Change search
Refine search result
45678910 301 - 350 of 714
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 301.
    Hultengren, Maria
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Lindström, Rebecka
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Ingen reser utan väska: En studie omvalidering i samband med en företagsnedläggelse2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In December 2011 Saab Automobile goes bankrupt and many lost their employment. Both governmental and EU-funded capitals were invested in measures to prevent those affected from facing long-term unemployment. As a part of this investment the former employees of Saab was offered to have their competencies validated to a grade equal to a high school-diploma. The validation was a sort of RPL-process (Recognition Of Prior Learning). This process is called ‘validering’ (validation) in Swedish.

    RPL is known to be able to increase a person’s possibility to a new employment. It is also known to be able to recognize an individual’s knowledge and competencies.

    The purpose of this study is to describe and analyze the RPL and to understand this from a recognition perspective. This was studied by taking part of stories both from personnel and by participants. By getting the former employees' views on what RPL meant to them, the study hoped to answer on what level RPL was able to give them recognition. The study shows that the RPL have given some individual profits and thereby recognition on the individual level. The former Saab employees had not much use for the grade that the RPL gave them therefore it has not led to any recognition on either group- or community level

  • 302.
    Hurtig, Andrea
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    "Let´s get one thing straight, I´m not": A qualitative study about the human rights violations against the LGBTI community and how social workers can support the mobilization that is taking place within social movements that are fighting for their rights.2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background People who identify as LGBTI are today facing discrimination and human rights violations around the world. In Namibia there is a need for documentation of the violations the community are experiencing. This to be able to put pressure on the government to take the necessary steps to ensure the community equal rights in society. Previous research show that the social work profession is lacking in knowledge about LGBTI issues, which consequentially leads to low expectations from the LGBTI community on the social care service system. The LGBTI movement and the mobilization and resistance that are grown within the movement are important for the individual person, as well as for the overall community in the fight to gain equal rights. Purpose The purpose of this thesis is to increase the knowledge of the human rights violations that the LGBTI community is facing in Namibia and how social workers can support the mobilization that is taking place within social movements that are fighting for their rights. Method I used a qualitative approach where I conducted semi-structured in-depth individual interviews to gather people who identify as LGBTI and get their own understanding and thoughts on the subject. I used the Queer theory, but also previous research to analyse the collected data of the respondents. Result People who identify as LGBTI face human rights violations on different levels of society, but it differs for every individual person depending on where you live, what gender or sexuality you define yourself as, what ethnical group you belong to and the family structures. The biggest human right violation that the community is facing is the discrimination they experience when seeking access to different services, this due to the fact that the service providers, including social workers, are letting the heteronormative discourse interfere in the meeting with the client. The movement today is stagnant and distorted, and for the mobilization to become stronger and for the movement to create a stronger and common voice there is a need for education and an understanding between the different identities that exist within the spectrum of the LGBTI community. The social workers can help strengthen the community and the mobilization by offering psychosocial support for the individual person, but also to be an enabler, an educator and an advocator of human rights for the community. However, for the social worker to not do more harm than good, it is necessary for the social work profession to become more LGBTQ sensitive.

  • 303.
    Hwang, Philip
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Fatherhood: Organizational Change and Gender Equity2016Conference paper (Other academic)
  • 304.
    Hwang, Philip
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Frisén, Ann
    Göteborgs universitet.
    Barns psykologiska utveckling: från nyfödd till skola2017In: Förskolan och barns utveckling: Grundbok för förskollärare / [ed] Pramling, N., Lindgren, A-L.& Säljö, R., Malmö: Gleerups , 2017, p. 75-90Chapter in book (Other academic)
  • 305.
    Hybbinette, Anders
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Andersson, Sandra
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Socialt arbete och våldsbejakande extremism i förhållande till unga och unga vuxna: ”det kan se ut som att det är GAIS mot Blåvitt fast skrapar du på ytan så är det kanske egentligen AFA mot nazistiska…”2021Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studier visar att våldsbejakande extremism (VBE) är ett samhällsaktuellt område. Socialtjänstens uppdrag är att bedriva ett förebyggande arbete för att främja ungas utveckling och välmående. Studiens syfte är att undersöka socialarbetares uppfattningar om socialtjänstens arbete med våldbejakande extremism i förhållande till unga/unga vuxna. Frågeställningarna utgår från tre huvudteman: förbyggande strategier, kunskap och metoder samt etiska dilemman som socialarbetaren kan ställas inför i arbetet med unga/unga vuxna inom VBE-miljö. I studien intervjuades sex informanter, alla med en akademisk utbildning och mer än tio års erfarenhet av socialt arbete. Med socialt arbete menas att informanterna arbetar utifrån socialtjänstens ansvarsområde och anställda på olika positioner inom kommunen. Samtliga informanter har erfarenhet av arbete med unga/unga vuxna inom området våldsbejakande extremism. I studiens kvalitativa metod genomfördes sex semistrukturerade intervjuer och den insamlade empirin analyserades med hjälp av en tematisk analysmetod. Med stöd av teoretiska begrepp hämtat från preventionsteorier samt teoretiskt begrepp om etiska dilemman i det sociala arbetet analyserades resultatet. Studiens resultat visar att det krävs kunskaper i socialt arbete med unga/unga vuxna men att det även krävs kunskaper om VBE-miljöer och det behövs en samsyn inom arbetet med VBE på nationell och lokal nivå. Resultatet visar på upplevda etiska svårigheter både från ett demokratiskt, professionellt och privat perspektiv i arbetet med unga/unga vuxna inom en VBE-miljö. Slutligen visar studien att tydliga riktlinjer i arbetet med VBE på en nationell nivå kan skapa förutsättningar även på en lokal nivå, genom att intensifiera arbetet med att förhindra att unga/unga vuxna söker sig till våldsbejakande extremism.  

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 306.
    Högemark, Johanna
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Det är typ ett kodspråk: en kvalitativ studie om personals arbete för att möjliggöra delaktighet, när individer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar flyttar till gruppboende eller påbörjar boendestöd2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Individer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar är en relativt ny målgrupp, vilket gör det angeläget att undersöka hur de bäst får stöd. Gruppboende och boendestöd är två vanliga stödformer för denna målgrupp. I de lagstiftningar vilka stödformerna befinner sig, kan delaktighet skönjas som ett betydelsefullt begrepp. Att påbörja någon form av stöd kan innebära en stor förändring, det är därför viktigt att uppmärksamma hur detta kan göras på ett bra sätt. Syfte: Studiens syfte har varit att med utgångspunkt hos personal, undersöka och analysera hur insatsen planeras och genomförs i praktiken när en individ med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning flyttar till gruppboende eller påbörjar boendestöd. Vidare att undersöka och analysera personals medvetenhet om att skapa förutsättningar för dessa individers delaktighet i insatsens inledande skede, samt vilka utmaningar som finns i det arbetet. Metod: Studien har haft en kvalitativ ansats. Datainsamlingen har skett genom fokusgruppsintervjuer, med tre personalgrupper som arbetar med boendestöd eller på gruppboende. Materialet har analyserats dels genom en empirikopplad analys. Dels genom en teorikopplad analys, där en teori om begreppet delaktighet har använts.

    Resultat: Resultatet visar att processen när målgruppen flyttar till gruppboende eller påbörjar boendestöd i de flesta fall utgår ifrån en planering. Där den relation som byggs upp mellan individen och personalen är avgörande för hur stödet ska bli. Resultatet visar också att begreppet delaktighet är en betydande del i personalgruppernas arbete med målgruppen. Delaktighet framträder genom analysen på flera olika sätt, men främst genom att individernas självbestämmande betonas. Det är av stor vikt att starten och planeringen av insatsen utgår ifrån vad individen själv vill. Vidare syns också att personalen genom sitt agerande kan ge olika förutsättningar för delaktighet. Utmaningar i det delaktighetsfrämjande arbetet i insatsernas inledande skede kan skönjas främst genom hinder omgivningen skapar för delaktighet men också genom hinder i organisationen.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 307.
    Icenogle, Grace
    et al.
    Temple University.
    Steinberg, Laurence
    Temple University and King Abdulaziz University.
    Olino, Thomas.M.
    Temple University.
    Shulman, Elizabeth.P.
    Brock University.
    Chein, Jason
    Temple University.
    Alampay, Liane P.
    Ateneo de Manila University.
    Al-Hassan, Suha.M.
    Hashemite University.
    Takash, Hanan S.
    Hashemite University.
    Bacchini, Dario
    Second University of Naples.
    Chang, Lei
    University of Macau.
    Chaudhary, Nandita
    University of Delhi.
    Di Giunta, Laura
    La Sapienza University of Rome, Interuniversity Centre for Research in the Genesis and Development of Prosocial and Antisocial Motivations, Rome, Italy.
    Dodge, Kenneth A.
    Duke University.
    Fanti, Kostas A.
    University of Cyprus.
    Lansford, Jennifer .E
    Duke University.
    Malone, Patrick S.
    Duke University.
    Oburu, Paul
    Maseno University.
    Pastorelli, Concetta
    Università di Roma La Sapienza, Faculty of Psychology, Rome, Italy.
    Skinner, Ann T.
    Duke University.
    Sorbring, Emma
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Psychology and organization studies.
    Tapanya, Sombat
    Chiang Mai University.
    Uribe Tirado, Liliana M.
    Universidad San Buenaventura.
    Puberty Predicts Approach But Not Avoidance on the Iowa Gambling Task in a Multinational Sample2017In: Child Development, ISSN 0009-3920, E-ISSN 1467-8624, Vol. 88, no 5, p. 598-1614Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    According to the dual systems model of adolescent risk taking, sensation seeking and impulse control follow different developmental trajectories across adolescence and are governed by two different brain systems. The authors tested whether different underlying processes also drive age differences in reward approach and cost avoidance. Using a modified Iowa Gambling Task in a multinational, cross-sectional sample of 3,234 adolescents (ages 9-17; M = 12.87, SD = 2.36), pubertal maturation, but not age, predicted reward approach, mediated through higher sensation seeking. In contrast, age, but not pubertal maturation, predicted increased cost avoidance, mediated through greater impulse control. These findings add to evidence that adolescent behavior is best understood as the product of two interacting, but independently developing, brain systems. © 2016 The Society for Research in Child Development, Inc.

  • 308.
    Incegül, Can
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Skolresultat börjar utanför skolan2023Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: It is a common perception that school alone can change children’s’ negative developmental trajectories. It is a teacher’s job to shape successful individuals. But the body of available research is clear about the impossibility of what is demanded by society. It is very difficult to change behaviors and attitudes regarding school, that already has set mentally. Despite the lack of possibility to do so, schools keep trying to find remedies to problems thatstem from home environments. The author’s perception is that teachers, on the other end, find it increasingly difficult and almost forbidden to talk about children’s’ social worries, that stem from home and family. The aim of the study is in part to examine how parents and social contexts affect school results of children and young people, and in part to create discussion about identified affecting factors. Method: Literature review. A wide search of related and peer reviewed research articles was conducted, followed by a thematic analysis. The analysis of 61 articles resulted in the following themes: parental participation, positive and negative influence, attitudes, parenting styles, cultures, and social context. The result of the study is interpreted through the outlined themes: When influences on children are positive, their school results also tend to be positive, and vice versa. Conclusion: Parents, cultures, and social context have a crucial influence on children’s and young people’s studies and school results. Yet society and school personnel face a perceived reluctance in talking and discussingthese issues. Negative influences concerning school and education in social contexts of children, is a subject that often is felt not appropriate, or even forbidden, to bring up in conversation. This notion is further discernible in the lack of research being directed towards the topic. To better understand the mechanisms and effects of negative influence in culturesand social contexts, and by parents, research needs to find a specific focus in this subject. Because, when dialogue regarding difficult topics is avoided, children and young people suffer effects that possibly could be remedied.

  • 309. Ineland, Jens
    et al.
    Molin, Martin
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology. University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Sauer, Lennart
    Discursive tensions in late modern society: on education and work for people with intellectual disabilities2015In: European Journal of Social Education, ISSN 1810-4789, Vol. 26/27, p. 118-136Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The article problematizes the way late modern society has contributed to discursive tensions in the welfare state services for people with intellectual disabilities in Sweden. We illustrate how disability practices, such as educational systems and work-life arrangements for people with intellectual disabilities, are characterized by an institutional ambiguity following the institutional logic of the welfare state. By relating to a broader societal perspective, it is argued that the choices of lifestyle among young people with intellectual disabilities are closely linked to the notion of late modern society and its demands for flexibility and constant re-creation of identities. This paradox highlights a challenge for special programme schools as well as disability care organizations, since the dual identity of belonging to both the client category and to an identity constructed through belonging to the civil society characterizes the young generation of persons with intellectual disabilities. 

  • 310.
    Ineland, Jens
    et al.
    Department of Education, Umeå University, Umeå.
    Molin, Martin
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Sauer, Lennart
    Department of Social Work, Umeå University, Umeå.
    Intellektuell funktionsnedsättning, samhälle och välfärd2019 (ed. 3)Book (Other academic)
  • 311.
    Ineland, Jens
    et al.
    Umeå universitet.
    Molin, Martin
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Sauer, Lennart
    Umeå universitet.
    Normalitet och identitet i det senmoderna: om personer med intellektuella funktionshinder i relation till utbildning och arbete2013In: Socialvetenskaplig tidskrift, ISSN 1104-1420, E-ISSN 2003-5624, no 1, p. 53-70Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

    Artikeln diskuterar och problematiserar de erfarenheter som unga vuxna personer med intellektuella funktionshinder ger uttryck för i relation till en organisatorisk och samhällelig kontext. En utgångspunkt i artikeln är spänningsförhållandet mellan funktionshinderpolitikens institutionella logik och de idéer, identiteter och föreställningar om framtiden som kommer till uttryck hos unga vuxna personer med intellektuella funktionshinder. Vi relaterar till ett bredare samhällsperspektiv och argumenterar för att nya livsstilsanspråk är nära förknippade med föreställningen om det senmoderna samhället och dess ökade krav på flexibilitet och ständigt återskapande av identiteter.

  • 312. Ineland, Jens
    et al.
    Molin, Martin
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Sauer, Lennart
    Utvecklingsstörning, samhälle och välfärd2013 (ed. 2)Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    1. Framväxten av en politik kring funktionshinder --

    2. Välfärdsarbetets organisatoriska villkor --

    3. Teoretiska perspektiv på utvecklingsstörning --

    4. Skola och utbildning --

    5. Arbetsliv och sysselsättning --

    6. Familjeliv och föräldraskap --

    7. Boende och fritid --

    8. Internet och sociala medier --

    9. Utvecklingsstörning och hälsa --

    10. Bemötandets etik i arbete med personer med utvecklingsstörning --

    11. Framtida utmaningar 

  • 313. Ineland, Jens
    et al.
    Molin, Martin
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Sauer, Lennart
    Utvecklingsstörning, samhälle och välfärd2009 (ed. 1)Book (Other academic)
  • 314.
    Ingelgård, Anders
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Bohlin, Margareta
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Ungvux-Centralen: Åmåls Kommun I Samarbete Med Vgr Och Samordningsförbundet2018Report (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 315.
    Iversen, Emelie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    "(O)lika rättigheter?": En kritisk diskursanalys av hur innehållet i offentliga dokument skapar och reproducerar innebörden av bärande begrepp inomlagen LSS (1993:387) på tre nivåer i samhället: Regering, Socialstyrelsen och kommun2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    LSS (1993:387) the Act Concerning Support and Service for Persons with Certain Functional Impairments is the Swedish law to assure citizens with certain specified disabilities support and service in order to achieve good living conditions and be given the opportunity to live like any other citizen. Every year there is an increase in the number of approved actions of support under the Act. In year 2015 117 200 actions of support were granted and executed under the Act. Previous research highlights the problematic circumstances concerning geographical as well as differences in assessing the right to support from the Act. The purpose of this study is to analyze how public documents on three levels in society constructs and reproduces the guiding concepts and terms in the LSS (1993: 387). The method of implementation is a critical discourse analysis of six normative texts in the evaluation and design of efforts to visible the discourses used in the creation of the content.

    The results are analyzed on the basis of a self-constructed analysis model based of Faircloughs three dimensional analytic model and domain theoretical thoughts. The results suggest that there are three levels in the creation and reproduction of concepts and content analysis contains three main discourses that can be seen in the material: the discourse of good living, to live like everyone else and participation. This is exemplified in the discussion of the analysis and the results chapter and the study concludes with a final discussion on the study's findings.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 316.
    Jacobsson, Susanne
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Inte bara sitta och vara: en studie om att skapa livskvalitet på särskilda boenden för äldre2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

     Den här uppsatsen är resultatet av en kvalitativ studie med syftet att granska, analysera och diskutera förutsättningarna för livskvalitet på särskilda boenden för äldre, ett eftersatt forskningsområde år 2009. De frågor som jag ville besvara var vilka tillvägagångssätt som användes för att skapa livskvalitet samt hur det arbetet kunde förstås ur ett individperspektiv. Utgångspunkten var en filosofisk livskvalitetsteori med objektiva dimensioner. Jag valde att vända mig till särskilda boenden med somatisk inriktning och metoden som användes var semistrukturerade intervjuer med sex enhetschefer inom äldreomsorgen i tre utvalda kommuner. Resultatet visade, bland annat, att de flesta av boendena arbetade aktivt med att förbättra det sociala innehållet, mycket tack vare regeringens stimulansbidrag. Främst var det gemensamma aktiviteter som kunde erbjudas. Andra områden var mer eftersatta. Resultatet visade även att förutsättningarna på särskilda boenden riskerar att inbjuda till en passivisering av individen och en uppluckring av identiteten. Det var tydligt hur personalens inställning och kunskaper samt andra resurser kunde förhindra det.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 317.
    Jakobsen, Maja
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Johansson, Emelia
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Man lever så länge man lever och då ska man leva ett bra liv: Arbetet med delaktighet för äldre med demenssjukdom2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte: Syftet med studien var att undersöka hur personal på träffpunkter och dagverksamheter arbetar med delaktighet och gemenskap i dagliga aktiviteter för äldre med demenssjukdom. I studien undersöktes hur personal beskriver arbetet med delaktighet, vilka aspekter av den sociala miljön som kan främja respektive hindra gemenskap och motverka utanförskap, samt hur dementism framträder för äldre med demenssjukdom enligt personal på träffpunkter och dagverksamheter.

    Metod: I studien användes kvalitativ metod och semistrukturerade intervjuer. Empirin analyserades med tematisk analys. Fyra intervjuer genomfördes varav en parintervju. Studiens intervjupersoner var kvinnor. Tre intervjupersoner arbetade som undersköterskor, en arbetade som aktiveringspedagog och en arbetade som aktivitetspedagog.

    Resultat: Studiens huvudsakliga resultat var att personal på träffpunkter och dagverksamheter arbetar med frivillighet i deltagande av aktiviteter, men att fri vilja kan begränsas av personal. Det framkom att kommunikationsanpassning är väsentligt i delaktighetsarbetet. Delaktighet i gemenskap och att integreras i sociala sammanhang ger positiva effekter för äldre med demenssjukdom då de får chans att komma ut, bryta isolering och aktiveras. Aktiviteter med andra människor genom exempelvis musik och måltider genererar positiva resultat för äldre med demenssjukdom. Studien påvisar att dementism kan framträda på olika sätt inom och utanför verksamheter som arbetar med äldre som har demenssjukdom. Dementism framträder bland kognitivt friska utanför verksamheter, bland gäster på träffpunkter och bland personal

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 318.
    Jakobsen Tärnklev, Fia
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    "Jag måste ju va' tuff, annars tror ju dom att jag är ingenting": En kvalitativ studie om ungdomars uppfattning av rolltagandet i skolan2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    School is one of the largest arenas in an adolescent’s life, thereby it is an important part of adolescents’ development and role-taking. The aim of this study is to explore adolescents’ experiences of role-taking in school and what factors were considered to affect role-taking. Through a qualitative study and focus group interviews with a total of 18 adolescents, divided into three groups, the study examined how the expectations, that took place in school, affect adolescents’ role-taking and adolescents’ experience of role change. Centrally throughout the study, revealed through the results, were the impact expectations had on role-taking. That is a crucial factor for the role you take. The expectation of greatest importance for adolescents’ were the expectations from the peer group, since this is an essential part in adolescents’ lives. Furthermore, even the adults within the school had an impact on the role that adolescent takes. This, by the way the adult through the social interaction expresses his image of the individual, not only to this individual, but to the entire peer group.

    The result shows us that role changing is seen as an obvious connection to the replacement of the peer group, since this means a change of expectation of the adolescent. However, it is possible to accomplish a slow change of role within the peer group you belong to.

  • 319.
    Jakobsson, Michaela
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Agebjörn, Matilda
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    "... hade man börjat prata om det tidigare så kanske det hade sett annorlunda ut ... ": En studie om ungdomars uppfattning av alkoholens betydelse, en ökad årskonsumtion samt vad som påverkar ungdomar i deras alkoholkonsumtion2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I undersökningar som handlar om alkoholkonsumtion bland ungdomar genomförs det regelbundet studier som mäter hur skillnader i alkoholkonsumtion ser ut över tid hos ungdomar. De flesta studier visar hur ungdomar konsumerar alkohol, inte varför de konsumerar alkohol. Vår studie undersöker vad ungdomar har för uppfattningar om varför resultatet ser ut som det gör i en kvantitativ rapport, som redogör för ungdomars alkoholvanor i Västerviks kommun.

    Studiens syfte är att undersöka alkoholkonsumtionens betydelse för ungdomar och hur ungdomar själva uppfattar att det sker en ökning av årskonsumtion av alkohol från årskurs 9 till år 2 på gymnasiet samt vilka risk- och skyddsfaktorer ungdomarna själva anser påverkar ungdomars alkoholkonsumtion. Utifrån vårt syfte formulerades tre forskningsfrågor som vi sökt svar på i studien. Svaren söktes med hjälp av en kvalitativ ansats som innebar att vi genomförde tre semistrukturerade fokusgruppsintervjuer med ungdomar på en gymnasieskola i Västerviks kommun. Vid analys av resultatet valde vi att använda symbolisk interaktionism. Genom symbolisk interaktionism undersöktes hur ungdomar definierar situationer, hur de i interaktionen är aktivt handlande ungdomar som omger sig med symboler i nuet som beskriver hur hen vill vara eller inte vara.

    I resultatet framkommer det att ungdomar tycks ha en liberal syn till att konsumera alkohol. Framförallt lyfter ungdomar fram de positiva effekterna med att konsumera alkohol. Vidare ger ungdomar beskrivningar där de menar att ökningen av årskonsumtion av alkohol sker med anledning av att det finns traditioner som är befästa och som förknippas med att konsumera alkohol på gymnasieskolorna i Västerviks kommun. Även att vuxna i skolvärlden inte tycks ta ansvar till att lyfta diskussionen med ungdomar om vad alkoholkonsumtionen står för. Att vuxna inte tar ansvar för att lyfta diskussionen tycks vara en riskfaktor. Slutsatsen är att vuxna behöver ta ett större ansvar till att prata med ungdomar om alkohol och vad deras syfte med att konsumera alkohol är.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 320.
    Jandrić, Petar
    et al.
    Zagreb University of Applied Sciences, Zagreb, HRV; University of Wolverhampton, Wolverhampton, GBR.
    Fuentes Martinez, Ana
    University West, School of Business, Economics and IT, Division of Media and Design.
    Reitz, Charles
    Kansas City Kansas Community College, Kansas City, MO, USA.
    Jackson, Liz
    Education University of Hong Kong, Hong Kong, HKG.
    Grauslund, Dennis
    University College of Northern Denmark (UCN), Aalborg, DNK.
    Hayes, David
    Further Education, Worcester, GBR.
    Lukoko, Happiness Onesmo
    University of Dar Es Salaam, Dar es Salaam, TZA.
    Hogan, Michael
    National University of Ireland Galway, Galway, IRL.
    Mozelius, Peter
    Mid Sweden University, Östersund, SWE.
    Arantes, Janine Aldous
    Victoria University, Melbourne, AUS.
    Levinson, Paul
    Fordham University, New York City, USA.
    Ozoliņš, Jānis John
    University of Notre Dame Australia, Fremantle, AUS; University of Latvia, Riga, LVA.
    Kirylo, James D.
    University of South Carolina, Columbia, USA.
    Carr, Paul R.
    Université du Québec en Outaouais, CAN.
    Hood, Nina
    University of Auckland, Auckland, NZL.
    Tesar, Marek
    University of Auckland, Auckland, NZL.
    Sturm, Sean
    University of Auckland, Auckland, NZL.
    Abegglen, Sandra
    University of Calgary, Calgary, CAN.
    Burns, Tom
    London Metropolitan University, London, GBR.
    Sinfield, Sandra
    London Metropolitan University, London, GBR.
    Stewart, Georgina Tuari
    Auckland University of Technology, Auckland, Aotearoa, NZL.
    Suoranta, Juha
    Tampere University, Tampere, FIN.
    Jaldemark, Jimmy
    Mid Sweden University, Sundsvall, SWE.
    Gustafsson, Ulrika
    Umeå University, Umeå, SWE.
    Monzó, Lilia D.
    Chapman University, Orange, CA, USA.
    Kokić, Ivana Batarelo
    University of Split, Split, HRV.
    Kihwele, Jimmy Ezekiel
    Mzumbe University, Morogoro, TZA.
    Wright, Jake
    University of Minnesota Rochester, Rochester, MN, USA.
    Kishore, Pallavi
    O.P. Jindal Global University, Sonipat, IND.
    Stewart, Paul Alexander
    Teesside University, Middlesbrough, GBR.
    Bridges, Susan M.
    The University of Hong Kong, Hong Kong, HKG.
    Lodahl, Mikkel
    Dania Academy, Randers, DNK.
    Bryant, Peter
    University of Sydney, Sydney, AUS.
    Kaur, Kulpreet
    O.P Jindal Global University, Sonipat, IND.
    Hollings, Stephanie
    Jilin International Studies University, Jilin, CHN.
    Brown, James Benedict
    Umeå University, Umeå, SWE.
    Steketee, Anne
    Oakland City University, Oakland City, IN, USA.
    Prinsloo, Paul
    University of South Africa, Pretoria, ZAF.
    Hazzan, Moses Kayode
    University of Ibadan, Ibadan, NGA.
    Jopling, Michael
    University of Wolverhampton, Wolverhampton, GBR.
    Mañero, Julia
    University of Seville, Seville, ESP.
    Gibbons, Andrew
    Auckland University of Technology, Auckland, NZL.
    Pfohl, Sarah
    University of Indianapolis, Indianapolis, IN, USA.
    Humble, Niklas
    Mid Sweden University, Östersund, SWE.
    Davidsen, Jacob
    Aalborg University, Aalborg, DNK.
    Ford, Derek R.
    DePauw University, Greencastle, IN, USA.
    Sharma, Navreeti
    O.P. Jindal Global University, Sonipat, Haryana, IND.
    Stockbridge, Kevin
    Chapman University, Orange, CA, USA.
    Pyyhtinen, Olli
    Tampere University, Helsinki, FIN.
    Escaño, Carlos
    University of Seville, Seville, ESP.
    Achieng‑Evensen, Charlotte
    Chapman University, Orange, CA, USA.
    Jennifer, Rose
    Queen’s University Belfast, Belfast, Northern Ireland, GBR.
    Irwin, Jones
    Dublin City University, Dublin, IRL.
    Shukla, Richa
    O.P Jindal Global University, Sonipat, IND.
    SooHoo, Suzanne
    Chapman University, Orange, CA, USA.
    Truelove, Ian
    Leeds Beckett University, Leeds,GBR.
    Buchanan, Rachel
    University of Newcastle, Newcastle, AUS.
    Urvashi, Shreya
    Tata Institute of Social Sciences, Mumbai, IND.
    E. Jayne, White
    University of Canterbury, Christchurch, Aotearoa, NZL.
    Novak, Rene
    BestStart, Christchurch, NZL.
    Thomas, Ryberg
    Aalborg University (AAU), Aalborg, DNK.
    Arndt, Sonja
    University of Melbourne, Melbourne, AUS.
    Redder, Bridgette
    Te Rito Maioha Early Childhood New Zealand, Rotorua, NZL.
    Mukherjee, Mousumi
    O.P. Jindal Global University, Sonipat, Delhi, IND.
    Funmi Komolafe, Blessing
    Adekunle Ajasin University, Akungba, NGA.
    Mallya, Madhav
    Jindal Global University, Sonipat, Haryana, IND.
    Devine, Nesta
    Auckland University of Technology, Auckland, NZL.
    Sattarzadeh, Sahar D.
    DePauw University, Greencastle, IN, USA; Nelson Mandela University, Port Elizabeth, ZAF.
    Hayes, Sarah
    University of Wolverhampton, Wolverhampton, GBR.
    Teaching in the Age of Covid-19: The New Normal2022In: Postdigital Science and Education, ISSN 2524-485X, Vol. 4, no 3, p. 877-1015Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    On 17 March 2020, Postdigital Science and Education launched a call for testimonies about teaching and learning during very frst Covid-19 lockdowns. The resulting article, ‘Teaching in the Age of Covid-19’ (attached), presents 81 written testimonies and 80 workspace photographs submitted by 84 authors from 19 countries. On 17 March 2021, Postdigital Science and Education launched a call for a sequel article of testimonies about teaching and learning during very first Covid-19 lockdowns. The resulting article, ‘Teaching in the Age of Covid-19—1 Year Later’(attached), consists of 74 textual testimonies and 76 workspace photographs submitted by 77 authors from 20 countries.These two articles have been downloaded almost 100,000 times and have been cited more than 100 times. This shows their value as historical documents. Recent analyses, such as ‘Teaching in the Age of Covid-19—A Longitudinal Study ’(attached), also indicate their strong potential for educational research. As the Covid-19 pandemic seems to wind down, pandemic experiences have entered the mainstream. They shape all educational research of today and arguably do not require special treatment. Yet, our unique series of pandemic testimonies provides a unique opportunity to longitudinally trace what happens to the same people over the years—and this opportunity should not be missed.

    Today, we launch a call for fnal sequel: Teaching in the Age of Covid-19—The New Normal. In this sequel, we would like to hear about ways in which you—contributors to the previous articles—have established your own new normal. We hope that this will be the last iteration in this series of testimony articles. Unless the world faces another strong pandemic outburst, we would like to end the series with this last article.

  • 321.
    Jans, Paulina
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Karlsson, Sara
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    "Det kanske inte går att sätta ord på": En kvalitativ studie om socialsekreterares förutsättningar att skapa delaktighet för barn med intellektuell funktionsnedsättning, i barnavårdsutredningar2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att öka kunskapen om de förutsättningar som socialsekreterare behöver för att skapa delaktighet för barn med intellektuell funktionedsättning, i barnavårdsutredningar. Intellektuell funktionsnedsättningkan medföra svårigheter att förstå sammanhanget och att utrycka sig vilket innebär att barnet kan vara i behov av alternativa kommunikationsmetoder. Därför blir det avgörande vilken kompetens och engagemang socialsekreteraren besitter för att skapa de rätta förutsättningarna för barnets delaktighet. Studien har genomförts med hjälp utav en kvalitativ ansats och semistrukturerade intervjuer som datainsamlingsmetod. De informanter som deltagit i studien är fem socialsekreterare från olika kommuner i Västsverige, samtliga har avlagt en socionomexamen. Den insamlade empirin har transkriberats och analyserats med hjälp av en tematisk analys. Studien visar att socialsekreterarnas inställning är att barn med intellektuell funktionsnedsättning ska få möjligheten att förstå, komma till tals och bli lyssnade till men samtidigt finns det stora utmaningar i utförandet. Utmaningarna grundar sig i socialsekreterarnas kunskapsbrister vad gäller både intellektuell funktionsnedsättning och alternativ och kompletterande kommunikation men också på grund av deras organisatoriska förutsättningargällande utbildning, arbetsbelastning och tidsbrist. Vidare påverkas barns delaktighet av socialsekreterarens erfarenhet av att använda verksamma metoder som möjliggör att barn med intellektuella funktionsnedsättningar förstår, får komma till tals och blir lyssnade till. Det finns brister i både kunskap och verksamma metoder, på såväl individuell som organisatorisk nivå. Barns delaktighet ska inte vara beroende av den enskilde socialsekreterarens engagemang utan det är hela organisationens ansvar att arbeta på ett sådant sätt som möjliggör alla barns delaktighet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 322.
    Jansson Klinte, Sofia
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Persson, Kajsa
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    ”Hur skulle det vara för dig att bo någon annanstans?”: En kvalitativ studie om socialsekreterares arbete med att göra barn delaktiga i beslutsprocessen gällande familjehemsplaceringar.2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka hur socialsekreterare arbetar för att göra barn delaktiga i beslutsprocessen gällande familjehemsplacering. Med studien vill vi lyfta och belysa hur barn får ta del av och göras hörda vid ett beslutsfattande. För att tillämpa syftet med studien har vi utgått från tre frågeställningar. Vilka arbetsmetoder och hur använder socialsekreteraren dessa för att få barnets röst hörd i beslutsprocessen, hur beaktar socialsekreterare barnets röst och åsikter i beslutsfattandet samt vilka hinder ser socialsekreterare i beaktandet av barnets röst i beslutsprocessen. Studien har genomförts utifrån kvalitativa semistrukturerade intervjuer där vi har intervjuat fem socialsekreterare som arbetar med barn och barns delaktighet på daglig basis. Tre av intervjuerna ägde rum på socialsekreterarnas respektive arbetsplats och två av intervjuerna genomfördes digitalt. Det empiriska materialet resulterade i en tydlig bild av vilka arbetsmetoder och hur socialsekreterarna använder sig av dessa för att främja barns delaktighet i beslutsprocessen gällande familjehemsplaceringar. Vidare framgick det även att socialsekreterare eftersträvar att beakta barnets röst i beslutsfattandet. Däremot framkom det en svårighet gällande att beakta barns åsikter då det finns faktorer som påverkar och hindrar barns delaktighet. Utifrån studiens empiriska material kan vi konstatera att det finns en markant skillnad mellan äldre och yngre barns delaktighet där de äldre barnen uppnår högre grad av delaktighet än de yngre barnen. Vi vill utifrån detta resultat belysa vikten av att socialsekreterare alltid arbetar för att få barnets röst hörd i beslutsprocessen och beakta dessa, oavsett barnets ålder.

  • 323.
    Japar, Ali
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Jamshid, Ari
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Samhällsorientering för nyanlända ungdomar: En kvalitativ studie om integrering och ökade samhällskunskaper till det svenska samhället2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 324.
    Jensen, Tommy
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Att arbeta integrerande med de som inte vill, inte får eller inte (så lätt) låter sig integreras: en studie av hälsofrämjande integrationsarbete på en familjecentral2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studier visar att utlandsfödda i Sverige generellt sett har en sämre hälsa (psykisk, kulturell, fysisk, social och existentiell) än människor födda i Sverige. Det finns klara samband mellan sviktande hälsa och utanförskap och marginalisering och därför är det av största vikt att samhället strövar efter att tillgången till hälsofrämjande insatser ska vara rättvis och jämlik.

    Föreliggande studie syftar till att undersöka vilka kunskaper som professionella inom familjestödjande arbete använder sig av för att etablera och underhålla hälsofrämjande integrationsinsatser för utlandsfödda föräldrar, samt hur de professionella ser på den interprofessionella organiseringen vilken är avsedd att understödja dessa insatser. För att undersöka detta har semistrukturerade intervjuer med fem anställda på en särskilt utvald familjecentral genomförts.

    Studiens resultat visar att det krävs mod, innovativt tänkande och hög professionskunskap i arbetet med marginaliserade grupper. Att öka integrationen kan behöva ta vägen genom en slags segregation eller särbehandling, där homogena grupper av marginaliserade ges ett kunskapslyft vilket sedan kan hjälpa dem att ta steget ut i det omgivande majoritetssamhället.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 325.
    Jernstig Johansson, Viktoria
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Burnette Eriksson, Kajsa
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    ”Jag tror vi har ögonen öppna mer för tjejernas situation, jag är rädd att vi missar killarna”: En kvalitativ studie om elevhälsans upplevelse av utmaningar och handlingsutrymme i arbetet med hedersrelaterat våld och förtryck.2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att undersöka vilket handlingsutrymme elevhälsan har när det kommer till arbetet med barn som utsätts för hedersrelaterat våld och förtryck och om detta arbete skiljer sig åt utifrån ett genusperspektiv. Vidare undersöks vilka svårigheter och utmaningar det finns att tillgodose elevers rättigheter i relation till de lagar och riktlinjer elevhälsan arbetar utifrån. Med utgångspunkt i vårt syfte formulerades tre frågeställningar som uppsatsen utgår ifrån och för att svara på dessa används en kvalitativ ansats där fem semistrukturerade intervjuer genomförts med tre skolkuratorer, en skolsköterska och en samordnare för hedersrelaterat våld och förtryck inom centrala elevhälsan. Deltagarna kom ifrån tre olika kommuner i Sverige. Som teoretisk utgångspunkt och teoretisk ram i resultatets analys har genusperspektivet och handlingsutrymme använts. Det framkommer av resultatet att arbetet med hedersrelaterat våld och förtryck i skolkontexten idag är bristfälligt och att bristande kunskap och bristen på systematiskt arbete är de främsta orsakerna. Resultatet visar också att det finns en önskan om att arbeta mer förebyggande och främjande med hedersrelaterat våld och förtryck i skolan och att det pågår en diskussion kring detta och då särskilt i relation till den nya läroplanen för skolan som implementeras hösten 2022 där hedersrelaterat våld och förtryck ingår som nytt arbetsområde. Det framkommer att arbetet och synen på tjejer och killar i en hederskontext skiljer sig åt, vilket resulterar i att tjejer och killar bemöts på olika sätt. Bristen på kunskap och systematiskt arbete tyder på att det behövs socialpedagogiska insatser i skolkontexten för att kunna synliggöra hedersrelaterat våld och förtryck, för att se till alla elever får sina behov tillgodosedda.

  • 326.
    Johansson, Andréa
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Harrysson, Ellinor
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    ”Då hinner man ju bara med det viktigaste”: En kvalitativ studie om hemtjänstpersonalens upplevelser av tidsregistrering2021Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att studera och analysera hemtjänstpersonalens upplevelser och erfarenheter av tidsregistrering i arbetet. Utgångspunkten var att belysa vilka möjligheter och begränsningar som tidsregistreringen skapar i relation till arbetsmiljö och brukare. Frågeställningarna som undersöktes var: ”Hur upplever första linjens personal att tidsregistreringen påverkar deras arbete?” samt ”Vilka konsekvenser upplever första linjens personal att tidsregistrering får för arbetet med brukarna?”

    Sju halvstrukturerade intervjuer genomfördes med vårdbiträden och undersköterskor som arbetar i hemtjänsten i två svenska kommuner. Informanterna består av både manlig och kvinnlig personal vars arbetsplatser använder planeringsverktyget TES. Intervjuerna transkriberades och analyserades sedan med tematisk analys varpå följande fyra teman framträdde:Att vara kontrollerad, Att få sköta sig själv, Emotionella krav och Då blir man ju stressad.

    I linje med tidigare forskning visar resultatet att tidsregistrering är ett sätt att kontrollera tiden i hemtjänsten. Personalen har en ifrågasättande hållning till tidsregistrering då de känner sig övervakade i arbetet och tidspressen upplevs ha ökat. Informanterna beskriver att kraven på hemtjänstpersonalen ökar då arbetet har blivit minutstyrt och tiden ska räcka till allt fler brukare. Vidare visar resultatet att tiden för dokumentation och social samvaro med brukarna är kraftigt begränsad. På grund av tidsregistreringen är det svårt för personalen att tillgodose brukarnas önskemål i den utsträckning de önskar.

  • 327.
    Johansson, Anna
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    "Har man inte föräldrarna med sig så kommer man ingenstans": om lärares relationer till föräldrar med barn som har "problem"2017Report (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 328. Johansson, Anna
    Samverkan runt problematisk skolfrånvaro: erfarenheter från ett utvecklingsprojekt inom Orust kommun2023Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Den här rapporten presenterar erfarenheter av samverkan mellan skola och socialtjänst i arbetet runt problematisk skolfrånvaro och bygger på en studie som utförts inom ramen för ett utvecklingsprojekt i Orust kommun. Studien genomfördes i samverkan mellan kommunen och forskningsmiljön Barn och unga1 på Högskolan Väst.

    Utvecklingsprojektet initierades våren 2021 efter att man uppmärksammat ett behov av att förstärka stödet till de av mellan- och högstadiets barn och unga som av olika anledning inte förmår fullfölja sin skolgång. Huvudsyftet med projektet var att förbättra elevernas möjligheter att nå godkända betyg genom att öka samverkan mellan sektorerna Lärande och Omsorg. Vidare syftade det till att skapa en modell/metod för arbetet med problematisk skolfrånvaro som skulle kunna permanentas.

    Redan innan den tvååriga projekttiden var slut nåddes målet att permanenta arbetsmodellen i och med att kommunen 2022 beslutade om bildandet av SKIFO2 Orust, ett samverkansarbete mellan skolan och individ- och familjeomsorgen med elevens behov i fokus. Navet i SKIFO Orust är, precis som det var i utvecklingsprojektet, en barn- och ungdomssamordnare som har en operativ funktion och dels arbetar ”hands-on” inom befintliga strukturer, dels skapar och arbetar inom nya samarbetsstrukturer. Samordnarfunktionen utökades under våren 2023 med ytterligare en tjänst.

    Studiens datamaterial är insamlat genom kvalitativa intervjuer med utvecklingsprojektets samordnare samt med tio professionella inom skola och socialtjänst, med syfte att:

    1. följa det operativa arbetet med att utveckla och permanenta en arbetsmodell och utforska olika aspekter i processen

    2. undersöka erfarenheter av samverkan runt problematisk skolfrånvaro bland personal såväl inom socialtjänsten som i skolans elevhälsoteam.

    I denna rapport ingår, som en del av bakgrunden, bara en kortare sammanfattning av arbetet med modellen (1). Kort sagt skedde modellutvecklingen främst via skapandet av en arbetsgrupp med representanter från skola och socialtjänst som har en operativ funktion samt genom införandet av nya rutiner och blanketter som bland annat låter vårdnadshavare häva sekretessen mellan parterna. Vidare skedde utvecklingen genom samordnarens olika roller och funktioner, vilka har inkluderat att synliggöra problemen med problematisk frånvaro, presentera projektet inom kommunen, skapa en arena för operationellt samverkansarbete, leda det operativa samverkansarbetet i arbetsgruppen samt ha en samordnande funktion i det dagliga arbetet med familjer, skola och socialtjänst.

    Rapportens fokus ligger på erfarenheterna av samverkan (2). Analysen är organiserad runt fyra huvudteman: Samverkan i skolvardagen – med eleven i fokus, Information och kommunikation, Kunskap om och förståelse för varandras uppdrag samt Vikten av att träffas och bygga relationer. Sammanfattningsvis visar resultatet på en rad faktorer som hindrar samverkan: brist på ”återkoppling” eller obalans i utbytet av information, olika synsätt på och bedömningar av ”problemet”, brist på förståelse för varandras uppdrag och ansvar, hög personalomsättning och därmed brist på kontinuitet i samverkansarbetet, maktobalans mellan de olika parterna, brist på regelbundna fysiska möten där parterna kan skapa personliga relationer samt brist på förtroende och tillit. Vidare framträder flera främjande faktorer: förståelse för varandras uppdrag och ansvar, regelbundna fysiska träffar med ”ansikte mot ansikte-dialog”, byggande av personliga relationer samt förtroende och tillit.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 329.
    Johansson, Anna
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Summering av sex års samverkansforskning för främjande av barns och ungas välfärd: Teman och utmaningar2019Report (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 330.
    Johansson, Camilla
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Jansson, Åsa
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Alla barn skall känna sig trygga i en värld där vuxna styr: En kvalitativ studie om socialsekreterarens upplevelser av vad som är viktigt i stödprocessen för sexuellt utsatta barn2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte: Syftet är att studera och analysera vad socialsekreterare inom barn och unga med erfarenhet av Barnahus upplever vara viktigt för sexuellt utsatta barn i stödprocessen samt vilken betydelse delaktighet och bemötande har för barnet.  Barnkonventionen bygger på att varje barn ska kunna ha en social trygghet. Det sociala arbetet kring barnet ska se till att varje barn har den sociala standard som krävs för att ett barn ska kunna utvecklas både fysiskt och psykiskt. Alla barn har rätt till en trygg och omsorgsfull miljö som skall utgå från barnets bästa utifrån människovärde, barnets integritet samt barnets individuella behov. Forskning påvisar för att det sociala stödet ska få den bästa effekten bör professionella som verkar som formella stödaktörer ha en god kunskap och erfarenhet vilket skapar en tillit och ett förtroende för barnet. Respekten är också av en stor vikt för barnet, detta stöd kan förstärka hoppet och öka känslan att det finns en chans till förändring runt situationen.       Mot bakgrund av ovanstående kändes det angeläget att studera socialsekreterarnas tankar om vikten för stöd till sexuellt utsatta barn samt utifrån socialpedagogik uppmärksamma betydelsen av delaktighet och bemötande i arbetet. För att kunna skapa en djupare förståelse för hur socialsekreterarna tänker kring stöd för sexuellt utsatta barn har en kvalitativ ansats använts med halvstrukturerade intervjuer. Den teoretiska utgångspunkten i studien är utifrån systemteorin, socialekologiskt systemperspektiv, nätverksteori samt teori om begreppen stöd, hinder för stöd, delaktighet och bemötande. Datamaterialet har analyserats genom Braun & Clarkes tematiska analys, kodats, kategoriserats och tematiserats utifrån teori och tidigare forskning.      Studiens resultat visar att socialsekreterarnas upplevelser om stöd och betydelsen av delaktighet och bemötande överensstämmer med tidigare forskning. Viktiga aspekter är respekt, lyssnande, informella och formella nätverk, samverkan samt systemet de arbetar i.

  • 331.
    Johansson, Carita
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Muratovic, Anesa
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Kvinnors våld mot män i nära relationer2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studien undersöker hur socialarbetare beskriver det våld samt de konsekvenser av våldet som de våldsutsatta männen berättar om. Studien undersöker även om hur socialarbetare inom socialtjänsten arbetar för att hjälpa de män som utsatts för våld i nära relation samt vilka stöd - och hjälpinsatser som finns att tillgå. Vidare avser studien att undersöka om våldet skiljer sig något åt mellan könen. Utifrån en kvalitativ ansats har vi utgått ifrån sju semistrukturerade intervjuer med socialarbetare inom socialtjänsten och för att analysera insamlad data har en tematisk analys använts. Resultaten visar att de våldsutsatta männen har blivit utsatta för både psykiskt och fysiskt våld. Socialarbetaren beskrev att männen upplevde det psykiska våldet som allvarligare än det fysiska. Resultatet visade att det finns stöd- och hjälpinsatser för våldsutsatta män, men tillgången på skyddat boende för dessa män är begränsat och kräver ett politikerbeslut då de ofta finns i en annan kommun. Det framkommer också att bemötandet och stöd- och hjälpinsatserna är lika oberoende av kön. Maskulinitetsnormer i samhället gör att män inte vågar söka hjälp och detta är något som samhället behöver arbeta med. 

  • 332.
    Johansson, Caroline
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Söderqvist, Catharina
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Utan relation är vi ingenting: en intervjustudie om fältsekreterares upplevelser av detförebyggande arbetet2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study was to investigate how field secretaries are working with and perceive the preventive work with young people. The study was designed as a qualitative study in which seven field secretaries from two different municipalities participated. The interviews were based on a half-structured interview guide. The interview data were coded and divided into relevant themes. The study was based on a socio-cultural perspective.

    The result revealed that the field secretaries who participated in the study based their work on three different levels of prevention. The different levels create conditions for the field secretaries to be on the young people's various venues and thereby gain a holistic view of the young people. The goal of prevention is described according to the purpose of creating a good life for young people.

    Preventative work is based on creating contacts. This is done through outreach work and by meeting young people from their perspective. Creating sustainable relationships are described as important. This is done by using one's own personality as a tool, as well as to continue to exist over time for the young people. The field secretaries have described the relationship's importance to their work and explain how it can be used as a tool for learning and development in the young people.A conclusion to be drawn from the study's results is that the field secretaries strive to work from a holistic view were the youths own participation in the work is the focus. Another conclusion is that the relationship can be seen as a key tool for a successful prevention

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 333.
    Johansson, Daniel
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Fesshaie, Amanuel
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Förmågan av att lyssna: En kvalitativ studie från personalens perspektiv2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Barn och ungdomar som idag är placerade på HVB-hem har till största del ryckts ur sin utsatta tillvaro av olika anledningar. Personalen på HVB-hem tilldelas uppdrag av Socialtjänsten, där de ska främja för en god utveckling för ungdomen samt förhålla sig till de olika behoven ungdomen behöver i sin vardag. Denna studie syftar till att vi vill se hur personalen i sitt arbete med ungdomarna på olika sätt ska kunna främja ungdomarnas inflytande i sina liv. Vi vill se om man tillgodoser ungdomarna det som står i barnkonventionen artikel 12, ungdomarnas rätt att komma till tals och påverka sin livssituation. Vi har utgått ifrån en kvalitativ metod för att kunna besvara studiens syfte och frågeställning. Intervjuerna som gjordes på personalen genomfördes på två olika HVB-hem, för en eventuell skillnad som vi i så fall ville belysa vilket det inte gjorde. Resultat visade hur personalen i sitt arbete försöker skapa de rätta förutsättningarna för ungdomarnas inflytande i sina liv på olika sätt. Dock så medgav personalen också att många ungdomar känner sig maktlösa över sin livssituation. Studien belyser personalens perspektiv varför ungdomarna känner sig missnöjda över sina livssituationer.

  • 334.
    Johansson, Frida
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Rohdin Génetay, Sandra
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Kunskap för att se, mod att agera: En kvalitativ studie om förskolepedagogers utmaningar att göra orosanmälningar om sexuella övergrepp mot barn2021Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Enligt statistik utsätts var femte barn för sexuella övergrepp (Socialstyrelsen, 2018). När det handlar om att göra orosanmälningar gällande barn som far illa kan vi i Sverige idag se en underrapportering, där förskolan står för 3% av de orosanmälningar som inkommer till socialtjänsten (Socialstyrelsen, 2018).

    Studiens syfte är att undersöka vilka grunder förskolepedagoger uppfattar som betydelsefulla när det gäller att göra orosanmälan om sexuella övergrepp mot barn, samt vilka svårigheter och utmaningar de upplever med att identifiera dessa tecken i sin verksamhet. Vidare är syftet att undersöka vilka faktorer som kan påverka förskolepedagogernas handlingsutrymme i att fatta beslut om att göra en orosanmälan. 

    Studiens metodologiska utgångspunkt är en kvalitativ ansats där semi-strukturerade intervjuer tillämpas. Det empiriska materialet bearbetas genom tematisk analys och analyseras sedan vidare utifrån socialpedagogiskt perspektiv. 

    Resultatet visar att barns beteende och saker de uttrycker främst ligger till grund för att göra orosanmälan. Det finns ett flertal faktorer som påverkar förskolepedagogernas handlingsutrymme. Utmaningar med att identifiera tecken och stöd från chef och kollegor när en orosanmälan skall göras är exempel på detta. Vidare visar studien att relationen till föräldrar kan vara ytterligare en faktor som påverkar. Vad som sammanfattningsvis framgår tydligt i studien är att förskolepedagogerna uttrycker behov att diskutera detta viktiga ämne och att mer kunskap efterfrågas för att de skall känna modet att agera för tidiga insatser.

  • 335.
    Johansson, Hanna
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Lindström, Lovisa
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    När är ett barn inte längre ett barn...: En studie om vuxna barns upplevelser av att växa upp i en missbruksmiljö2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    From a general interest aspect the study looks into how a child´s upbringing has been affected by growing up in an alcohol abusive environment. We discovered that it is today a taboo subject that needs to be highlighted and talked about. Our choice of topic was therefore how adult children have been affected by growing up in an addictive environment. The purpose of our study is to highlight and analyse how adults have been affected by growing up in an addictive environment and to discuss how their experiences can have formed them and also had an impact on their lives today. The study is a narrative research based on three life story. We have used an interview template so that the aim of the study and questions should be answered. The three respondents in the study have been requested and have given their consent to participation.

    The results were analyzed and linked to our base theory - attachment theory. The result that became clear in our study is that a childs upbringing is greatly affected by alcohol addiction. It emerged in our study that respondents mostly took a back seat and had to take a lot of responsibility in the family. They described that the addiction was usually kept secret. Our result also showed that every respondent hade some form of recreational activity and also a person they felt safe with during childhood. It also showed that the respondents have been affected by their upbringing in positive and negative ways. Their experiences have strengthened them.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 336.
    Johansson, Hanna-Leena
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    De ensamkommande barnen och ungdomarnas väg in i samhället: en kvalitativ studie om boendepersonal och enhetschefers upplevelser och erfarenheter av integrationsarbetet med ensamkommande barn och ungdomar2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Sweden has been a destination country for migrant unaccompanied refugee children since World War II, which means that it is not a new phenomenon. Sweden, which currently receives the largest number of unaccompanied children and young people in Europe, estimated this year to receive approximately 7800 children and adolescents fleeing alone. Municipalities stand where they face a lot of work to structure the reception and creating inclusive opportunities for the target group.Based on the above problem area, it is considered appropriate to conduct a study on how different asylum and PUT accommodations (permanent right of residence accommodation) for unaccompanied children and adolescent working on integration. The purpose of the study is to examine the experiences that residential staff and unit managers hold of the integration, as well as the promotion and aggravating factors affecting the integration process. The study is based on a qualitative survey of five informants in four accommodations. Theoretical foundations are developing ecological systems theory and the theory of recognition. The empirical material has been transcribed, thematized on the basis of the hermeneutic circle/spiral and analyzed the study, previous research and theoretical points.The study results show that accommodations work with unaccompanied children and adolescent is the main enabling factor in the integration process. All accommodations work actively with integration through practical and informative information about everyday lifeand society building in Sweden. The results show that the accommodation found a security by a caring work, and are actively working to create synergy with community social arenas that are considered to promote the social network. Children and adolescent build networks within their own multiethnic group that promotes ways into society. The study results show that social structural factors contribute to obstruct the integration process. Municipal guidelines create unequal conditions based on social service operations differ in the districts and municipalities. A lack of structure around the integration work at a higher level and a societal resistance at the local level contribute to forming social exclusion. Individual language barriers contribute to integrated activities become exclusive to children and adolescent who do not understand or be understood linguistically.

  • 337.
    Johansson, Helena
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    "De är inte så farliga som människor tror": Hur man som personal kan möjliggöra delaktighet för patienter inom den psykiatriska tvångsvården2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Bakgrunden till studien grundar sig i ett intresse av att ta reda på hur patienter inom den psykiatriska tvångsvården upplever delaktighet, mitt i den situation som personerna befinner sig i. Av etiska skäl kunde dock inte patienterna själva intervjuas. Därför har jag valt att istället intervjua personal som dagligen arbetar nära patienter inom tvångsvården, för att ta reda på hur personalen upplever att man kan skapa delaktighet i patienternas vardag. Personer som vårdas inom den psykiatriska tvångsvården är en grupp som inte syns ute i samhället och därför kan de personerna lätt glömmas bort. Delaktighet är ett centralt begrepp inom socialpedagogiken och någonting som alla människor har rätt till. Med anledning av det här valde jag att göra en studie med den här utgångspunkten.

    Syfte: Syftet med studien är att undersöka hur personalen kan göra patienter inom den psykiatriska tvångsvården delaktiga i sin vardag. Vidare att undersöka vilka utmaningar de stöter på inom ramen för lagstiftningen.

    Metod: Studien har en kvalitativ metod där halvstrukturerade intervjuer har genomförts med tre sjuksköterskor och tre skötare som dagligen arbetar med patienter inom den psykiatriska tvångsvården.

    Resultat: Resultatet visar att ett tydligt säkerhetstänk från personalens sida styr väldigt mycket hur utformningen av arbetet sker. Vidare att personalens tillgänglighet och möjlighet att lyssna på patienterna är viktiga komponenter i det delaktighetsfrämjande arbetet. Resultatet visar också att patienternas förutsättningar och psykiska mående är några av faktorerna som kan skapa svårigheter när det gäller att uppnå delaktighet för patienterna. Dessutom finns hela tiden lagstiftningen med dess begränsningar med; vilket givetvis påverkar både hur arbetet sker, samt i vilken mån patienterna kan vara delaktiga.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 338.
    Johansson, Jennie
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Magnusson, Nanny
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    ”Är det rimligt? Jag vet inte.”: En kvalitativ studie om socialsekreterares upplevelser av arbetsrelaterat hot och våld.2021Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studier och rapporter visar att socialarbetare är en utsatt yrkeskategori vad gäller arbetsrelaterat hot och våld. Socialsekreterare tenderar att vara en av de professioner som är mest utsatt samtidigt som de har en nyckelroll i välfärdssamhället. Syftet med denna studie är med bakgrund av detta att belysa hur socialsekreterare upplever arbetsrelaterat hot och våld samt vad som påverkar detta. Studien använder sig av en kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer där sex socialsekreterare deltagit. Empirin har bearbetats genom en tematisk analys där koderna delats in i fem teman. Dessa teman har analyserats utifrån teorin symbolisk interaktionism och ställts i relation till tidigare forskning inom området. Resultatet visar på att upplevelsen av arbetsrelaterat hot och våld är en subjektiv upplevelse som påverkas av kontexten det sker i. Vidare visar resultatet att negativa attityder på arbetsplatsen och tidigare erfarenheter påverkar hur hot och våld definieras och uppleves på arbetsplatsen. De socialsekreterare som deltagit i studien oroar sig för utvecklingen av arbetsklimatet och attityder kring yrkesrollen. Detta då de befarar att jargongen kring arbetsrelaterat hot och våld kan ha negativ inverkan på statusen som socialsekreterare. 

  • 339.
    Johansson, Julia
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Svensson, Malin
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    "A och O, ingen diskussion": En kvalitativ studie om HVB personals syn på bemötandets betydelse för ensamkommande barns återhämtning från traumatiska upplevelser2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sverige har sedan många år tillbaka varit ett mottagarland för ensamkommande barn som flyr sina hemländer på grund av olika omständigheter. Flera av de barn som idag kommer till Sverige har en försämrad psykisk hälsa och bär med sig svåra minnen av traumatiska händelser orsakade av krig, våld, uppbrott av nära anhöriga liksom flykten i sig. Personal som kommer i kontakt med dessa barn har således stora krav på sig och bör därför ha de kunskaper som behövs för att kunna ge barnen en trygg plats att återhämta sig på. Därav anses det vara relevant att göra en studie om bemötandets roll för barnens återhämtningsprocess.

    Syftet med studien är att öka förståelse för HVB personals upplevelser av bemötandets roll för ensamkommande barns återhämtning från traumatiska upplevelser. Detta utifrån vad i bemötandet som främjar respektive hindrar barnens återhämtningsprocess. Studien bygger på sex stycken halvstrukturerade intervjuer med personal som arbetar på två HVB boenden. Studiens teoretiska utgångspunkt samt begrepp är återhämtningsperspektivet och sociala relationer. Resultatet visar att samtliga informanter upplever att en god och ömsesidig relation och ett individanpassat bemötande, där respekt och lyhördhet innefattas, främjar ensamkommande barns återhämtning från traumatiska upplevelser. HVB boendenas miljö och struktur anses vara en central del som påverkar personalens bemötande både som främjande och hindrande faktor. Vidare visar resultatet att informanterna upplever att bristande språkkunskaper och bristande kompetens, liksom kulturskillnader är delar i bemötandet som hindrar barnens återhämtningsprocess.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 340.
    Johansson, Lena
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Johansson, Sofia
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    "Man får ju vara lite uppfinningsrik": en kvalitativ studie om socialsekreterares uppfattningar om handlingsutrymme och delaktighetsfrämjande arbete med föräldrar till familjehemsplacerade barn2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: The choice of subject in this study is based on the altered perception of the importance of a relation between parents and children the last century. The enlarged importance of parent's involvement in their children's lives makes it interesting to study how these parents are made participated by the social worker and their perspectives of a work that promotes participation among these parents and how the social worker perceive their discretion in this work.

    Purpose: This study aims to describe and analyse, from a symbolic interactionistic perspective, the perspective of social workers about their discretion and the work of promoting participation among parents with children in foster care. Method: This study has a qualitative approach where the material was made by semi-structured interviews and the empirics consists of four transcribed interviews. We contacted social worker who is working with parents that have children placed in foster care to make our selection. The empirics have then been processed and analysed with a thematic analyse model. The result is then presented in relation to this study's theoretical frame and previous research.

    Result: The results of this study shows that availability and continuity are, according to the social worker, of importance in the making of a relation between the social worker and these parents, which in turn can promote the parent's participation and it can also be for the child's best. In this work the social worker experiencing that they have a wide discretion which enables them to scheduled their own time which they spend in the work of promoting participation among parents with children in foster care. At the same time, they also describe aspects that they feel is limiting their discretion.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 341.
    Johansson, Linda
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    IBS Irritable Bowel Syndrome: En studie om den funktionella mag - och tarmsjukdomen IBS och dess konsekvenser för individens sociala delaktighet2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This essay deals with the new widespread disease IBS and its consequences for the social participation of the individual. The purpose of the study is to look at the experience of social participation of the individual and her experience of living with this disease. IBS is a so-called dynamic/functional belly- and intestinal disease, which stands for Irritable Bowel Syndrome, and is symbolized by recurrent or chronical symptom from the belly- and intestinal canal. From a medical view IBS is considered as a benign disease, but it can be tricky to live with and sometimes give heavy problems for the individual and its social life. The scientists doesn`t know what the cause is behind the disease and it doesn`t exist any medical test who can prove that a patient is suffering by IBS, but they do know that the case-history of the individual is very typical and that the disease is more common among women. From a social view studies show that the social life of the individual is strongly affected, and that the identity and how she look at normalcy/variation is no longer the same as it was when she was healthy. For every individual whos is living with this disease has also the concept of participation; to be social with other people and in society at large, got a whole new meaning as a result of their disease.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 342.
    Johansson, Maria
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Larsson, Lovisa
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Vill du vinna ett krig eller vill du ha en relation?: En studie om orsaker till - och behandling av mäns våld mot kvinnor i nära relationer2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The violence carried out by men against women in close relationships is a social problem as well as a public health issue. The purpose of this study is to investigate how professionals who work with the treatment of men who practice violence against women in close relationships describe their experiences of men's problems and the treatment work. To investigate this qualitative research interviews have been conducted with four treatment practitioners who, in their profession, are treating men exercising domestic violence. Based on the interview responses, a number of factors that the treatment practitioners perceived as causes of domestic violence against women were identified. Those were conditions during childhood and adolescence, lack of emotional management, lack of ability to mentalise, defense mechanisms and the impact of social structures. What the therapists jointly perceived as important in the treatment was accountability, emotional management, the knowledge and experience of the one treating, the duration of the treatment and group or individual treatment. The empiricism was analysed within the framework of a social-psychological theory and a psychoanalytic perspective. Meaning interpretation was used to gain a deeper understanding of the empiricism. Based on the experiences of the treatment practitioners, the results of this study show that men's use of violence against women is a complex problem. Regardless of which underlying causes for men to exercise domestic violence being studied, there are variations in which factors that lay behind the individual's use of violence. The same applies to what is effective in treatment.

  • 343.
    Johansson, Monica
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Erkännandets olika dimensioner inom anhörigvård2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I Sverige är det socialtjänsten som bifaller bistånd för äldre som är i behov av omsorg. När antalet äldre ökar, ökar också kostnaderna, detta medför att anhöriga uppmuntras, tvingas vårda i hemmet, ca 71 procent anhörig vårdar i Sverige. Men med en ökad anhörig omsorg behöver anhörigvårdare uppskattning från samhället för sina arbetsinsatser.

    I denna studie har kvalitativ metod med djupgående intervjufrågor använts, genom att intervjua tre kvinnor från olika kommuner, två anhörigvårdare varav den ena jobbat som äldreomsorgspersonal, 67 år, den andra som röntgensköterska, 66 år, en demenssjuksköterska, 54 år.

    Gemensamma mönster som framträder i det flerdimensionella erkännandet, mikro, meso och makro är att känna uppskattning. En kvalitativ ansats med erkännandeteori som grund för att förstå anhörigas upplevelser av erkännande från samhället för de arbetsinsatser de utför. Erkännande teorin kommer användas flerdimensionellt, det innefattar privat- offentligt- och socialt erkännande, de olika delarna relaterar till individens upplevelse av uppskattning.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 344.
    Johansson, Natalie
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Nord, Frida
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Den sista fasen: En kvalitativ studie om Fas 3 i Jobb- och utvecklingsgarantin, utifrån deltagarnas perspektiv och i arbetsmarknadspolitiska styrdokument.2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Fas 3 is a controversial part of the Swedish labor market policy and the active labor market program called Jobb- och utvecklingsgarantin. The purpose of Fas 3 is to get long-term unemployed back on the active labor market and into employment.

     

    With help from qualitative methods, the purpose of this study is to explore the Swedish labor market program Fas 3. Based on the perspective of the unemployed and labor market policy reasoning about Fas 3 and Jobb- och utvecklingsgarantin; this study will relate to the following question formulations:

     

    1. Which are the main components regarding reasoning about labor and unemployment in labor market policies and how is it expressed by the Fas 3 participants?
    2. How do the Fas 3 participants describe the experience of participating in Fas 3?
    3. How do the labor market policy and the participants in Fas 3 view the effectiveness of Fas 3 for future employment opportunities?

     

    The results of this study is based on the analysis of three semi structured interviews with Fas 3 participants, as well as text analysis of stories about Fas 3 published in media by Fas 3 participants. Political documents have been analyzed and will be related to the participants’ stories. The results show that the unemployed seem to feel more anxiety than security in Fas 3, which could depend on the fact that they have to battle the extensive demands that the authorities puts on them. The powerlessness before the authorities is an overall feeling amongst the Fas 3 participants, and the feeling of not being able to have control over their own situation is distinct.

    Download full text (pdf)
    Den sista fasen - Johansson, Nord
  • 345.
    Johansson, Sara
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Wiktorsson, Linda
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    "Det var något som hände, det var ju inte så att jag inte ville gå": en studie där elevens handling i form av skolk tolkas utifrån ett kontextuellt och ungdomskulturellt perspektiv.2010Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to examine the extent to which high school students´ truancy is a manifestation of shortcomings in school activities. Based on our aim, we have arrived at two questions: How does the school, being an institution, affect the occurrence of truancy? How can changes in the way of working in schools, reduce the occurrence of truancy? The study is based on contextual, and youth culture perspectives. The report is based on five focus group interviews with students from grade two and three in Swedish upper secondary school, and six individual semi-structured interviews with the school management, student health group and teachers. The material has been processed by carefully listening to audio recordings, focusing on finding similarities and differences in the empirical material. The results have been reported by weaving answers together from the interviews with relevant concepts and theories, as well as with our own reflections and discussions. A condensed version of what the informants have expressed during the interviews is retold in themes. To complement these retells, specific quotations from the informants which are considered especially interesting have been included. The results show a clear contradiction between staff and pupils, where views and experiences surrounding the phenomenon of truancy vary greatly. The material as a whole shows that the relationship between students and teachers at this school, in the current situation, is strained. The results we consider most prominent in our study is the fact that the school's existing structure and social environment has a direct impact on the occurrence of truancy. According to us, the school needs to change; the students´ unique needs and well-being should stand in focus.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 346.
    Jonsson, Peter
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology. University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Salén, Isabel
    University West, Department of Social and Behavioural Studies. University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    "Han ville inte bånka in kunskap utan mer ett sätt att tänka": En studie om ungdomar, identitet och socialisation2010Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Förändrade samhällsstrukturer har lett till att ungdomars uppväxtvillkor under de senaste decennierna har förändrats. Föräldrarna ses idag inte längre som självklara förebilder och identifikationsobjekt när det handlar om norm-, värderings- och kunskapsförmedling. Familjens roll som förmedlare av dessa värden har istället delvis förskjutits till förmån för exempelvis media, skola, dagis och andra samhällsinstitutioner. Vi ställde oss frågan hur denna samhällsförändring påverkar ungdomars identitetsbildning och då framförallt ungdomar som är i behov av stödinsatser av olika slag. Studien bygger först och främst på tankar sprungna ur den konstruktionistiska teoribildningen. Vi tar där fokus på hur den kulturella friställningsprocessen medför att vi får svårt att orientera oss och där självklara ledstjärnor angående hur livet skall levas och vilka värden som skall gälla inte längre existerar i samma utsträckning som förr. Vi har använt oss av en kvalitativ forskningsmetod bestående av intervjuer med fem ungdomar som har eller har haft stöd via socialtjänsten i form av en kontaktperson. Syftet med studien är att genom ungdomars egna upplevelser försöka förstå vilken påverkan stödinsatser genom socialtjänsten kan tänkas ha i deras identitetsbildning och vilka förändringar hos sig själva ungdomarna anser sig ha upplevt. De frågor vi ställer oss i studien är vilken roll stödinsatsen spelar i ungdomarnas syn på sig själva i relation till skola, familj och vänner och hur ungdomarna upplever att kontaktpersonernas förhållningssätt har påverkat dem i deras liv. Studiens resultat visar att de lärdomar och förändringsprocesser ungdomarna beskriver i intervjuerna pekar på att deras sätt att se på sig själva, idag ser annorlunda ut än vad det gjorde innan de träffade sina kontaktpersoner. Resultaten visar vidare att vissa av ungdomarna uppfattar sig själva på ett annat sätt idag medans andra anser att de med hjälp av sina kontaktpersoner lärt sig tänka på ett annat sätt än tidigare. I studien framkommer det att familjens roll när det handlar om att sörja för ungdomarnas känslomässiga välbefinnande av olika anledningar inte har fungerat. Vi kan i intervjuerna se att föräldrarna men även skolan har tappat mycket av sin legitimitet. Den roll som kontaktpersonerna tagit i förhållande till skola, familj och vänner i ungdomarnas syn på sig själva, upplever vi genom ungdomarna handlar om att kontaktpersonerna: Med deras kunskap och kompetens angående hur det är att växa upp i dagens samhälle skapat sig legitimitet gentemot ungdomarna. I sina relationer till ungdomarna skapat förutsättningar för ett förändringsarbete. Via dialogen medverkat till att ungdomarna intagit rollen som kritiska medundersökare. Genom att förena övriga punkter med ett maktmedvetande så leder det till att de skapat förutsättningar för ungdomarna, att som aktiva subjekt tillåtas erövra självtillit, kontroll och stolthet. Med andra ord empowerment med syfte att frigöra.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 347.
    Jozic, Rebecca
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Ytterstedt, Madeleine
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Skolkuratorers upplevelser av att vara ett stöd för barn som upplevt våld i hemmet2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Barn som upplever våld i hemmet ses som ett samhällsproblem då det kan leda till negativa konsekvenser för både individ och samhälle. Det uppges finnas ett stort mörkertal kring barn som utsätts för våld i hemmet. Skolplikten i Sverige gör att de flesta barn spenderar mycket tid i skolan vilket ger skolkuratorerna en chans att upptäcka och arbeta med dem. Tidigare forskning belyser att bristen på kunskap kanha stor påverkan för barnen, att skolans arbete är en viktig del, att skolkuratorns rollär komplex. Det är viktigt att barn får prata om sina upplevelser och relationsskapandet är en stor del i att kunna ge stöd.Studien syftade till att undersöka skolkuratorers upplevelser av mötet med barn som misstänks uppleva eller har upplevt våld i hemmet. Syftet var även att undersöka hur skolkuratorer upplever sina möjligheter att stötta dessa barn genom socialpedagogiskt arbete. Utifrån en kvalitativ ansats har vi utfört fem semistrukturerade intervjuer med skolkuratorer från olika delar av Sverige, dessa arbetade med barn mellan åldrarna 6 och 19. Alla hade högskoleutbildning som var relevant inom socialt arbete. Resultatet visade att många av dem arbetade på likvärdigt sätt i mötet med dessa barn. Skolkuratorernas upplevelser av vad som var betydelsefullt för att genom socialpedagogiskt arbete stötta dessa barn beskrevs likvärdigt. Det som framkom viktigt var, tillgänglighet, ärlighet, relationsskapande, kunskap, förståelse och att utgå från barnet. I diskussionen kom det fram att skolkuratorerna arbetar likvärdigt och mycket med relation och tillgänglighet. Det betydelsefulla var att vara tydlig med sina intensioner för trygghetsskapande. De hinder vi förväntade oss upplevde skolkuratorerna inte som hinder. Däremot kunde sekretessen vara ett hinder om det inte fanns samtycke.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 348.
    Jusic, Amer
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Lindell, Joel
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Men man måste ju trivas här…: Kvalitativ studie av äldre personers upplevelse av delaktighet och aktivitet på äldreboende2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Antalet äldre människor i Sverige ökar och år 2040 beräknas ca 25% avbefolkningen vara över 65 år. Sverige kommer att ha befolkning som lever längre, vilket innebär att det kommer att påverka det sociala arbetet genom att det ställsallt högre krav på sjukvården för att tillgodose äldres behov och önskemål. Syftet med studien var att undersöka äldres erfarenheter av delaktighet och aktiviteter på ett äldreboende, med särskilt fokus på deras upplevelser av ensamhet och gemenskap. Frågeställningarna handlar om att se hur äldres delaktighet och ensamhet kommer till uttryck i äldre personers berättelser om deras tillvaro på ett äldreboende, vilka faktorer som möjliggör respektive förhindrar delaktighet på äldreboendet samt vad aktiviteter innebär för äldres delaktighet och ensamhet. De teoretiska utgångspunkterna för studien är: Delaktighet och gemenskap, aktivitetsteori och ensamhet. Studien genomfördes med en kvalitativ ansats i form av semistrukturerade intervjuer. Totalt genomfördes 5 intervjuer, och det insamlade materialet analyserades med hjälp av tematisk analys. Kodorden vi hittade delades in i tre olika teman som fick namnen: Den äldre och livet, Den äldre och det sociala och Den äldre och boendet. I resultat och analys kapitlet redogörs vårt insamlade material där det återkopplas till teoretiska utgångspunkter och tidigare forskning. Resultatet visade att delaktighet var viktigt för äldre människor, men även att det skiljde sig åt i hur mycket delaktighet de behövde. Det visade sig att gemensamma aktiviteter var uppskattade, men vissa valde att inte aktivt delta i dem. Ensamhet var en känsla som samtliga informanter upplevde periodvis, men detta berodde mer på själva åldrandet än på äldreboendet i sig

  • 349.
    Jörling, Michaela
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Louis, Sol
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Vem eller vilka vänder sig gymnasieelever till i påfrestande situationer?2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att undersöka vem eller vilka gymnasielever vänder sig till i påfrestande situationer. 98 gymnasielever från Västra Götaland deltog i studien. Medelåldern bland deltagarna var 17,5 år. Med en kvantitativ ansats har författarna undersökt denna företeelse med hjälp av webbenkät. Webbenkäten innehöll 15 frågor relaterade till studiens syfte med påståenden som behandlade psykosomatiska besvär, stress och elevens hjälpsökande beteende. En av enkätens frågor inspirerades av Perceived Stress Scale (PSS) som är ett instrument för att mäta generell stress. Författarna utgick från den neo-ekologiska teorin, som är en modifiering av Bronfenbrenners utvecklingsekologiska teori. Studiens resultat påvisade att gymnasielever främst vänder sig till en vän eller förälder/vårdnadshavare i påfrestande situationer och för att prata om skolan, skolmiljö eller skolarbete. I de situationer när en elev själv utsätts för mobbning på skolan eller märker att någon annan blir utsatt för mobbning kunde fler gymnasielever tänka sig ta hjälp av skolans stödinsatser. Studiens resultat visade även att gymnasieleverna var generellt stressade över skolan. Gymnasieleverna svarade att de upplevt psykosomatiska besvär så som huvudvärk samt nedstämdhet och trötthet den senaste månaden. Studiens resultat visade bland annat på att det finns behov på mer forskning kring elevers stress inför framtiden kopplat till skolrelaterad stress. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 350.
    Kaan, Jessica
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Bengtsson, Marie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    När de är lyckliga och nöjda och jag har fått en grinig gubbe till att le: En studie om undersköterskors känsla av sammanhang i hemtjänstarbetet2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Hemtjänst är ett yrke som präglas av personalbrist, låg bemanning och tidsbrist, i samhällsdebatten lyfts ofta dessa negativa aspekter av arbetet upp. Det som dock inte framkommer är det som gör att människor ändå väljer det yrket. I den här studien lyfts de positiva aspekterna med hemtjänstarbetet, utifrån undersköterskornas perspektiv ges en inblick i det som gör arbetet meningsfullt och betydelsefullt. Syftet med studien är att undersöka undersköterskors upplevelse av delaktighet och känslan av sammanhang i hemtjänstarbetet. Studien har kvalitativ ansats och datainsamlingen har gjorts genom halvstrukturerade intervjuer med undersköterskor som har lång erfarenhet av att arbeta i hemtjänst. Halvstrukturerade intervjuer användes för att undersköterskorna skulle få chans att berätta utifrån sitt eget perspektiv hur de ser på delaktighet och känsla av sammanhang i sitt arbete. Analysen gjordes genom the constant comparative method, vilket innebär att koda, tematisera och summera datainsamlingen för att se om det växte fram mönster i det insamlade materialet. Analysen är gjord i förhållande till de två teoretiska utgångspunkterna för studien som är KASAM och Delaktighet. De teman som studiens resultat visar är kollegornas betydelse i arbetet, de organisatoriska förutsättningar som finns, bekräftelse från vårdtagarna, kompetens i yrket och medmänskliga handlingar. Studiens resultat visar tydligt att kollegor och vårdtagare är viktiga för att undersköterskorna ska känna sammanhang och delaktighet i arbetet. Resultatet visar även att lite extra engagemang för vårdtagarna bidrog till meningsfullhet för undersköterskorna. Det framkom också att de organisatoriska förutsättningarna har betydelse för motivation och trivsel på arbetet.

45678910 301 - 350 of 714
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf