Change search
Refine search result
9101112131415 551 - 600 of 720
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 551.
    Persson, Jessica
    et al.
    University West, Department of Health Sciences, Section for health promotion and care sciences. Centre for Gerodontology, Public Dental Service, Region Västra Götaland, Gothenburg.
    Johansson, Isabelle
    Centre for Gerodontology, Public Dental Service, Region Västra Götaland,Gothenburg; Department of Periodontology, Institute of Odontology, Sahlgrenska Academy, University of Gothenburg .
    Torgé, Cristina Joy
    Institute of Gerontology, School of Health and Welfare, Jönköping University.
    Bergström, Eva-Karin
    Centre for Gerodontology, Public Dental Service, Region Västra Götaland, Gothenburg; Department of Cariology, Institute of Odontology, Sahlgrenska Academy, University of Gothenburg.
    Hägglin, Catharina
    Centre for Gerodontology, Public Dental Service, Region Västra Götaland, Gothenburg; Department of Behavioral and Community Dentistry, Institute of Odontology, Sahlgrenska Academy, University of Gothenburg.
    Wårdh, Inger
    Department of Dental Medicine and Academic Centre of Geriatric Dentistry, Karolinska Institute, Huddinge; Department of Health Sciences, Karlstad University.
    Oral Care Cards as a Support in Daily Oral Care of Frail Older Adults: Experiences and Perceptions of Professionals in Nursing and Dental Care — A Qualitative Study2022In: International Journal of Environmental Research and Public Health, ISSN 1661-7827, E-ISSN 1660-4601, Vol. 19, no 15, p. 9380-9380Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Frail older adults often have poor oral health. In Sweden, oral care cards are designed to be used as an interprofessional tool for documenting the oral health status of older adults with extensive care needs and to describe oral care recommendations.

    The aim of this study was to explore nursing and dental professionals’ experiences and perceptions of oral care cards. Nursing and dental care staff were interviewed in groups or individually. The recorded data were transcribed verbatim and analyzed using qualitative content analysis. A theme emerged: Navigating an oral care responsibility that is not anchored in the nursing and dental care context. The theme was elucidated in three categories: “Accessibility and usefulness”, “Coordination between nursing and dental care”, and “Ethical approach”. The participants perceived a lack of surrounding frameworks and collaboration concerning oral care and the use of oral care cards. An oral care card could ideally facilitate interprofessional and person-centered oral care. However, oral health does not seem to have found its place in the nursing care context. Further research is needed to investigate how oral carecards ought to be developed and designed to support oral health care work.

  • 552.
    Petersen, Johanna
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Kjell Valkola, Anna
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    "Om jag arbetade fullt ut med brukarinflytande hade jag inte ens behövt vara på min arbetsplats": En kvalitativ studie om hur personal på boenden för människor med psykiska funktionsnedsättningar ser på och främjar brukarinflytande.2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Människor med psykiska funktionsnedsättningar har behandlats på varierande sätt genom tiderna, tyvärr dominerar en behandling som mindrevärdiga historiens gång. Från 1700-talets mentalsjukhus, där "vansinniga" skulle spärras in och avskiljas från resterande samhällsmedborgare till dagens behandling där psykiatrireformen, Socialtjänstlagen (SoL)och Lagen om stöd och service till vissa funktionshindrade (LSS) finns, vilka alla betonar människors självbestämmanderätt och rätt, oavsett diagnos, till integrering och delaktighet i samhället. Det är fina ord, men hur ser omsättningen till praktik ut i verksamheter riktade mot personer med psykiska funktionsnedsättningar? Är delaktighet och brukarinflytande bara positivt, eller förekommer även baksidor i relation till begreppet? Syftet med föreliggande studie är att få ökad förståelse om hur personal på boenden för personer med psykiska funktionsnedsättningar ser på och främjar brukarinflytande. Frågeställningarna omfattar även faktorer som hindrar respektive främjar förutsättningarna till att faktiskt arbeta för ett ökat inflytande. Studien har en kvalitativ ansats, där fem stycken verksamma inom olika boendeverksamheter inriktade på målgruppen människor med psykiska funktionsnedsättningar intervjuats. Intervjuerna var semistrukturerade och empirin har analyserats genom en tematisk analysmetod inriktad på meningskoncentrering.

    Resultatet demonstrerade informanternas upplevelser av brukarinflytande som att det dels är en självklarhet samt en form av makt och rättighet, men att arbetet med brukarinflytande är mer komplext då många olika faktorer kan påverka personalens förutsättningar i hur de kan öka brukarens inflytande. De övergripande faktorer vilka studien identifierade som inverkande på arbetet omfattar bland annat brukaren själv, om hen är aktiv eller passiv samt aspekter som har med relationen mellan brukaren och personalen att göra. Organisatoriska faktorer i form av tid, ekonomi och bemanning visades även det spela en avgörande roll i hur brukarinflytandet ter sig, och kunde främja likväl som hämma förutsättningarna för att arbeta inflytandeinriktat.

  • 553.
    Petersson, Jessica
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Att stödja vuxnas lärande: En observationsstudie kring stöd inom svensk vuxenutbildning2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of conducting participating observations within a Swedish adult education was to put the support in the learning of adults on the agenda. Also, it concerned the importance of an inclusive way of working for learning. This is a way of working which is based on a synergistic cooperation between environment and pedagogy.

    The result shows that there is a potential for development within the organization through increasing and broadening the learning among and between colleagues. Moreover it is about cooperation in the work with the students whereas it is important to make the support visible as a red thread through the organizational work. For example, the students already in their applications be able to acknowledge needs or suspected needs of support in learning. At admittance, students can meet teachers for mapping their situation and thereafter let the education be permeated by study techniques and individual possibilities for adjustments. Furthermore, the results showed need for distinct communication regarding structure and routines in which it is clearly stated who does what, how and why.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 554.
    Petersson, Jessica
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Kan hon - så kan du!?: En diskursanalytisk studie av tidningen Amelias bild av kvinnan.2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of the study is to enlighten media's representation of women though a discourse analytical perspective. The material consists of articles concerning beauty, body and health in three exemplars of the magazine Amelia combined with photos on the magazines' front pages. All front pages show styled, smiling women showing how a woman can, or should, look like, which is followed up inside the magazine where the reader gets suggestions on choice of actions to reach the same (self) image. The results are connected to social pedagogy, the arena of social work which concerns human growth, relations, communication and faith in the individual as capable to choose and relate to explicit and implicit norms in society. The norms are based on patterns of power which can be related to perception of and attitudes towards the participation of individuals in society. Thin in turn is based on how divergent choices regarding beauty, body and health are punished. The study therefore emphasizes awareness regarding the importance of individuals' possibilities to emancipation. The results strengthens the through that women today, through media, are exposed to a continuous stress on relating to the medial picture of woman, a picture which she herself through choices and actions contributes to maintain.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 555.
    Petrovic, Vladan
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Vi har det väl i oss, att killar träffar tjejer: En kvalitativ studie om boendepersonalens upplevelser kring genusnormer i socialt arbete med ensamkommande killar2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

     Studien syftar på att belysa hur boendepersonal upplever att genusnormer skapas och upprätthålls i det sociala arbetet med ensamkommande killar de gör. För att kunna uppnå detta har det genomförts fem intervjuer med boendepersonal på två HVB-hem för ensamkommande flyktingbarn. Studiens resultat belyser bland annat tendensen att kvinnlig personal får ”mammarollen”, samt hur ensamkommande i arbetet kan betraktas som ”små män”. Det har visats även att boendepersonalens etnicitet upplevs ha betydelse för skapandet av genusnormer. Resultatet tyder på att boendepersonalen uppfattar sexualiteten som tabu, samt överlag inte reflekterar över heteronormativiteten i arbetet. Slutligen lyfts vad organisatoriska utmaningar i arbetet med ensamkommande kan ha för betydelse utifrån genusperspektivet.  Bakgrund: Studien grundar sig i en pågående samhällsdebatt om jämställdhet i samhället utifrån genusperspektivet, samt den kunskapsluckan som finns kring socialt arbete med ensamkommande utifrån genusperspektivet. Syfte: Att få en inblick i boendepersonalens upplevelser kring hur genusnormer konstrueras/upprätthålls i socialt arbete med ensamkommande killar och vad de normerna kan ha för betydelse. Metod: Studien har en kvalitativ ansats och empirin har samlats genom 5 semistrukturerade intervjuer och analyserats med hjälp av tolkande fenomenologisk analys (IPA-metoden). Resultat: Studien har visat att boendepersonalen har väldigt olika upplevelser och rutiner kring genusfrågor. Det har framkommit att genusfrågor inte anses vara det centrala i arbetet, utifrån bristen på reflektion kring dem. Boendepersonals berättelser har pekat på tydliga exempel av både heteronormativitet, och bristen av det normkritiska förhållningssättet. Genus har visats hänga ihop med andra faktorer såsom etnicitet och klass, samt att olika praktiskt ogynnsamma omständigheter i arbetet med ensamkommande försvårar arbetet utifrån genusperspektivet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 556.
    Pettersson, Erica
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Mattelin, Rebecca
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Från delaktighet och brukarinflytande till självbestämmande?: En studie om omsorgstagare och omsorgsgivares upplevelser på ett särskilt boende.2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Our study is directed to caregivers and unit managers in the geriatric care, as a way to inspire development of empowerment within geriatric care.

    The study aims to compare attitudes and experiences of caretakers and caregivers, towards participation, caretaker-influence and self-determination. We have conducted a qualitative study with semi-structured interviews with three caretakers and three caregivers at a home for elderly. As our point of departure in the analysis of the caretakers' perceptions, we have chosen to use the empowerment theory, to-gether with the related concepts: participation, caretaker-influence, and self-determination. In addition to this we have, in the analysis of the caregivers' perceptions, looked at how empowerment is being promoted within the context of professional and structural power.

    The result shows that the caretakers' opportunities for participation, caretaker-influence and self-determination, takes place accordingly to the operations' resources and time for the caretakers. Furthermore, our result shows differences in the perceptions, regarding the opportunities for participation, caretaker-influence, and self-determination, at the home for elderly.

    In the result of the study, it emerges that self-determination is hard to achieve, and that in addition to this, there is a conceptual confusion amongst the caretakers regarding participation, caretaker-influence, and self-determination, since the ability to interpret the law give room for this kind of conceptual confusion

  • 557.
    Pettersson, Maria
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Salgado Wenselius, Tamara Andrea
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    En meningsfull fritid: En kvalitativ studie om fritidsgårdsverksamhetens arbete för ungdomar2021Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Fritid är en betydelsefull del av ungdomars liv och kan vara meningsfull för ungas framtid. Problem relaterade till ungdomars fritid kan däremot uppstå om fritiden begränsas och upplevs som mindre meningsfull. Ungdomars möjligheter att delta i fritidsaktiviteter påverkas även av socioekonomisk status och bakgrund. Den öppna fritidsgårdsverksamheten spelar därför en viktig roll för att fler ungdomar ska få möjlighet till en meningsfull fritid. Syftet med studien är att undersöka hur fritidsgårdsverksamheten arbetar för att främja en god utveckling och förhindra brottslighet hos unga i utsatta områden, med frågeställningarna: Vad kan fritidsgården erbjuda de unga? Hur arbetar fritidsgårdsverksamheten för att skapa delaktighet? Hur arbetar fritidsgårdsverksamheten för att främja relationer? Åtta personer deltog i studien. En kvinnlig fritidspedagog och en manlig fritidspedagog, samt sex ungdomar, varav fem killar och en tjej mellan 17–19 år. Studien är av kvalitativ metod med både semistrukturerade intervjuer och fokusgruppsintervjuer. Vi tillfrågade samtliga fritidsgårdar i utsatta områden i Göteborg och fick svar från en fritidsgård. Resultatet visar att fritidsgårdsverksamheten har möjlighet att erbjuda ungdomar aktiviteter och stöd som ungdomarna själva önskar och att det är en plats för goda relationer. Verksamheten strävar efter att låta ungdomarna planera sin egen agenda för sin fritid med fritidspedagogerna som stöd. Fritidsverksamheten lägger även vikt vid lärande genom att lyfta frågor som rör det politiska samhället och kan erbjuda stöd kring studier och arbete. Sammanfattningsvist visar studien att fritidsgårdsverksamheten baseras på fritt deltagande och är öppen för alla ungdomar, oavsett socioekonomisk status och fokuserar på att främja goda relationer och en meningsfull fritid. Studien visar att personalens engagemang i både verksamheten och i ungdomarna, är det som främst skapar att unga vill spendera sin tid på fritidsgården

  • 558.
    Pettersson, Rebecka
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Waern, Kajsa
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Socialt arbete med prostitution: En studie sett ur ett stigmatiserings- och empowerment perspektiv2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka hur välfärdsaktörer i olika organisationer upplever de prostituerades livssituation och hur dessa aktörer bedriver empowerment inspirerat socialt arbete i relation till prostituerade som själva anser att de av egen fri vilja säljer sexuella tjänster.

    De frågeställningar som används i uppsatsen för att besvara studiens syfte är: På vilket sätt kommer empowerment till uttryck i arbetet med prostitution inom de verksamheter aktörerna företräder? Hur upplever välfärdsaktörer i olika organisationer de prostituerades position i samhället? På vilket sätt skulle empowerment inspirerat arbete kunna användas i verksamheterna i arbetet med individer som själva anser att de av egen fri vilja säljer sexuella tjänster?

    De teoretiska ansatserna som studien vilar på är utifrån ett socailkonstruktivistiskt synsätt med inrikting mot empowerment och stigmatiserings teori. Teori samt tidigare forskning har inhämtats via litteraturstudier och sökning i databaser. Det empiriska materialet har inhämtats via halvstrukturerade livssvärldsintervjuer samt frågeformulär grundade på intervjuguiden. Analysen av materialet har gjorts med hjälp av meningsanalys där tre huvudteman används vid kodningen av materialet; makt, stigmatisering samt empowerment. Begreppen presenteras under analys- och resultatkapitlet som enskilda rubriker. Studien har påvisat att de insatser som bedrivs grundas i attityder i samhället kring prostitution, det finns därför en vikt i att involvera sexarbetaren i de beslut som berör den enskilde. Inte enbart vid beviljad insats utan även vad det bekommer utredningar som ligger till grund för lagförslag. Den prostituerade befinner sig i en värld med andra likt de själva. Individers identitetsskapandeprocesser påverkas av den verklighet hen befinner sig inom och de egenskaper som omgivningen tillskriver denne utifrån valet att prostituera sig. Det är först när socialarbetaren i mötet med den prostituerade blir godkänd av denne som arbetet kan ta form. Att komma dit kan ta lång tid och det kräver ett genuint intresse och engagemang, men det går.

    Download full text (pdf)
    Socialt arbete med prostitution
  • 559.
    Pihl, Maria
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    ”En del män kanske inte tycker att det är självklart att dom skall vara hemma med barnen, faktiskt…”: en kvalitativ studie om normsystemens betydelse vid planering av föräldraledighet2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sedan år 1974 finns en lagstadgad möjlighet för föräldrar i Sverige att vara hemma från arbetet med sitt barn efter födseln. Föräldraförsäkringen är både individuell och könsneutral vilket synliggör att lagstiftaren anser att båda föräldrarna har lika stort ansvar för barnets omsorg och försörjning (Försäkringskassan 2014). Uttaget av föräldraledigheten är dock inte jämställt mellan föräldrar, utan kvinnor tar ut huvuddelen av föräldraledigheten. Till följd av en lång föräldraledighet etableras tidigt en uppdelning av hem- och omsorgsarbete och kvinnan åläggs en större börda för det obetalda arbetet. En lång frånvaro från arbetsmarknaden medför också att kvinnor och män inte har lika arbetsmarknadsvillkor (Alsarve & Boye 2012). Enligt ett av regeringens jämställdhetsmål skall kvinnor och män ta samma ansvar för hem- och omsorgsarbetet (Prop. 2014/15:124; Regeringen 2016).

    Mot bakgrund av ovanstående problemområde syftar studien till att undersöka hur samhälls- och genusnormer påverkar föräldrar när de planerar föräldraledighet i ett samhälle som uppmanar föräldrar att dela uttaget jämnt. Studien ämnar undersöka hur normer inom föräldrarelationen och normer för/på arbetssituationen/arbetsplatsen påverkar föräldrarna när de planerar föräldraledighet. En kvalitativ metod har valts för att genom semistrukturerade intervjuer med föräldrar skapa förståelse för vilken betydelse samhälls- och genusnormer har när föräldrarna planerar ledigheten. Studiens teoretiska utgångspunkter utgår ifrån socialkonstruktivistiskt perspektiv, genusteori samt centrala begrepp som normer, performativt kön och doing gender. Datamaterialet har analyserats genom en tematisk analys utifrån studiens teoretiska utgångspunkter och tidigare forskning.

    Studiens resultat visar att det finns ett glapp mellan den politiska målsättningen om mannens önskade uttag av föräldrapenningen och hans faktiska uttag. Föräldrarna hamnar i ett dilemma mellan en önskan om att fördela föräldraledigheten jämnt i en livssituation som det inte är förenligt i p.g.a. att traditionella könsmönster består, där kvinnor har huvudansvar för hem- och omsorgsarbete och män fortsätter arbeta. För åstadkommande av ett jämställt uttag av föräldraledigheten krävs därför åtgärder som verkar i de sammanhang som försäkringen uttrycker.

  • 560.
    Pllana, Ljuljeta
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Januzi, Vildane
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    När får de vara med?: En studie om barns delaktighet i barnavårdsärenden2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att beskriva och analysera hur barn görs delaktiga i barnavårdsärenden där de misstänks ha utsatts för och/eller upplevt våld i nära relationer. Undersökningen lyfter hur socialsekreterare resonerar kring hur barns görs delaktiga i sina utredningar och vilka utmaningar som finns. Socialtjänsten har ett ansvar och en skyldighet att säkerställa att barn lever i trygga miljöer med god omsorg. Att göra barn delaktiga i sina ärenden och ge möjlighet att påverka är ett sätt att säkerställa att rätt insatser görs på rätt sätt. Barn blir bekräftade och tagna på allvar när de görs delaktiga och det är vuxenvärldens ansvar att säkra detta. Studien har en kvalitativ ansats, där sju socialsekreterare som arbetar med barn och unga i olika arbetsfält inom socialtjänsten har intervjuats. Till intervjun användes en semistrukturerad intervjuguide med tre teman. Under varje tema fanns ett antal frågor som utgick från vårt syfte och frågeställningar. För att analysera materialet har en tematisk analys använts som analysmetod. Den teori och det begrepp som har använts i studien är Shiers delaktighetsmodell och Leiras begrepp giltiggörande/ogiltiggörande. Resultatet visar att de inte finns en gemensam förståelse för begreppet delaktighet. Frånvaron av en enhetlig definition av delaktighetsbegreppet medför et tolkningsutrymme som gör att socialsekreterare kan agera olika. Artikel 12 i Barnkonventionen som stadgar rätten till delaktighet ger ingen tydlig vägledning i hur ålder och mognad ska tolkas och tillämpas, vilket skapar utmaningar i den praktiska verksamheten. Resultatet visar också att det finns en önskan hos socialsekreterare att göra barn delaktiga men att utfallet ser olika ut beroende på vilka ärenden som inkommer och vem som handlägger

  • 561.
    Pramwall, Jesper
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Utsatthet och självständighet: En systematisk litteraturstudie om att växa ur samhällsvården i Sverige2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Internationell och svensk forskning pekar ut unga vuxna med erfarenhet av samhällsvård som en sårbar grupp i samhället. Deras övergång till vuxenlivet präglas av deras bakgrund både innan och under tiden i samhällsvård. Svensk forskning har funnit att målgruppen möter en rad olika utmaningar i denna process, och att de generellt sätt har ett svagare nätverk än andra jämnåriga. Utifrån detta efterlyser en del kvalitativa studier ett förlängt stöd från samhället till denna grupp. Det finns dock en utmaning kring att generalisera dessa resultat och därför ett behov av systematiska litteraturstudier som kombinerar analys av kvantitativ och kvalitativ forskning på området. Denna systematiska litteraturstudie analyserar utmaningar och behov av stödinsatser i aktuell litteratur om målgruppen. För detta syfte har resultat från sju kvalitativa och tre kvantitativa studier analyserats. De kvalitativa studierna består av intervjuer medsammanlagt 165 personer ur målgruppen, förutom intervjuer med biologiska föräldrar, fosterföräldrar, vårdgivare och socialsekreterare. De tre studierna med kvantitativ metod bestod av registerstudier som analyserade data från åtta respektive 12 födelsekohorter i landet. Resultaten visar att målgruppen möter en rad utmaningar i processen att gå från samhällsvård till ett liv som självständig vuxen. Framträdande sådana är: bristande stöd från biologiska föräldrar och utmaningar kring utbildning på gymnasial och eftergymnasial nivå. En majoritet av studierna efterfrågar en förlängning av samhälletsstöd till målgruppen. Ett socialpedagogiskt perspektiv på biografiskt och akademiskt lärande diskuteras också i denna litteraturstudie utifrån forskning om målgruppen. Detta då perspektivet erbjuder en teoretisk förklaringsmodell samt verktyg för att möta målgruppens utmaningar kring identitetsskapande, vilket har effekt på deras utbildningsvägar.

  • 562.
    Pålsson, Emil
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Basill, Katrin
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Klassrummet - en socialpedagogisk utmaning?: En kvalitativ studie om lärares upplevelser av klassrummet och det socialpedagogiska förhållningssättet2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studien fokuserar på vad som händer när lärarens roll i klassrummet möter det socialpedagogiska perspektivet. Syftet är att genom att ta reda på lärares upplevelser av klassrummet tolka dessa ur ett socialpedagogiskt perspektiv och ett pedagogiskt teoretiskt perspektiv. Genom intervjuer med fem lärare från olika skolor så har vi kunnat få större förståelse för hur lärare förhåller sig till de svårigheter men också möjligheter som kan uppstå i ett klassrum. Lärarnas berättelser tolkas utifrån ett socialkonstruktionistiskt synsätt på så vis att mötet mellan lärare och elever är ett socialt konstruerat sammanhang, och att de därmed torde vara föränderliga. Med detta synsätt har vi tolkat lärarnas utsagor med ett pedagogiskt teoretiskt perspektiv, men framförallt med socialpedagogik och de centrala begrepp socialpedagogik som teori innefattar. Detta för att få en bild av hur socialpedagogik kan vara till hjälp och eventuellt kunna ta form i klassrummet. Resultatet visade att nästan alla lärare upplever tid som en motkraft till vad de förväntas genomföra i sitt uppdrag, men samtidigt tycker sig vissa inte ha den kompetens som behövs för att handskas med de sociala problem de stöter på i sitt yrke. Vi hoppas att denna studie belyser vikten av rätt bemötande av sociala svårigheter i klassrummet för att kunna stötta de elever som faller utanför klassrummets fyrkantiga ramar.

  • 563.
    Quick, Anna
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Vilnersson, Lisa
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    “Livet, döden, förlorade förmågor och relationer. Vem var jag då? Vem är jag nu? Vad händer sen?”: Enhetschefers erfarenheter av existentiell ensamhet hos äldre2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Existentiell ensamhet är ett unikt fenomen som är svårdefinierat och ska inte förväxlas med ensamhet. Den existentiella ensamheten är något som finns hos alla människor men inte alltid är påtaglig, det syftar till att människan i grunden är ensam. Syftet med studien är att genom intervjuer med enhetschefer inom äldreomsorgen undersöka deras erfarenheter och få en djupare förståelse kring enhetschefers upplevelse av fenomenet existentiell ensamhet hos äldre personer. Vi har använt en kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer där fem enhetschefer från olika kommuner har intervjuats. Respondenterna har varierande erfarenheter och är i ålder mellan 30 - 65 år och har olika utbildningar, så som socionom, socialpedagog och inom social omsorg. För att analysera intervjuerna använde vi oss av tematisk analys. Vi analyserade vårt material med hjälp av tidigare forskning samt teorin om gerotranscendens, aktivitetsteorin, handlingsutrymme samt begreppet gemenskaper. Studiens resultat visar att utrymme i verksamheten samt enhetschefers handlingsutrymme är centralt för att kunna arbeta medexistentiell ensamhet hos äldre. Kunskap om existentiell ensamhet är begränsad och enhetscheferna hänvisar sin kunskap till sin erfarenhet av fenomenet. För att förstå fenomenet tolkar enhetscheferna de äldres beskrivna upplevelser av existentiell ensamhet. Olika förluster i livet, maktlöshet och brist på kontroll är olika faktorer som enhetscheferna beskriver kan orsaka existentiell ensamhet hos äldre personer.Studiens resultat visar att existentiell ensamhet kan vara svårt att förebygga och att enhetscheferna har en central roll i att arbeta fram strategier för vårdpersonalen att kunna se, förstå och handla när äldre personer upplever existentiell ensamhet.

  • 564.
    Rahmé, Birgitta
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Herbertsson, Amanda
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Är min röst lika mycket värd som de andras?: en kvalitativ studie om upplevelsen av delaktighet vid nätverksmöten2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte: Syftet med denna studie är att beskriva, jämföra och analysera hur unga vuxna med NPF och nätverksledare upplever brukarens delaktighet vid nätverksmöten, som arrangeras i avsikt att samverka för brukarens bästa. Vidare syftar studien till att analysera delaktighetsfrämjande arbete hos nätverksledarna.

    Frågeställningar:

    • Vilken upplevelse av brukarens delaktighet beskriver informanterna vid nätverksmöten?

    • Vilken betydelse har samverkan för brukarens upplevelse av delaktighet vid nätverksmöten?

    • Hur beskriver nätverksledarna sitt delaktighetsfrämjande arbete?

    Teori: Studiens teoretiska perspektiv är symbolisk interaktionism med de centrala begreppen delaktighet, samverkan och meningsskapande vilka används för att tolka empirin. Metod: Utifrån en kvalitativ metod har sex halvstrukturerade intervjuer genomförts, varav tre med brukare som det arrangerats nätverksmöten kring samt tre med nätverksledare. Samtliga informanter kontaktades genom den så kallade snöbollseffekten. För att få svar på studiens syfte och frågeställningar utformades en intervjuguide, vars svar transkriberades och analyserades genom meningskodning. Resultat: Brukarna upplever en större delaktighet vid nätverksmöten än vid andra situationer i vardagen. Nätverksledarna är mer positiva i sina uppfattningar än brukarna. Det framkommer att brukarens upplevelse av delaktighet handlar om att vara en del av ett sammanhang. Hindrande faktorer för samverkan är hindrande för brukarens upplevelse av delaktighet. Nätverksledarnas delaktighetsfrämjande arbete grundar sig i en ständig återkoppling till brukaren och dialog mellan deltagarna.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 565.
    Rakkolainen, Mari
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    -Än så länge trivs jag, men man vet aldrig vad man tycker längre fram: En kvalitativ studie om varför unga kvinnor med funktionsnedsättning har så svårt att komma ut på arbetsmarknaden2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this study is to gain an increased understanding of why young women with intellectual disabilities so often fall outside the labor market and instead in daily activities after graduation from upper secondary school, as well as the approaches in society that facilitate the procedure for women. My study is based on question as: What creates obstacles and what creates opportunities for this group of people to get a job from their perspective? How can daily activities work to help participants get a payroll? The theoretical perspectives in this essay are integration, inclusion, exclusion and work - social capital. The study is based on qualitative research interviews with three young women in daily activities, as well as a staff member in daily activities and a coordinator within the coordination association. The material was processed from a narrative analytic method with focus on sentence interpretation, and from the study´s purpose and issue. The result is interpreted from the meaning analysis within the theoretical subjects and tied to the results of the interviews.The conclusion from the study shows that previous research has shown that a more personally focused approach and cooperation within various administrations gives the best results for individuals to come up with payroll. This method is hampered by the implementation as financial resources are not available. According to me in social work where the individual is put in focus, our work is prevented from being exercised to the best results when the financial part is reduced. However, there are promises to introduce more person-centered methods in daily operations.

  • 566.
    Raoof, Dawan
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Det konstruerade barnets integration: en studie om ensamkommande flyktingbarn och deras resa genom olika samhälleliga institutioner2013Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 567.
    Raske, Emelie
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Hermansson, Rebecca
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Det svårfångade begreppet skälig levnadsnivå: En intervjustudie med biståndshandläggare från två kommuner2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att undersöka och analysera hur biståndshandläggare enligt Socialtjänstlagen (SoL) konkretiserar begreppet skälig levnadsnivå i handling i förhållande till åldersgruppen 18–30 år samt hur biståndshandläggare möjliggör den enskildes inflytande i handläggningsprocessen. Studien utgår från följande frågeställningar: - Vad innefattas i biståndshandläggares tolkningar av Socialtjänstlagens begrepp skälig levnadsnivå? - Hur resonerar biståndshandläggare kring de yngres behov av hjälp? - Vilka möjligheter och begränsningar upplever biståndshandläggare vid bedömning av skälig levnadsnivå utifrån kommunala riktlinjer och kommunens ekonomiska situation? - Hur möjliggör biståndshandläggare de enskildas inflytande i handläggningsprocessen? Vi har använt oss av en kvalitativ forskningsansats med hjälp av fyra halvstrukturerade intervjuer med biståndshandläggare från två kommuner i Götaland. Vi har använt oss av tre stycken teoretiska utgångspunkter: gräsrotsbyråkrati, handlingsutrymme och brukarinflytande. Genom studien fann vi att skälig levnadsnivå är ett begrepp som kan tolkas på många olika sätt. Vi upptäckte även att det finns olika uppfattningar om de yngres behov av hjälp och att biståndshandläggarna från den ena kommunen upplever att det blir allt vanligare med ansökningar från den yngre åldersgruppen medan biståndshandläggarna från den andra kommunen upplever att det är en åldersgrupp som sällan ansöker om hjälp. Vidare fann vi olika mönster vad gäller biståndshandläggares möjligheter och begränsningar vid bedömning av skälig levnadsnivå. Två av biståndshandläggarna upplever till exempel frihet att kunna gå utanför kommunens riktlinjer medan de andra två är mer styrda av riktlinjerna. Vi fann även att biståndshandläggarna möjliggör de enskildas inflytande i handläggningsprocessen genom att lyssna till deras upplevda behov och livssituation. Samtidigt är de enskildas inflytande kring beslutet begränsat, då biståndshandläggarna måste jämka mellan många olika krav i handläggningsprocessen.

  • 568.
    Rasmussen, Anna
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Karlsson, Annelie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Begreppet Likabehandling, en social konstruktion: en kvalitativ textanalys av fem västsvenska skolors likabehandlingsplaner2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of the study was to study how the concept of equality of treatment is constructedthrough the use of language in equality of treatment plans drawn up in a western Swedishmunicipality during the school year of 2012/2013. Questions were formulated in relation withthe aim of the study. How is the concept of equality of treatment constructed by the languageuse in equality of treatment plans, what similarities or differences can be seen in how theconcept of equality of treatment is constructed through language use in the different equalityof treatment plans? The study is based on the sections of the discrimination law thatprescribes that an equality of treatment plan should be established in every educationalsystem, as well as in previous research of equality of treatment in relation to concepts such asjustice, discrimination and values. The study is also based on socialconstructionism andsymbolic interactionism. The equality of treatment plans were analyzed using qualitative textanalysis inspired by discourse analysis perspectives and quantitative content analysis focusedon grammar and vocabulary that are frequent in the plans. The result shows that the schoolsuse the words equality of treatment plan, discrimination, feel, goals, action, and responsibilityto construct equality of treatment. There are also signs that some of these words shall holdthe same meaning for all participants in the process. The schools present a reality whereaction is needed to achieve equality of treatment but the schools do not agree on type ofactions. There are clear signs that the schools define the situation regarding equality oftreatment in different ways, which may have effect on the practical work of equality of treatment.

    Download full text (pdf)
    Begreppet Likabehandling, en social konstruktion - En kvalitativ textanalys av fem västsvenska skolors likabehandlingsplaner
  • 569.
    Rauhut, Daniel
    Kungliga Tekniska Högskolan.
    Affinity and Generosity: OnEconomic Assistance and Social Capital2012In: Proceedings from the 11th International Conference Partnership ofBusiness and Education in the Regional Innovation Development / [ed] Assorina, G.& Kompaniets, O., 2012, p. 15-26Conference paper (Refereed)
  • 570.
    Rauhut, Daniel
    Kungliga Tekniska Högskolan.
    Barnfattigdom2011In: Barnbladet, no 6, p. 6-11Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 571.
    Rauhut, Daniel
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Barnfattigdom2013Collection (editor) (Other academic)
  • 572.
    Rauhut, Daniel
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Barnfattigdom - en introduktion2013In: Barnfattigdom / [ed] Rauhut, Daniel, Lund, 2013, 1, p. 13-34Chapter in book (Other academic)
  • 573.
    Rauhut, Daniel
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Barnfattigdomens orsaker2013In: Barnfattigdom / [ed] Rauhut, Daniel, Lund, 2013, 1, p. 51-73Chapter in book (Other academic)
  • 574.
    Rauhut, Daniel
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    I Moder Sveas ömma famn: Om flyktinginvandringen till Sverige 1945-19702014Book (Other academic)
  • 575.
    Rauhut, Daniel
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    The Disequilibrium Marriage Market and Migration: A Theoretical Exposition2015In: Marriage Migration and Multicultural Relationships / [ed] Heikkilä, Elli & Rauhut, Daniel, Turku: Migration Institute , 2015, p. 178-196Chapter in book (Refereed)
  • 576.
    Rauhut, Daniel
    Kungliga Tekniska Högskolan.
    Var det bättre förr? Omflyktingar, kommunerna och socialbidragen 1945-19652012Report (Other academic)
  • 577.
    Rauhut, Daniel
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Kahila, Petri
    Nordregio.
    Unemployment and Labour Market Institutions: A Cross-Section Analysis of Regional Data for EU and Norway 2005-20072013Conference paper (Refereed)
  • 578.
    Rauhut, Daniel
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Lingärde, Svante
    Malmö Högskola.
    Child Poverty in a Regional Perspective: A Study of Sweden 1990 and 20102013Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    When welfare is analysed in Sweden the analysis is usually made at the national level; when the analysis is not done on the national level, the local level is in focus to illuminate differences between municipalities. Studies on poverty are no exception. The regional level contains a lot of information which is needed to understand the dynamics of poverty. Without this information it is difficult to fight or mitigate poverty. The previous research focusing on i) regional aspects of poverty and, at the same time, ii) child poverty is very limited. The aim of this paper is to analyse child poverty in Sweden 1990 and 2010 in a regional perspective. A multivariate cross-section OLS regression model will be used to estimate what factors causing child poverty in a regional perspective. The chosen method enables to control for a subset of explanatory variables and examine the effect of a selected independent variable when estimating the factors causing child poverty in a regional perspective. This study uses data collected from Statistics Sweden (SCB), the National Board of Social Welfare (Socialstyrelsen) and the National Labour Market Board (Arbetsformedlingen). The data used is regional macro data, which does not contain information on single individuals. The regional share of children living on economic assistance in Sweden is used as the dependent variable while the regional share of foreign born population, regional unemployment rate, the regional share of single parents, regional sickness leave, regional mean personal income and mean regional transfers per person are used as independent variables. The findings indicate that old industrial regions experience a high presence of child poverty. These regions experience an obsolete economic structure and an obstructed structural change in the economy. High unemployment, a high share of early retirement and sickness leave and relatively high welfare transfers to the population. The statistical analysis show that when the share of foreign born increases in the regional population, so do the regional share of children living on economic assistance; being unable to enter the labour market is the most probable reason. Higher incomes lower the regional share of children living on economic assistance.

  • 579.
    Rauhut, Daniel
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Lingärde, Svante
    Malmö University, Dept. of Health and Welfare Studies, Malmö, Sweden.
    Child Poverty in a Regional Perspective: A Study of Sweden 1990 and 20102014In: Finnish Yearbook of Population Research, ISSN 1796-6183, E-ISSN 1796-6191, Vol. 49, p. 123-141Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    When the issue of welfare is addressed in Sweden analysis is usually focused on the national level, in a smaller number of cases on the local level, but rarely on the regional level. Studies on poverty are no exception. The aim of this paper is to analyse child poverty in Sweden, from a regional perspective, in 1990 and 2010. A multivariate cross-section OLS regression model is used to estimate regional factors causing child poverty. Regional macro data is used. The findings indicate that old industrial regions experience greater child poverty. The statistical analysis shows that when the share of foreign-born individuals increases in the regional population, so does the regional share of children living on social assistance. Higher incomes lower the regional share of children living on social assistance.

  • 580.
    Rauhut, Daniel
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Littke, Helene
    Royal Institute of Technology (KTH), Division of Urban and Regional Studies.
    'A one way ticket to the city, please!'€™ on young women leaving the Swedish peripheral region Västernorrland2016In: Journal of Rural Studies, ISSN 0743-0167, E-ISSN 1873-1392, Vol. 43, p. 301-310Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Most rural and peripheral regions in Sweden suffer from an outmigration of young adults and particularly young women are over-represented in this outmigration. The outmigration of young adults in general and young women in particular is headed for the major towns in southern Sweden and the capital city Stockholm. This sex-biased out-migration has been on-going for more than 40 years for some rural regions in Sweden. This paper aims at explaining the outmigration and return migration of women 18-34 to and from the peripheral region Västernorrland in Northern Sweden. A qualitative method will be used in the analysis in this study. The empirical material consists of expert interviews and interviews with young women leaving Västernorrland, returning to Västernorrland or moving in without any prior connection to the region. The conventional driving forces for out-migration of young women are connected to studies and moving to more female-friendly labour markets. The findings in this study suggest that bad infrastructure and general service are factors causing out-migration and repel women to return. Furthermore, young women with weak social networks in the region appear more willing to leave and the '€˜macho culture€™' in the region appears a push-factor.

  • 581.
    Ringsby Jansson, Bibbi
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Den lokala offentliga arenan: mötesplats för utveckling av gemenskap och lärande?2013In: Gemenskaper: socialpedagogiska perspektiv / [ed] Eriksson, Lisbeth, Nilsson, Gunilla, Svensson, Lars A., Göteborg: Daidalos , 2013, p. 211-232Chapter in book (Other academic)
  • 582.
    Ringsby Jansson, Bibbi
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Olsson, Sören
    Outside the System: Life patterns of Yong Adults with Intellectual Disabilities2006In: Scandinavian Journal of Disability Research, ISSN 1501-7419, E-ISSN 1745-3011, Vol. 8, no 1, p. 22-37Article in journal (Refereed)
  • 583.
    Ringsby Jansson, Bibbi
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Paulsson, Jan
    Rum och plats: en grund för vardagslivet2008In: Boende och sociala sammanhang: för människor med funktionshinder, Lund: Studentlitteratur , 2008, p. 15-35Chapter in book (Other academic)
  • 584.
    Rundberg, Josefin
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Brorsson Huerta, Isabel
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Socialarbetarens relationella kompetenser och bidragande gemenskapsfrämjande faktorer: inom en öppen och frivillig verksamhet2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Forskarna har studerat hur socialarbetare inom en öppen och frivillig verksamhet gör sitt sociala arbete och vilka strategier de använder sig av i skapandet av relationer till sina klienter. Syftet med studien är även att se vad den frivilliga och öppna verksamheten kan bidra till i det sociala arbetet med klienterna.

    I studien deltog fem socialarbetare som arbetar inom en öppen och frivillig verksamhet dit människor med psykisk ohälsa kan vända sig och ingå i en arbetsorienterad dag. Studien har en kvalitativ ansats och har genomförts med hjälp av semistrukturerande intervjuer. Intervjupersonernas utbildningar varierade. Några av intervjupersonerna är utbildade inom det sociala arbetes fält, några är det inte. Samtliga av intervjupersonerna har dock tidigare erfarenhet av socialt arbete.

    Resultatet analyserades med hjälp av en empirstyrd kvalitativ tematisk analys. För att få en djupare förståelse för fenomenet kring socialarbetarnas arbetsstrategier analyserades empirin med hjälp av tidigare forskning och teoretiska begrepp.

    Studiens resultat visade socialarbetares särskilda kompetenser inom en öppen och frivillig verksamhet. Resultatet visade att socialarbetarna prioriterade relationsbyggande och genuina kontakter med klienterna. Arbetet i verksamheten fokuserade på det friska hos klienterna och på klienternas förmågor. Studien visade även på gemenskapsfrämjande faktorer inom den arbetsinriktade verksamheten, dessa faktorer skapade i sin tur en känsla av inkludering och frivillighet, detta var rehabiliterande för klienten och avgörande för socialarbetarnas arbete. Med relevans för socialt arbete har studien lyft fram särskilda kompetenser och faktorer som socialarbetare anser sig behöva och befinner sig inom när dem arbetar inom en öppen och frivillig verksamhet. Studiens resultat anses relevant för socialt arbete i allmänhet och för de som kommer att möta denna typ av verksamhet i synnerhet.

  • 585.
    Rundberg, Linnéa
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Gustafsson, Felicia
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Mer än bara en sport: En kvalitativ studie om behovet av tillgänglighet av lagidrott och hur den kan främja social delaktighet för ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Tidigare forskning visar på att ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning (IF) inte deltar i lagidrott i samma mån som andra ungdomar. Forskningen pekar på anpassningar som krävs för att möjliggöra deltagandet i en lagidrott, så som anpassningar på träningar, kompetenta tränare, anpassad kommunikation baserad på individens förmåga och stöd från familj eller anhöriga.

    Denna studies syfte är att, utifrån tränares perspektiv, undersöka behovet av paraidrottsföreningar och paraidrottslag för ungdomar med IF och hur de arbetar för att möjliggöra social delaktighet för ungdomar med IF.

    Studien utgår från en kvalitativ ansats där insamlingen av data skedde genom sju semistrukturerade intervjuer via Zoom, Teams, Face-Time och via telefonsamtal. Det insamlade empiriska materialet från intervjuerna, analyserades med en tematisk analysmetod.

    Resultatet i denna studie visar att informanterna upplevde att det fanns ett behov av lag eller föreningar som riktade sig till denna målgrupp, det fanns en efterfrågan från ungdomarna själva, då vissa ungdomar med IF inte känt att de haft ett lag där de passat in eller hängt med i instruktioner eller fysiskt med sina lagkamrater när de tidigare deltagit i lag med ungdomar som inte hade IF. Informanterna menade även att denna målgrupp behövde bli mer fysiskt aktiva för deras hälsa, såväl fysiskt som psykiskt. Ett sätt att vara mer fysiskt aktiv och främja den sociala delaktigheten är att delta i en lagidrott. Men för att kunna delta i en lagidrott krävs en del anpassningar så som bildstöd eller stöttning i den sociala interaktionen med andra spelare. Att delta i en lagidrott ger många fördelar, så som bättre fysik, en ökad möjlighet för att knyta sociala band och ökad självkänsla och tilltro till sig själv.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 586.
    Ryding, Jennie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Evidensbaserat familjearbete- exemplet FCU2019Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 587.
    Ryding, Jennie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Family support social workers (work-integrated) learning: the use of research and reflection2019Conference paper (Other academic)
  • 588.
    Ryding, Jennie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Mellan evidens och reflektion: om professionellt lärande i socialtjänstens familjebehandlande arbete2020Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [sv]

    Denna avhandling handlar om professionellt lärande och utveckling i familjebehandlande socialt arbete. Mer specifikt fokuseras reflektion och evidensbaserad praktik (EBP). Socialt arbete är en komplex och dynamisk praktik vilket ställer krav på många olika förmågor hos de professionella. För att hantera praktiken beskrivs reflektion ofta som ett viktigt verktyg. Reflektion är betydelsefullt för erfarenhetsbaserat lärande, beskrivs som viktigt för att undvika risker och misstag i praktiken och kan leda till ökad produktivitet. Trots dess många goda effekter tycks tid och andra resurser för reflektion och reflekterande praktik ha minskat till förmån för andra inslag för kvalitetssäkring inslag. Ett exempel är EBP som fått ökad uppmärksamhet under det senaste decenniet.

    Evidensbaserade modeller har förespråkats för kunskapsutveckling baserad på systematiskt prövad, vetenskaplig kunskap i socialtjänstens verksamhet. Till följd har olika kunskapsformer ställts mot varandra i utformningen av praktiken och forskningsbaserad kunskap beskrivs ofta som mer legitim och säker än erfarenhetsbaserad. Samtidigt betonas både praktisk kunskap och reflektionsförmåga som ovärderliga för en praktik som socialt arbete. Kritik riktas även mot EBP och evidensbaserade modeller, till exempel därför att de används för att driva standardisering av arbetet och kontroll av medarbetare för långt.

    Evidensbaserade modellers ofta manualbaserade format kritiseras dessutom för att reducera professionellas handlingsutrymme och möjlighet till eftertanke. I avhandlingen studeras socialarbetares förståelse och användning av reflektion samt vilken roll reflektion har för professionellt lärande och kunskapsutveckling. Ett ytterligare fokus är organisatoriska förutsättningar för reflektion, evidensbaserat arbete samt professionellt lärande och kunskapsutveckling. Det empiriska materialet består av fokusgrupper med socialarbetare aktiva inom familjebehandling. Socialarbetare med och utan utbildning i föräldrastödsmodellen Family Check-Up (FCU), som i avhandlingen utgör exempel på en evidensbaserad modell, deltog i studien.

    Resultaten belyser socialarbetarbetarnas betoning av vikten av reflektion i familjebehandlande socialt arbete. Reflektion beskrevs som ett verktyg för process och progression i klientarbetet, som en skyddsmekanism för att hantera svåra och emotionellt laddade situationer och som legitimerande i den professionella rollen. Reflektion beskrevs även som viktigt för professionellt lärande och kunskapsutveckling, både för att etablera lärande från erfarenhet och för att integrera forskningsbaserad kunskap i praktiskt arbete. Trots dess kvalitetsdrivande karaktär beskrevs minskat utrymme för reflekterande praktik, inte minst tidsmässigt. Resultaten belyser också hur arbetet med FCU, som en evidensbaserad modell, ansågs kräva reflektion samt att det kändes mer "tillåtet" att reflektera i FCU-arbetet varför det beskrevs som reflektionsfrämjande. Även FCU-arbetet beskrevs försvåras av brist på tid. Organisatoriska förutsättningar tycks därför viktigt för både reflektion och evidensbaserat arbete. För att skapa goda förutsättningar behövs fördjupad förståelse för båda arbetsformerna, inte minst hos beslutsfattare. Både personliga och externa faktorer är viktiga och måste beaktas för att möjliggöra en evidensbaserad och reflekterande praktik.

    Download full text (pdf)
    fulltext
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 589.
    Ryding, Jennie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Mellan evidens och reflektion: om professionellt lärande i socialtjänstens familjebehandlande arbete2021Report (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 590.
    Ryding, Jennie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Professional learning in family support social work in Sweden: Practitioners' integration of EBP and reflection2020In: Advances in Social Work, ISSN 1527-8565, Vol. 20, no 3, p. 615-636Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The integration of evidence-based practice (EBP) in human service organizations has increased during the last decade. Providing the best possible treatment by applying research and considering the client’s specific needs, EBP is recommended for human service organizations. However, due to its oftentimes manual-based format, critics claim that EBP is a result of increased focus on cost-efficiency, control, and standardization of work. Different conceptualizations of EBP appear to prevail, highlighting the need for more studies that investigate different perspectives and experiences (e.g., that of professionals). In this study, focus group interviews were conducted with family support social workers (n = 19) in Sweden who are trained and active in the evidence-based model Family Check-Up (FCU). Participants reported that FCU promotes professional learning and development, especially experiential learning. Those interviewed felt that research/evidence provided a certain “weight” to the therapeutic situation, so that they were not merely treating patients based on their own opinions. Further, FCU was described as empowering and developmental, with an encouraging, reflective, and reinforcing client-related approach. However, to enable these kinds of positive outcomes of EBP, organizations must provide sufficient time and resources devoted to the practical application of EBP.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 591.
    Ryding, Jennie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Promoting reflection in family support social work with an evidence-based model2018Conference paper (Other academic)
  • 592.
    Ryding, Jennie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Social Workers' Use of Reflection and the Influence of an Evidence-Based Model2018Conference paper (Other academic)
  • 593.
    Ryding, Jennie
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Psychology and organization studies.
    Bolin, Anette
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology. University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Sorbring, Emma
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Psychology and organization studies.
    Changing attitudes to dating violence: a game based intervention2016In: Nordic Youth Research Symposium: Youth Moves – Voices – Spaces – Subjectivities, Trollhättan: Högskolan Väst , 2016, p. 123-123Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    The prevalence of dating violence is increasing, and effective prevention and intervention methods are needed to address this growing social problem. The use of online, game-based intervention programs opens up new possibilities for large-scale interventions through social work as well as individual outreach work. The aim of this EU project was to design a primary intervention using innovative Serious Games technologies aimed at raising awareness and knowledge about the nature and consequences of dating violence behaviours, as well as providing education regarding the appropriateness of responses to dating conflict scenarios, and avenues for help-seeking for those directly and indirectly affected by these issues. Swedish youths (N=12), aged 17-18, who took part in the intervention programme were interviewed in focus groups. The aim of the study was to examine young people s experience of the online game-based intervention programme.The interpretation of the results was based on theories of learning through digital media. The study indicates that young people s perception is that they are engaged by and learn about dating violence through online games. Using a serious game method in a school setting offers social workers an effective method of working with dating violence, both from the perspective of prevention and intervention. It is clear that young people today belong to the digital-gaming generation. New methods need to be used to attract their attention and to make social learning possible in an interesting and interactive way. Socialworkers can use games to increase the motivation of players so that, through motivation, knowledge can be acquired and attitudes be changed.

  • 594.
    Ryding, Jennie
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Sorbring, Emma
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Ny förståelse för forskningsbaserade modeller i familjebehandlande socialt arbete2020In: Barnbladet, ISSN 0349-1994, Vol. XLVI, no 1, p. 12-16Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Evidensbaserad praktik (EBP) har sedan 2000-talet fått en ökad användningsgrad inom människorelaterade yrken, t ex inom verksamheter såsom elevhälsan och socialtjänsten, vars professioner uppmuntras till att arbeta evidensbaserat för att höja graden av kunskapsanvändning och kunskapsutvecklinginom fältet.I den här artikeln kommer vi att beskriva hur förståelsen,inställningen och kunskapen kring EBP och dess relaterade arbetssätt är i stort behov av att problematiseras, då dessa inte sällan bygger på förutfattade meningar och okunskap, vilket i sin tur har resulterat i ett för EBP oförtjänt rykte.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 595.
    Ryding, Jennie
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Sorbring, Emma
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Wernersson, Inga
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
    The Understanding and Use of Reflection in Family Support Social Work2018In: Journal of social service research, ISSN 0148-8376, E-ISSN 1540-7314, Vol. 44, no 4, p. 494-508Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Previous research emphasizes the need for reflection in complex, dynamic practices, like social work.However, increased governance of the public sector and welfare state has caused a reform, which inturn has affected the layout and conditions of work. Private sector control ideals and ideas from theauditing system have led to a new focus. It is argued that we should subordinate practiceapproaches–characterized by reflection, proven experience, and tacit knowledge–to manual-based treatment, evaluations, and assessments. This study aims at understanding the role ofreflection in social work by investigating its use and valuation by family support social workers.Opportunities and resources for reflection are another focus. Focus group interviews (nD40) wereused to produce data. The need for reflection to conduct highly qualitative social work becameevident. The question is notwhetherto reflect or not, ratherhowthis best can be done, givencurrent time constraints. Reflection was considered a coping mechanism, offering a sense ofprofessional legitimacy. Organizational changes seem to impact on time for reflection. However,when enabling process, learning, and development, it can be argued that reflection is beneficial forseveral parties. Therefore, reflection requires continued emphasis, highlighting its potential benefits.

  • 596.
    Ryding, Jennie
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Wernersson, Inga
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
    The Role of Reflection in Family Support Social Work and Its Possible Promotion by a Research-Supported Model2019In: Journal of Evidence-Based Social Work, ISSN 1543-3714, E-ISSN 1543-3722, Vol. 16, no 3, p. 322-345Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Purpose: There is a prevailing controversy over the use of evidencebased practice (EBP) within human-service organizations. Since it is argued that it is a threat to reflection, proven experience, and tacit knowledge, we wanted to investigate the impact of the research supported, family-centered model Family Check-Up (FCU) on practitioners' use of, and opportunities for, reflection. Method: Focus group interviews with family support social workers trained in FCU (n = 19) were conducted. Results: The significance of reflection for social work practice is clearly indicated. It is crucial for providing quality care: for making progress, processing cases, and effecting change in client-related work. Described as a coping-mechanism, it is also crucial for practitioners. Since various elements of FCU require practitioners' reflective ability, it was argued that it promotes both reflection and professional learning. Discussion: Rather than constituting a threat to reflection, FCU was seen as promoting it, indicating an inaccuracy in prevailing assumptions about research-supported models. This implies the need for revising the definition of such models to promote their potential use and benefits. Working with FCU, however, demands sufficient resources. Conclusion: With an increased focus on "production" leading to changes in priorities, it is argued that resources and opportunities for reflection decrease. As FCU and similar models seem to allow for the incorporation of reflection into ordinary tasks, we propose that they be used to prevent reflection from becoming even more difficult. However, to gain from the benefits of both reflection and research-supported models, various external factors need to be considered.

  • 597.
    Rydén, Ida
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Hellström, Josephine
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Drabbade män och beroende kvinnor: En aktstudie utifrån ett genusperspektiv2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose was to analyze needs assessment investigation to explore if there are differences in the linguistic and content regarding gender. We have common interest in both gender perspective and disability care. Therefore these areas were chosen for the study. Karin Barron and her theory about disabled people being declined their gender was the inspiration to the study. 

    A social constructionist and a gender perspective were used throughout this research

    and a qualitative content analyze were used to analyze and process the documents. The documents consisted by needs assessment investigation regarding applications about personal assistance. The applications are regulated by the Swedish law, Lagen om stöd och service för vissa funktionshindrade (SFS 1993:387). The data was collected from a relatively large municipality.

    The results show that in these documents gender is visible and creates different images of disabled men and women. The documents presented the men as victims of their disability, victims but still strong and abled and the women were presented as accountable of their disability and dependent of means 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 598.
    Röder, Franziska
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    "Det känns nog som en vänskapsrelation faktiskt på många sätt": En kvalitativ studie om socialt stöd i form av boendestöd2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Problem definition: The study's purpose is to describe and analyze how the experience of social aid in the form of housing support is from both the staff and the client's perspective. Theory: Symbolic interactionism is the study's theoretical basis, the core idea is social support, social interaction and response. Method: The study was a qualitative research approach in the form of 10 semi-structured interviews. It conducted five interviews with individuals who work as the residents' support staff and five interviews with people who have means of housing support. Groups are not from the same municipality.

    Results: The study shows that it is the housing support staff's characteristics and relationships between staff and client that is supportive of social aid. Properties that are supportive as my respondents says are respect, patience and being able to listen. The relationship between accommodation supported staff and client plays an important role in the encounter between these two and also influence how the social aid is experienced. The experience of the relation is different between the client and the accommodation support staff. Both parties feel that the relationship is a good one but the clients see the relationship as a friendship and the supporting staff sees it not as a friendship but as a personal but professional relationship. Clients stresses the importance of the good relationship by telling us that they can talk to them about anything, they can open up to them and talk about the difficulties. The study shows that housing staff meets the client's difficulties by following the client, be involved but that still did not join their disease. To be there and listen, show understanding and respect, not to devaluing the client's experience is also a way to meet the client's difficulty. A further approach is also to be frank and honest, against people with Psychotic illnesses, instead of talking around. The study also shows a description of the initiative in assisted living that may consist of, for example, assistance in cleaning or social time, which can be used in different ways. The aim of the operation is many times to get the client to come out and break the client's isolation.

  • 599.
    Sabic, Amna
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Pivac, Asija
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Ungdomskriminalitet: en kvalitativ studie om identifierbara riskfaktorer bland unga män2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In today's society, youth crime is a common problem. For this reason, the purpose of this study has been to investigate the probation inspector perception of influencing factors in young men's (18-25 years) choice of a criminal lifestyle.

    The study was conducted through a qualitative method in the form of a semi-structured interview as a data collection method. In the study, the essay authors have used a target-driven selection and the population that has been chosen for the study in the study are five probation inspectors who work at the Prison and Probation Service in Jönköping. In order for the empirical material to be processed, a qualitative content analysis has been chosen for the study. With the help of the qualitative content analysis, the underlying themes in the analyzed material have been reviewed.

    Our study shows that growth factors, social interaction, and school extension have a strong significant role for young men between 18-25 years and their way into crime. Research shows that many young people who choose the criminal path lacks a safe childhood, parents' support and encouragement, which has therefore resulted in the young people having to live sometimes in a dysfunctional home environment. We see that with these risk factors, the young people run a higher risk of getting into crime, however, this does not mean that everyone does it despite the risk factors. A major societal problem today is juvenile crime, which is a frequent problem in social work. Several risk factors emerged regarding crime in the collected empirical data, which highlights how important it is for social workers to know how to deal with these people.

  • 600.
    Sahlin Högblom, Matilda
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Bengtsson, Mio
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Balansgången mellan restriktioner och brukarens bästa: En kvalitativ studie kring att utföra boendestöd i en tid där fysiska möten begränsats2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Tidigare forskning har visat att pandemin kan ha bidragit till en ökad upplevelse av utanförskap för personer med psykisk funktionsnedsättning samt att socialarbetares yrkeskunskaper förbisetts. Studiens syfte är att undersöka vilka lärdomar samhället kan dra av boendestödjares erfarenheter av att arbeta med personer med psykisk funktionsnedsättning under Covid-19-pandemin.

    Totalt tio boendestödjare som varit yrkesverksamma under pandemin från fyra olika kommuner i Västsverige har bidragit med empirin, antingen genom kvalitativa enskilda intervjuer eller i en fokusgrupp. Därefter användes tematisk analys för att analysera materialet. Här hittades tre teman som av informanterna beskrivits som centrala för boendestödet under pandemin: “Digitalisering av arbetssättet”, “Att landa i en ny situation” och “Brukaren i fokus”.

    Resultatet visar att boendestödjarnas arbetssätt digitaliserats alltmer under pandemin och att handlingsutrymmet verkat som en strategi för att hantera den nya arbetssituationen. Vidare är boendestödjarnas erfarenheter att risken för socialt och digital exkludering ökat i och med Covid-19 pandemin för personer med psykisk funktionsnedsättning. Något som framkom av positiv karaktär var att en del brukares självständighet hade ökat under en tid med mindre boendestöd.

    En lärdom av boendestödjarnas erfarenheter är att struktur och stöd från verksamheten är central för att kunna genomföra kvalitativa insatser i arbetet med brukarna i en tid då fysiska möten begränsats. Studien presenterar även att det finns lärdomar att dra av den snabba digitaliseringen av utförande verksamhet. Boendestödjarna beskriver såväl möjligheter som hinder med digitala verktyg som hjälpmedel i det praktiska arbetet med brukarna, men även i det kollegiala sammanhanget

9101112131415 551 - 600 of 720
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf