fokuserar på att kombinera teoretiska och praktiska moment för att stärka kompetensutvecklingen inom elkraftteknik.

Studien omfattade en litteraturgenomgång av reläskyddets principer, felhantering och specifika skyddsfunktioner för elektriska motorer, samt praktiska provningar av ett IED-reläskydd av typen ABB REM615. Provningen har utförts med hjälp av provapparaten Omicron CMC356 och mjukvaran Test Universe, där funktioner som fasomkastningsskydd, motorstartsövervakning, termiskt överlastskydd, belastningsskydd och negativsekvensströmskydd har verifierats.

Resultatet utgjordes av tre delar: ett laborationsunderlag med stegvisa instruktioner, ett fördjupningsmaterial om motorskyddets funktioner i relation till motorns driftprinciper samt en manual som beskriver provningsförfarandet och referensvärden. Materialet utformades för att främja självständigt arbete och ge en realistisk provningsupplevelse.

Även om laborationen inte har implementerats i utbildningsmiljö bedöms den tekniskt korrekt och utgöra en stabil grund för fortsatt utveckling. Arbetet förväntades bidra till utbildning av studenter vid Högskolan Väst och kompetenshöjning för yrkesverksamma inom Vattenfall Services Nordic. Förslag till framtida arbete inkluderar utökning till andra skyddstyper, fördjupning av termiska skyddsfunktioner samt studier av pedagogiska metoder för effektivt lärande. 

Bakgrund: Matematik beskrivs ofta som ett ”tyst ämne” där elever arbetar individuellt. Forskning visar att dialogiska samtal är avgörande för att utveckla matematiska resonemang, men dessa samtal sker sällan spontant.

Syfte: Att undersöka hur samtalsstrategier från modellen Talk Moves kan stärka dialogiska principer och stödja elevers matematiska resonemang i problemlösningsuppgifter.

Metod: Praktiknära aktionsforskning i tre cykler med stöd av ALACT-modellen. Datainsamling genom observationer, loggbok och fokusgruppsintervjuer.

Resultat: Utvecklingsarbetet visar att strategier som repeating, reasoning och wait time bidrog till ökad kollektivitet och kumulativitet, särskilt när de kombinerades med EPA-struktur och en genomtänkt klassrumsmiljö. Trygghet och tydlig modellering var avgörande för att samtalen skulle bli meningsfulla. Utmaningar kvarstod kring jämlikt talutrymme och differentiering, vilket pekar på behovet av samtalsroller och fortsatt arbete med att synliggöra olika lösningar.

Slutsatsen är att dialogiska samtal inte uppstår spontant utan kräver medveten planering, struktur och reflektion, något som är centralt för lärares yrkesutövning.

Additively Manufactured Nickel based superalloys are increasingly used in high temperature applications, yet their susceptibility to Strain Age Cracking (SAC) during post processing remains a critical challenge. This final thesis report presents the final literature review and planned methodology for the investigation of build-orientation dependent SAC behaviour in Alloy 247 produced by Powder Bed Fusion -Laser Beam. Alloy 247 is a y’-strengthened Ni based super alloy with rapid precipitation Kinetics which can lead to embrittlement and crack formation during heat treatment cycles. This Project aims to assess the influence of horizontal and vertical build orientations on ductility loss, crack initiation, microstructural evolution and hardness following simulated thermal exposure.A Gleeble thermal – mechanical simulator will be utilized to replicate conditions associated with Strain Age Cracking (SAC) by employing thermal cycles that fall between 1000 and 1200 °C precipitation temperature. The impact of microstructure and morphology on cracking behaviour will be assessed using both standard and subsized specimens. Compiled in this report is literature regarding Alloy 247, y/y’ strengthening mechanisms, SAC, PBF-LB induced anisotropy and Gleeble thermo-mechanical modelling approaches.

Bakgrund:

Transspråkande är ett pedagogiskt förhållningssätt som betonar flerspråkiga elevers rätt att använda hela sin språkliga repertoar som resurs i lärande och kommunikation. Ursprungligen innebar begreppet språkväxling mellan olika språk, men begreppet har utvecklats till att inkludera dynamiska och integrerade språkpraktiker som stödjer både kunskapsutveckling och social interaktion. Forskning av bland annat Cummins, Collier, Thomas och García visar att flerspråkighet kan främja lärande när elever får använda alla sina språk och att detta ömsesidiga stöd mellan språken stärker förståelse och identitet.

I svensk skola har införandet av transspråkande kopplingar till styrdokument och lagar som betonar likvärdig undervisning och elevers rätt att utveckla sitt modersmål. Pedagogiska modeller och tidigare forskning framhåller betydelsen av lärarens attityd, reflekterande samtal och undervisningsmetoder som aktivt inkluderar elevernas flerspråkighet för att skapa en inkluderande och meningsfull lärmiljö.

Syfte:

Syftet med studien är att undersöka hur transspråkande uppfattas och används som pedagogisk strategi i undervisningen i svenska som andraspråk, samt att identifiera centrala aspekter av dess tillämpning i klassrummet. Studien syftar till att fördjupa förståelsen av transspråkandets roll i lärande och undervisningspraktik.

Metod:

Studien är en systematisk litteraturstudie och bygger på sex vetenskapliga artiklar där tidigare forskning om transspråkande i svenska som andraspråksundervisning analyseras. Ett systematiskt urval av peer-reviewed artiklar från 2017-2026 gjordes utifrån tydliga inklusions- och exklusionskriterier. Sökningar genomfördes i databaserna ERIC, SwePub och Google Scholar med relevanta sökord kopplade till transspråkande. Analysen av studierna följde en förutbestämd struktur för att säkerställa validitet, reliabilitet och objektivitet, och möjliggöra identifiering av teman och mönster inom forskningsfältet.

Resultat:

Litteraturstudiens resultat visar att transspråkande kan användas som ett flexibelt och effektivt pedagogiskt verktyg i svenska som andraspråksundervisning. Centrala strategier inkluderar språkjämförelser, användning av elevernas modersmål, ordväggar, multimodala resurser och digitala verktyg, samt scaffolding där läraren ger anpassat stöd. Framgången beror på lärarnas kompetens och attityder, elevernas aktiva deltagande och institutionellt stöd. Transspråkande stärker elevengagemang, språkligt självförtroende, ämnesförståelse och inkludering, men utmaningar finns i form av bristande teoretisk kunskap, organisatoriska hinder och varierande stöd i skolans struktur.

Att växa upp innebär stora förändringar, ungdomarna ska bli mer självständiga, hitta sig själva och ta mer ansvar över sitt liv. För de ungdomar som lever med diabetes typ 1 så är vardagen mer utmanande. De behöver alltid tänka på sitt blodsocker, planera sina måltider, ta insulinet och samtidigt försöka vara exakt som sina jämnåriga kompisar. Denna studie påvisar att livet med diabetes typ 1 inte bara påverkar kroppen. Det påverkar också känslan av att passa in och det psykiska måendet. Diabetes typ 1 är en livslång sjukdom. Den uppstår ofta i tonåren eller barndomen och beror på att kroppens immunförsvar förstör de celler som producerar insulin. Detta gör att den som har sjukdomen måste ta insulin varje dag för att överleva. Noggrann planering och egenvård är viktigt vilket kan kännas krävande speciellt under ungdomsåren då mycket annat förändras i livet.

Syftet med studien var att belysa ungdomars erfarenheter av att leva med diabetes typ 1. Studien baserades på 10 vetenskapliga artiklar som belyste ungdomars erfarenheter av att leva med sjukdomen. I resultatet framkom tre teman: känslor i vardagen med diabetes typ 1, att få hjälp med sin diabetes typ 1 samt avsaknaden av kunskap om diabetes typ 1.

Ungdomarna upplevde att deras sjukdom kunde skapa rädslor, irritation, utanförskap, och ångest. Även stigmatisering, stöd och bemötande från samhället bidrog till en känsla av frustration och dålig självkänsla. Det framkom även att många utvecklade en stark känsla av ansvar kring sin sjukdom över tid och även att de blev experter på sin egen kropp. En trygghet hos ungdomarna var god kontakt med sjuksköterskor samt med övriga personer som var delaktiga i ungdomens diabetesvård. För att ungdomar med diabetes typ 1 ska må bättre kan inte sjuksköterskor bara se sjukdomen utan de måste se hela människan. Genom att skapa kontinuitet i vårdrelationen, erbjuda psykologiskt stöd och även ge utrymme för delaktighet kan sjuksköterskor bidra till att ungdomar känner sig självständiga, trygga och upplever bättre livskvalitet.

I Sverige ökar effektbehovet som en följd av att allt fler industrier väljer att utöka produkt-ionen av de produkter eller tjänster som produceras. Inom Lidköping Elnäts nätkoncession har ett industriområde identifierats med ett ökande effektbehov, efter att en kund med stort effektbehov planerat etablering inom området. Det befintliga nätavsnittet uppfyller ej ett driftsäkert tillstånd om kunden ansluts till nätet. Detta arbete syftar till att ta fram en plan på ett nytt driftläge efter en ny fördelningsstation implementerats i 10 kV-nätet, med fokus på kapacitet, driftsäkerhet, redundans och kostnadseffektivitet.

Nätutredningen har utförts genom en kombination av datainsamling, modellering och be-räkningar. Data om befintligt nät har hämtats från Lidköping Elnäts nätinformationssystem, och befintligt samt föreslaget driftläge har modellerats för att beräkna belastningsnivåer, spänningsfall och kortslutningsberäkningar. Beräkningarna på kablarnas aktuella och maxi-mala strömvärden har utgått ifrån nätstationernas individuella skenbara effekt i kombination med nominellt strömvärde, samt förläggningssätt av högspänningskablar i mark. Kostnads-beräkningar har baserats på EBR:s kostnadskatalog.

Nätutredningen på befintligt driftläge visar att nätavsnittet är korrekt dimensionerat för nu-varande last med spänningsfall och överström inom tillåtna gränsvärden. Samtidigt beräkna-des även belastningarna för kabelslingorna till att vara ojämnt fördelad, vilket medför att omkopplingsmöjligheter blir begränsade och medför ökad sårbarhet vid driftstörningar, samt bemöta framtida effektökningar.

Nätutredningen på föreslaget driftläge med ny fördelningsstation implementerad i 10 kV-nätet, visar att belastningen fördelas jämnare mellan kabelslingorna, samt god marginal till maximal strömkapacitet finns i samtliga kablar i slingorna. Beräkningarna av spänningsfall för kabelslingorna visar att inga kablar hamnar utanför gränsvärdena givna från Energimark-nadsinspektionens gränsvärden för tillåtna spänningsvariationer. Kostslutningsberäkningarna visar dessutom att minskad kortslutningseffekt uppstår i föreslaget driftläge jämfört mot befintligt driftläge, vilket medför minskad termisk och mekanisk belastning på komponenterna i nätavsnittet, samtidigt som säker bortkoppling bevaras.

De åtgärder som tagits fram under arbetet visar att föreslaget driftläge bemöter befintligt och framtida effektbehov med god marginal och förbättrar driftsäkerheten genom flera omkopp-lingsmöjligheter. Arbetet utgör ett beslutsunderlag åt Lidköping Elnät för fortsatt nätplane-ring och utbyggnad i industriområdet.

This thesis is a two-part project that addresses the development of a vision system designed for use in quality inspection of assembled piston rings. The second part concerns concept development for feeding pistons inro a robot cell. Currently, inspection of assembled piston rings is carried out visually by operators, which is a monotonous and time-consuming task. The purpose of developing the vision system is to investigate whether it is possible to use machine vision and machine learning to detect defects in the pressed piston rings. The work on the vision system was carried out in several stages. It began with literature studies that progressed to data collection and training of models. The models where subsequently tested in order to derive lessons for the next training iteration. The purpose of concept development is to solve the problem of inserting pistons into a robotic cell with minimal manual intervention. Concept development began by defining a requirements specification that was used to generate concepts. Concepts that were not considered sufficiently good were then screened out. The remaining concepts were evaluated using a weighted concept scoring matrix. Both the vision system and the developed concepts are considered to have strong potential to become complete solutions, but further work is required Before implementation can be carried out.

This study deals with mother tongue tutoring in Sweden, which is a support measure that may be given to students who have a mother tongue other than Swedish. Mother tongue tutoring in Swedish schools aims to support knowledge development for multilingual students who do not have sufficient knowledge to follow the education in Swedish. The overall purpose of the study is to investigate how mother tongue tutoring is discussed by employees in school and education, with a special focus on aspects that are considered important for the interviewees in terms of organization, implementation, and cooperation.

The social constructionism perspective is the theoretical starting point of the study. A sociocultural perspective on learning, as both social interaction and collegial learning in working life, is important for the organization and implementation of tutoring. In this study, work-integrated learning (WIL) is considered as collegial learning in working life, where tutors and school staff develop their knowledge and learning through interaction and cooperation at workplaces during the organization, planning, and implementation of mother tongue tutoring.

The empirical material was generated through 16 semi-structured interviews. The interviewees include principals, unit heads, subject teachers, and employees of the Swedish National Agency for Education. The material was documented through video recordings, written out by hand, and analyzed through a thematic analysis.

Although mother tongue tutoring is predetermined to some extent, the school staff involved must determine a lot for themselves, and the results of this study indicate complexities when organizing and implementing mother tongue tutoring. This is partly because there are guidelines and recommendations but no direct provisions on organizing mother tongue tutoring. The municipalities, which are responsible for arranging mother tongue tutoring, have organized this activity in different ways, which also makes the quality uneven for many of the students.

This article casts new light on the processes of collective claims and identity formation in social movements, with the help of the radical political framework of Laclau and Mouffe (Hegemony and socialist strategy: towards a radical democratic politics, Verso, London, 2001). Polish tenants, classified as ‘‘losers’’ of transition and marginalized in the mainstream discourse, nevertheless act collectively, mobilizing alliances with other democratic struggles and thus challenge the hegemony of neoliberal dogmas in the country.

The very fact of mobilization of a socially and economically deprived group demanding the right to the city is provocative in the studied context. The empirical foundations of our study are 20 in-depth semistructured interviews conducted with Polish tenants’ activists cross-referenced with media material produced by and about the movement, and previous studies on the topic. The contribution of this article is twofold: it combines social movement theory with radical political framework and fills the empirical gap in the body of literature on social movements in post-socialist Europe.