Change search
Refine search result
2345678 201 - 250 of 1020
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 201.
    Bäckevik, Annie
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Linnarsson, Emelie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Mina åsikter är precis lika viktiga som alla andras.: En kvalitativ studie om deltagares upplevelser inom daglig verksamhet.2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background:

    The choice of daily activities as a study area was made because we wanted to investigate how people with disabilities experience their work situation. An empowerment perspective seemed appropriate in this study because many of the theoretical concepts we wanted to use occurs within empowerment.

    Purpose:

    The purpose of this study is to describe and analyze how participants experience and create meaning in daily activities based on an empowerment perspective.

    Method:

    The study is of a qualitative nature with semi-structured interviews where the empiricism is based on five transcribed interviews. The persons interviewed have been selected on the basic of two criteria, that they could express themselves verbally and that they was granted and worked within daily activity according to LSS (1993:387). To get our interview questions answered an interview guide was composed. The empiricism was analyzed on the basis of the studies three theories belonging, meaningfulness and power. Interview analysis with focus on sentences has been used that includes sentence coding.

    Result:

    The result shows that all participants are content with their work situation, they express that it is important for them to have something to occupy their day and to interact with others, but they don't experience that their work is accepted in society. It is made clear from the result of the study that the power relation between the staff and participants are relatively equal but that the participants are conscious of the fact that the staff has the greater responsibility and in that way also the greater power.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 202.
    Bäckman, Emma
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Lundin, Emelie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    "Allting sker ju inte på en och samma dag": En kvalitativ studie om före detta kriminellas exitprocesser2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Criminality represents a social problem and it is a concern in social work. People who leave criminality often undergo the "exit process" with its four stages. These stages describe what people go through when they choose to leave their criminal lifestyles. The path from the old lifestyle can often be bumpy when individuals switch between the different stages. If this happens, the key is to look forward and continue their process and be aware that the exit process can last for a long time. It is impossible to predict which way the society develops but an endeavor is to present studies results that may form the basis for continued social work, when the exit process is under study. The purpose is to examine which factors that emerge as important for the exit process in the life of former criminals, and which obstacles and opportunities that emerge during this. The core concept and the analytical instrument is the

    role, which is analyzed through the exit process four stages and systems theory's concept "formal" and "informal systems". These systems consist agencies in the formal systems as well as friends and family in the informal systems. To find answers to this the authors apply a qualitative approach in the form of narrative interviews. A self-help group were contacted and collaboration has taken place with this during the study. A specific event has been the starting point for all informants exit process, but it has taken different amount of time for informants to actually leave the criminal lifestyle. The new role has been shaped by the desire to change and finally all were ready to assume this. All informants have found their new role within a self-help group. Support and feedback from both the informal and formal systems has pervaded all the stages out of the exit process, however, consideration of the informal system. Positive feedback has been an opportunity for informants to continue the process, while negative feedback prevented it

  • 203.
    Bäckström, Anna
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Man måste tänka utanför boxen: En studie om elevhälsoteamets syn på tvärprofessionell samverkan för elever med hörselnedsättning i grundskolan2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Elever med hörselnedsättning riskerar att vara en grupp som lätt glöms bort av både vuxna och andra elever i skolkontexten då det oftast döljer sig som ett i form av en dold funktionsnedsättning. I föreliggande studie är det elever med hörselnedsättningar som är integrerade i vanlig skolklass på grundskolor som studien grundar sig på. Det är vanligt i dagens skolor att lärare undervisar klasser med upptill trettio elever som var och en har sina behov. En funktionsnedsättning som att sakna delar av sin hörsel syns sällan fysiskt på eleven vilket medför att läraren inte alla gånger uppmärksammar hörselnedsättningen. Skolan har en betydelsefull roll för elever ska få utvecklas på både ett lärande och socialt plan vilket kräver stöd i form av pedagogiska resurser. Elevhälsan är en stor del i det sociala och pedagogiska stödet, där man också kan se att socialpedagoger börjat ta en roll runtom på skolorna. Ett övergripande syfte med studien är att beskriva och analysera hur elevhälsoteam i grundskolan uppfattar tvärprofessionell samverkan kring barn med hörselnedsättning. Ett annat syfte är att diskutera i vilken mån det sker en förändring i elevhälsoteamet delaktighetsfrämjande arbete kring eleven när den går i högstadiet jämfört med låg/mellanstadiet. Studien har en kvalitativ ansats som kan relateras till sociokulturell teoribildning, dvs. Att man intresserar sig för ett perspektiv på hur lärande och mänskligt handlande fungerar i samspel med varandra. Sammanlagt har sex pedagoger från olika elevhälsoteam intervjuats för att besvara studiens syfte och frågeställningar. Sammanfattningsvis visar resultatet att elever med hörselnedsättning integrerade i vanlig skolklass når målen och får det pedagogiska stöd som erbjuds. Tvärprofessionell samverkan gör det möjligt för pedagogerna att utveckla sina färdigheter så att de kan vara det pedagogiska och sociala stöd till både eleven och alla som är delaktiga kring elevens utveckling och måluppfyllelse.

  • 204.
    Bäckvall, Linda
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Milli, Malin
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    ”Jag är viktig! Men till vad?: En studie om socialpedagoger i skolverksamhet.2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka hur socialpedagoger används inom skolverksamhet utifrån deras uppdrag, handlingsutrymme samt deras roll och funktion i det förebyggande sociala arbetet. I studien intervjuades tre examinerade socialpedagoger samt tre rektorer som arbetar inom skolan, samtliga med minst tre års erfarenhet. Materialet har analyserats med teoretiska utgångspunkter som professionsteori och begreppet handlingsutrymme. Bearbetning av materialet har skett med tematisering av transkriberingarna. Resultat visar att det finns en splittrad föreställning om socialpedagogers uppdrag som leder till ett begränsat handlingsutrymme samt hinder i det förebyggande arbetet. Resultat visar även på en medvetenhet hos rektorerna om den splittrade föreställningen och att ett tydligt uppdrag behöver skapas. Resultat visar också på en oro bland socialpedagogerna som grundar sig i rektorers intresse och kunskap om det skolsociala arbetet då dessa påverkar socialpedagogens arbetsuppdrag. Studiens slutsats är att det råder en enighet om behovet av det socialpedagogiska arbetet inom skolan. Skolan är den främsta arenan för att möta alla elever samt en viktig plattform för det förebyggande arbetet. Studien belyser komplexiteten för socialpedagogen att arbeta i skolan som är en tvärprofessionell verksamhet. Socialpedagogen arbetar med ett holistiskt perspektiv utifrån parallella spår som innebär fokus på såväl betygsuppfyllelse som på den sociala utvecklingen. 

  • 205.
    Böling, Susanna
    et al.
    University of Gothenburg,The Institute of Health and Care Sciences, Sahlgrenska Academy, Gothenburg, Sweden.
    Berlin, Johan
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Berglund, Helene
    University of Gothenburg, The Institute of Health and Care Sciences, Sahlgrenska Academy, Gothenburg, Sweden.
    Öhlén, Joakim
    University of Gothenburg, The Institute of Health and Care Sciences, Sahlgrenska Academy, Gothenburg, Sweden; Centre for Person-centred Care, Sahlgrenska Academy, University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden and Palliative Centre, Sahlgrenska University Hospital Region V€astra G€otaland, Gothenburg, Sweden.
    No ordinary consultation: a qualitative inquiry of hospital palliative care consultation services2020In: Journal of Health Organization and Management, ISSN 1477-7266, Vol. 34, no 6, p. 621-638Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Purpose – Considering the great need for palliative care in hospitals, it is essential for hospital staff to havepalliative care knowledge. Palliative consultations have been shown to have positive effects on in-hospital care.However, barriers to contact with and uptake of palliative consultation advice are reported, posing a need forfurther knowledge about the process of palliative consultations. The purpose of this study therefore was toexamine how palliative consultations in hospitals are practised, as perceived by consultants and health careprofessionals on receiving wards.Design/methodology/approach – Focus groups with palliative care consultation services, health carepersonnel from receiving wards and managers of consultation services. Interpretive description and constantcomparative method guided the analysis.No ordinaryconsultationThe authors would like to thank participating colleagues for sharing their knowledge and experiencesabout palliative consultations.Ethics approval and consent to participate: The project received ethical approval from the SwedishEthical Review Authority, No. 809–16. Informed consent preceded participation for all of the participants.Consent for publication: Not applicable.Availability of data and material: The datasets generated and analysed during the current study are notpublicly available due to the inclusion of potentially sensitive individual data about health status. Theethical approval includes a statement that the data will be kept in a private repository but are availablefromthe corresponding author on reasonable request.Funding: Sahlgrenska Academy at the University of Gothenburg.Authors' contributions: JO, HB and JB planned the study. All authors conducted focus group €interviews. Analysis and interpretation of focus group data was performed by SB with support from JO, €HB and JB. SB wrote the first draft of the manuscript, JO, HB and JB commented on the manuscript and €contributed to the final version. The final manuscript was read and approved by all authors.Competing interests: The authors declare that they have no competing interests.The current issue and full text archive of this journal is available on Emerald Insight at:https://www.emerald.com/insight/1477-7266.htmReceived 14 April 2020Revised 24 June 2020Accepted 2 July 2020Journal of Health Organization andManagement© Emerald Publishing Limited1477-7266DOI 10.1108/JHOM-04-2020-0130Findings – Variations were seen in several aspects of practice, including approach to practice and representedprofessions. The palliative consultants were perceived to contribute by creating space for palliative care,adding palliative knowledge and approach, enhancing cooperation and creating opportunity to amelioratetransition. Based on a perception of carrying valuable perspectives and knowledge, a number of consultationservices utilised proactive practices that took the initiative in relation to the receiving wards.Originality/value – A lack of policy and divergent views on how to conceptualise palliative care appeared tobe associated with variations in consultation practices, tentative approaches and a bottom-up drivendevelopment. This study adds knowledge, implying theoretical transferability as to how palliative careconsultations can be practised, which is useful when designing and starting new consultation services.

  • 206.
    Börjesson, Ida
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Årlid Henriksson, Ella
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Det komplexa dilemmat mellan rättigheter och risker: En kvalitativ studie om professionellas arbete inom SRHR med unga vuxna kvinnor med intellektuella funktionsnedsättningar2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Det finns ett dilemma mellan att främja unga vuxna kvinnor med intellektuella funktionsnedsättningars sexuella rättigheter samtidigt som det kan finnas behov av att skydda kvinnorna mot sexuell utsatthet. Mot bakgrund av detta finns det anledning att studera hur professionella förhåller sig till dilemmat i relation till SRHR samt synliggöra arbetets begränsningar och möjligheter.

    Syfte: Syftet med studien är att undersöka professionellas arbete med unga vuxna kvinnor med intellektuella funktionsnedsättningar inom SRHR med särskilt fokus på dilemmat mellan sexuella rättigheter och risker för utsatthet. Vidare är syftet att undersöka vilka faktorer som medför begränsningar respektive möjligheter i arbetet inom SRHR.

    Metod: Studien har utgått från en kvalitativ ansats. Sju semistrukturerade intervjuer genomfördes med professionella inom LSS. Intervjuerna transkriberades och analyserades med tematisk analys. Resultat och analysdelen framställdes utifrån insamlad empiri och detta presenteras i relation till teorin om sexuella script, modellen om värdehierarkier, begreppet makt samt tidigare forskning. 

    Resultat: Studiens resultat visade att förebyggande, restriktiva, relationella avsexualiserande, skuldbeläggande och möjliggörande script samt ett script om tystnadskultur existerar bland professionella i arbetet inom SRHR. Scripten kan påverka kvinnornas sexualitet samt synliggör hur kvinnornas sexualitet bemöts och framställs av samhället. Resultatet påvisar komplexiteten i dilemmat mellan att främja kvinnornas rättigheter och att skydda dem mot sexuell utsatthet vilket synliggjorts genom doxa som utvecklats inom fältet, kontrollerande och hjälpande handlingar genom pastoralmakt samt samhällets hierarkiska syn på kvinnornas sexualitet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 207.
    Börjesson, Linda
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Johansson, Malin
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Social inkludering i skolan: En kvalitativ studie om skolledningens syn på inkludering i Varbergs kommun i årskurs 7-92018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka vad som kännetecknar skolledares strategier i arbetet med social inkludering för årskurs 7-9 elever i Varbergs kommun. Bakgrunden till undersökningen är att den psykiska ohälsan kraftigt ökat bland ungdomar och enligt Folkhälsomyndigheten är skolan en bidragande faktor. "En skola för alla" har sedan 1960-talet stått för att allas rätt att gå i samma skola och begreppet inkludering har blivit vanligt. Samtidigt har det blivit vanligare att elever inte når kunskapsmålen och att vissa inte ens kommer till skolan och i Varbergs kommun har man numera särskilda flexteam som ska fånga upp dessa.

    Undersökningen är en kvalitativ studie där fem semistrukturerade intervjuer har genomförts med fem rektorer och en grundskolechef. Skolorna har valts utifrån placering, för att täcka in både stadsdel och landsbygd. Intervjuerna har transkriberats och analyserats genom tematisering för att sammanställa ett resultat. Studiens teoretiska ramverk är symbolisk interaktionism samt fem centrala begrepp: "social inkludering", "delaktighet", "bemötande", "relationer" och "gemenskap".

    Resultatet visar att rektorerna är samstämmiga då de pratar om inkludering. De ser svårigheter med att inkludera alla elever i klassrummet och menar att detta ibland snarare leder till exkludering. Mycket kan anpassas, men i vissa fall räcker inte detta och det kan behövas undervisning på avskild plats. Det som skiljer skolorna åt är vilka förutsättningar de har att anpassa miljön, olika arbetssätt och olika yrkeskompetenser. Överlag har de ändå en gemensam uppfattning om hur de vill fortsätta arbeta för att få elever delaktiga och de påpekar alla att de får för dåligt med resurser. De begrepp som studien innehåller och det förebyggande arbete som skolorna arbetar med är alla verktyg i socialt arbete och ingår i ett socialpedagogiskt förhållningssätt. Trots ganska få intervjuer fann vi en mättnad i resultatet då alla informanter har svarat relativt likt och det är därför möjligt att applicera detta på hela kommunen.

  • 208.
    Bülow, Pia
    et al.
    Hälsohögskolan i Jönköping, Jönköping, Sverige.
    Seitl, Camilla
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy. Hälsohögskolan i Jönköping, Jönköping, Sverige.
    Rolander, Bo
    Landstinget i Jönköping.
    PR-team som modell för samordnad rehabiliteringsutredning på vårdcentraler i Jönköpings län: Arbetsrapport2014Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Rapporten presenterar och diskuterar resultatet av en studie omkring en regionalt i Jönköpings län framtagen modell för rehabiliteringsutredning i primärvården – PR-team. Studien bygger på tre olika material och har genomförts som tre separata delstudier. Resultaten för delstudierna redovisas i rapporten var för sig.Den första delstudien bygger på material från ett register över samtliga patienter i primärvården i Jönköpings län som har en sjukskrivning som överstiger 28 dagar. Resultat från delstudien visar att en högre andel män genomgår PR-team vid privata vårdcentraler jämfört med kvinnor och att PR-teamutredningar vid offentliga vårdcentraler i en tredjedel av fallen genomfördes under de första 90 dagarna av sjukskrivningsperioden. Vidare noterades att psykisk ohälsa angavs oftare för kvinnor än för män samt att nästan dubbelt så många kvinnor som män avslutades mot arbete eller studier.Den andra delstudien bygger på observationer av genomförda möten i rehabiliteringsteamet där den sammanvägda bedömningen av rehabiliteringsutredningen diskuteras och dokument­eras. I delstudien ingår även intervjuer med mötesdeltagare i så kallade PR-teammöten. Resultatet visar att ett PR-teammöte utgörs av flera delar och att en relativt stor del av mötestiden handlar om hur dokumentationen ska ske och hur olika tolkningar ska göras för att kunna fylla i blanketten på ett korrekt sätt. Det märktes stor skillnad mellan teamen vilket sannolikt berodde på respektive teams vana att arbeta enligt modellen för PR-team samt möjligen en påverkan av att observeras och spelas in.Den tredje delstudien är en analys av dokumentationen från 177 rehabiliteringsutredningar. Analysen visar att dokumentationen utgör en textgenre som nästan helt saknar uttalade subjekt. Det gäller både patienten som texten handlar om och den/de personer som gör bedöm­ningen. I den tematiska analysen framstår smärtproblematik som den främsta anledningen till att en teamutredning genomförs. Tre fjärdedelar av utredningarna handlade om kvinnor. Lång sjukskrivningshistoria, låg utbildning och migrationshistoria framstod som särskilda sårbarhetsfaktorer där såväl att patientens framtidsbild som att teamets bedömning pekade mot ringa förutsättningar för återgång till arbete.

  • 209.
    Cannmo, Gustav
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Ajrizaj, Bekim
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Ledarskap inom äldreomsorgen: Vilken ledarstil använder enhetschefer inom äldreomsorgen?2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att undersöka ledarskapet inom den kommunala äldreomsorgen. Som chef inom äldreomsorgen har man många olika krav att ta hänsyn till och det kan vara en komplex roll att leda en grupp medarbetare. De frågorna som kommer att vara fokus på i vår studie handlar om hur ser ledarskapet ut i praktiken, det vill säga hur skattar enhetschefer inom äldreomsorgen sin ledarstil kopplat till relation-, produktion- och förändringsorientering? Hänger dessa stilar ihop samt spelar ålder, kön, utbildning och erfarenhet någon roll när det gäller vilken ledarstil de använder? För att undersöka detta användes en enkät som utgick från CPE-modellen vilken syftar till att mäta ledarstilarna relation-, produktion- och förändringsorientering. 55 enhetschefer av 140 tillfrågade svarade på enkäten. Resultatet visade att relation var den mest dominerande ledarstilen. Ju äldre respondenterna var desto mer relationsorienterad tenderade man att vara. Korrelationsanalysen visade även på ett signifikant samband mellan variablerna produktion och förändring. Resultatet i vår studie skiljer sig åt med jämfört med tidigare forskning. Det finns studier som pekar mot att relationsorienterade chefer tenderar att ha medarbetare som trivs bättre och har bättre hälsa men det finns även andra studier som pekar på fördelar med mer produktionsorienterade chefer. Olika ledarstilar kan behövas i olika sammanhang och för att komma fram till vad som är det ideala ledarskapet inom just äldreomsorgen behövs fler studier. Att äldre chefer tenderar att vara mer relationsorienterade är även det en intressant aspekt att fortsätta undersöka.

  • 210.
    Canpunar, Ayla
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Mzidabi, Sofia
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    "De kan ju inte vara med om något värre": En kvalitativ intervjustudie om hur socialarbetare med hjälp av olika metoder i behandlande samtal kan främja delaktigheten för barn som har upplevt eller bevittnat våld i nära relationer i hemmet2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker hur socialarbetare arbetar med delaktighetsfrämjande metoder i behandlande samtal för barn som har upplevt eller bevittnat våld i nära relationer i hemmet. Studien genomfördes med hjälp av kvalitativa semistrukturerade intervjuer, där fyra respondenter deltog. Samtliga respondenter har arbetat med eller arbetar för närvarande med behandlingsarbete, vilket är den inriktning studien riktar sig in på. Studiens undersökningsdesign är av kvalitativ metod, där materialinsamling och tolkning av data sker i löpande text. Materialskapandet gjordes med hjälp intervjuer, som sedan transkriberades och slutligen analyserades med hjälp av tematisering och kodning av insamlade data.

    Studiens resultat och analys visar att respondenterna arbetar med flera metoder som ska främja barns delaktighet, men framkom även att de finner alternativa arbetssätt för att göra de våldsutsatta barnen delaktiga. Vad gäller möjligheter och begränsningar i metoder i arbetet visar resultatet att det kan uppstå möjligheter med att göra barn delaktiga i samtalen genom att använda sig av kreativa verktyg och strategier anpassade till barnens nivå och behov. Medan begränsningar kan uppstå när föräldrar påverkar samtalen eller om barn inte upplever en trygghet med socialarbetare. Analysen av resultatet identifierade även likheter och skillnader mellan respondenterna, då metoderna används på olika villkor beroende på samtalens syfte, den professionelles roll samt verksamheten de tillhör.

    Slutligen bidrar denna studie med ett nulägesperspektiv om vad ett urval av socialarbetare har för uppfattningar om delaktighetsfrämjande metoder i samtal med våldsutsatta barn. Detta ger en inblick i forskningsområdet om hur metodanvändning sker praktiskt och därmed utvecklas i socialt arbete.

  • 211.
    Carlander, Helen
    et al.
    Uddevalla gymnasieskola, Uddevalla, Sverige.
    Svensson, Lars A.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Socialpedagogiska handlingar och erkännande inom en kristen idéburen organisation2018In: Socialpedagogisk handling: i teori och praktik / [ed] Martin Molin & Anette Bolin, Trollhättan: Högskolan Väst , 2018, p. 89-112Chapter in book (Other academic)
  • 212.
    Carlsson, Aleksandra
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Kvinnors drivkrafter för att lämna en kriminell livsstil: val, uppbrott och förändring2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 213.
    Carlsson, Anabelle
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Nilsson, Anna
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    "Mina föräldrar, de sa ’har man inte det man vill, då tar man det": En kvalitativ studie om ungdomsbrottslighet2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    A study designed to examine the current societal phenomenon of juvenile delinquency to highlight childhood factors that have resulted in a criminal lifestyle and how to best help young people with preventive work based on their own experiences in the area. The study is based on the perspectives of former criminals from the associations Unga Kris and Trygg Rätt, who share their life stories concerning their early years and how their preventive work has developed. The theoretical perspective is based on the theory of differential associations to gain a broader understanding of how criminal behavior is learned and stamping theory to obtain a deeper understanding of how the young individual is affected by being defined with deviant behavior from society. The study is designed according to a qualitative interview method where the data collection was carried out through life history interviews and thematic analysis. The results are analyzed based on three different themes. The theme of Deviating from the normative provides an insight into the factors that were influential during adolescence, Internalization of traits and behavior sheds light on how criminal behavior developed, and the third concerns Using one's own life experience to help young people from crime where the characteristic of a preventive work is presented. The study's conclusion is based on the respondents' life history where factors such as learning about criminal behavior, drugs, home conditions, and deviant behavior have been identified as influencing factors. The preventive work that has been identified to help young people in the best way is through better role models, demarcation of parents and the opportunity for safer leisure time. These favorable preventive measures should have been required earlier in life in order not to develop a criminal lifestyle. The conclusion cannot be defined as final as the study would have needed to be complemented with more participants.

  • 214.
    Carlsson, Angelica
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Wester, Isabelle
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Jag finns här, om det inte funkar att vara där: En kvalitativ studie om skolkuratorers erfarenheter av att arbeta med elever med problematisk skolnärvaro under pandemin Covid -192022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Närvarofrämjande skolarbete har genom åren varit ett omtalat ämne som harupplevts vara svårt och utmanande då det saknas effektiva metoder som går att använda på alla elever oavsett anledning till den problematiska skolnärvaron. Studien som är en uppsats på C-nivå använder en kvalitativ ansats som syftartill att undersöka vilka utmaningar pandemin Covid – 19 har haft för inverkanpå skolkuratorernas arbete med elever med problematisk skolnärvaro. Studien syftar också till att undersöka hur central skolan som gemenskap är för elever med problematisk skolnärvaro och hur skolkuratorn uppfattar sin roll i att främja en god gemenskap på skolan. Studiens empiriska material består av semistrukturerade intervjuer med fem skolkuratorer som arbetar i fem olika elevhälsoteam på fem olika högstadieskolor.

    Resultatet visar att på grund av pandemin Covid – 19 inverkan blev skolkuratorerna tvungna att anpassa eller förändra sina arbetssätt på grund av rekommendationer om att begränsa fysiska sociala interaktioner. De sociala interaktionerna och skolans gemenskaper visade i resultatet att de var viktiga för elevers psykiska hälsa och välmående men att interaktionerna behöver ske i lagom mängd utifrån elevens eget behov. Gemenskaper är viktigt men alla elever har inte samma sociala behov och för de eleverna passade distansundervisning bättre. Socialpedagogiken har sedan länge intresserat sig för sammanhangens betydelse för individen och de processer som sker i gemenskaper som har betydelse för individens identitetsbildning och känsla av samhörighet. Det socialpedagogiska arbetet är viktigt i skolan för att möjliggöra att eleverna uppnår kunskapsmålen och de sociala målen. 

  • 215.
    Carlsson, Annette
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Ivarson, Victoria
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Psykisk ohälsa en sund reaktion på ett sjukt samhälle: En kvalitativ studie om hur professionella inom skolan ser på fenomenet psykisk ohälsa2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Psykisk ohälsa är ett växande samhällsproblem som kan innebära utanförskap och social isolering om inte rätt insatser sätts in i tid. Syftet med studien var att titta på vilka risk- och skyddsfaktorer som kan påverka psykisk ohälsa bland unga, samt hur professioner inom skolan arbetar och samverkar för att stödja och hjälpa ungdomar som inte mår bra.

    Förändrade levnadsmönster och låg socioekonomisk status är faktorer som belyses i studien som möjliga orsaker till psykisk ohälsa. Något som är intresseväckande i studien är att ungdomar överlag anses ha en god hälsa, samtidigt som den psykiska ohälsan ökar kraftigt hos vissa utsatta grupper i samhället. Detta visar på ett ojämlikt samhälle, trots Agenda 2030 för de globala målen som länder i världen tagit sig an att arbeta för. Några av dessa mål är jämställdhet, hälsa, välbefinnande och god utbildning. Samhället har en stor utmaning i arbetet med att sätta in resurser där det behövs, samt ge stöd och insatser för de unga som inte har de rätta förutsättningarna från sin hemmiljö. Detta i sin tur gör att man i nuläget inte ser ut att närma sig de globala målen.

    I större utsträckning behövs ett bredare utbud av socialpedagogiska resurser för att kunna identifiera ohälsa, och stödja ungdomar som befinner sig i miljöer som kan utgöra en riskfaktor för deras hälsa.

  • 216.
    Carlsson, Marie
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Johansson, Emma
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Bästa behandlingsförutsättningar: hur personal vid en låsbar SiS-institution beskriver sin syn på hur en optimal behandlingsinstitution behöver utformas2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study aims to examine how staff at a secure SiS-institution describes their view of how an optimal treatment institution needs to be designed to achieve the best treatment conditions. The examination took place in one of the State's board of Institutional Care (SiS) youth homes inSwedenfor young people 14-20 years. The three questions that the study accounts for are:

    • How does the staff describe that institutions needs to be organized to achieve the best treatment conditions?
    • How do the staff describe that the treatment needs to be designed to achieve lasting behavioural change?
    • How do the staff describe that the optimal group of youth needs to be designed from the youth's treatment time and treatment content?

    The frame of knowledge used in the thesis contains the research results in this area but also the theory that subsequently was developed from the research produced. In the frame of knowledge, there are three key concepts presented, organization, lasting behavioural change and group of youth, which are relevant to both the aim as to the questions at issue.

    Based on the aim of the study a qualitative research approach was chosen to understand each interviewee’s lifeworld and to see from their perspective and experiences. Semi-structured interviews were accomplished with four informants, all staff at the selected institution. The interviews were recorded with a Dictaphone and transcribed verbatim in order to be subject to analysis. As a concrete method of analysis, meaning condensation was used inspired by the phenomenological approach in the study. The result shows that there are many components in the themes organization, lasting behavioural change and group of youth which affects the chances of a positive treatment outcome and that informants' descriptions is alignment with previous research findings. The essence found in the results is different kinds of conditions. It means that the institution and its staff need conditions for example, economy, policies, methods, theories, staffing, skills development, structure and environment. If the organization can give the institution the right conditions with clear definitions, increases the chances of a positive treatment outcome significantly. 

    Download full text (pdf)
    Bästa behandlingsförutsättningar
  • 217.
    Carlsson, Therese
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Rönner, Ida
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Under radarn: En kvalitativ studie om utmaningar i det förebyggande arbetet i att identifiera unga tjejer i riskzonen till kriminalitet.2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med vår studie är att lyfta fram unga tjejer som befinner sig i riskzonen till kriminalitet, en grupp i samhället som ofta går under radarn och inte uppmärksammas. Påföljden kan bli att dessa unga tjejer inte får de insatser de behöver då problematiken inte identifieras. Det behövs en ökad förståelse och medvetenhet kring synen på unga tjejer med kriminella beteenden, då det kan ge större insikt i deras situation. Studien har genomförts med en kvalitativ ansats genom fyra semistrukturerade intervjuer med tre olika professioner som alla arbetar nära ungdomar i deras vardag och möter tjejer med tendenser till ett kriminellt beteende. De informanter som deltagit i studien var yrkesverksamma inom fritidsverksamheten och fältenheten i Trollhättans stad, samt en gruppchef inom polisen. Den insamlade empirin spelades in och transkriberades för analys med en tematisk ansats. Som teoretisk utgångspunkt till studien använde författarna det utvecklingsekologiska perspektivet med genomgång de olika systemen på mikro, meso och makronivå som visar att det socialpedagogiska arbetet med unga tjejer i riskzon till kriminalitet samt förståelsen till problematiken, både finns på individ och samhällsnivå. Studien centrerar kriminalitet, normer, riskzon, unga tjejer och identifiering som relevanta begrepp. Studien visar att informanterna identifierar unga tjejer i riskzonen till kriminalitet utifrån ett normbrytande beteende och att polisen som profession är den som har mest erfarenhet av denna målgrupp. Samtliga informanter känner och reflekterar kring oro i sina respektive yrkesgrupper, vidare genomförs både orosanmälningar och orossamtal. Slutligen kan det konstateras att unga tjejer i riskzon till kriminalitet är en målgrupp som rör sig i flera av samhällets arenor och att en bred grupp olika professioner som arbetar inom socialt arbete, möter dem. Identifieringen av tjejerna påverkas av och sker utifrån normer och föreställningar som finns på samhällsnivå och som genomsyrar de professionellas arbetssätt och synsätt på målgruppen. Samtliga som deltagit i studien betonar att samverkan mellan de olika professionerna och med ungdomarnas föräldrar, är en avgörande del i att fånga upp unga tjejer i riskzon till kriminalitet.

  • 218.
    Carlström, Eric
    et al.
    Institute of Health and Care Sciences, Sahlgrenska Academy, University of Gothenburg, Sweden; USN School of Business, University of South-Eastern Norway, Kongsberg, Norway (NOR).
    Magnusson, Leif Inge
    University of South-Eastern Norway, USN School of Business, Norway (NOR).
    Kristiansen, Elsa
    University of South-Eastern Norway, USN School of Business, Norway (NOR).
    Berlin, Johan
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Sørensen, Jarle Løwe
    University of South-Eastern Norway,USN School of Business, Norway (NOR).
    Inter-Organisational Exercises in Dry and Wet Context: Why Do Maritime Response Organisations Gain More Knowledge from Exercises at Sea Than Those on Shore?2020In: Sustainability, E-ISSN 2071-1050, Vol. 21, no 14, article id 5604Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    : This is a study of inter-organisational exercises arranged by on-shore organisations (ONSOs)and off-shore organisations (OFFSOs). The aim was to compare findings from trained emergencystaffs' perceptions of the impact of exercises. The data were retrieved from surveys conducted bythe research team in conjunction with exercises. The surveys included staff from the coast guard,sea rescue, police department, fire department and ambulance services. A total of 94 professionalemergency personnel participated in the ONSO exercises and 252 in the OFFSO exercises. The studywas based on the suggestion that collaborative elements during an inter-organisational exercisepromote learning, and learning is important to make the exercises useful. Collaboration proved to bea predictor for some of the items in learning, and learning was a predictor for some of the items inutility. There was, however, a stronger covariation between collaboration, learning and utility in theOFFSOs exercises than in the ONSOs. One reason might be the different cultures of emergency staffinvolved in on-shore and off-shore organisations. The OFFSOs' qualifications may be dominated byseamanship, together with professional practice, and all parties are expected to act as first responders.ONSOs, on the other hand, practice exercises from a strict professional and legal perspective.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 219.
    Castillo Madrid, Xiomara
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Jansen, Mathilde
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    "Det handlar ju mer om att levandegöra diskussionen": En kvalitativ studie om socialtjänstens syn på arbetet med personer i prostitution2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att utifrån ett socialpedagogiskt perspektiv undersöka enhetschefers syn på socialtjänstens arbete med personer i prostitution. Vi vill undersöka hur enhetscheferna reflekterar kring prostitution, vilka aspekter de anser viktiga i socialtjänstens arbete med personer i prostitution och vilken betydelse en handlingsplan kan ha för det arbetet. Metoden som använts är kvalitativ metod genom halvstrukturerade intervjuer med tre informanter inom socialtjänsten. Intervjuerna genomfördes via Skype och transkriberades för att sedan bli kodade, tematiserade och summerade. Slutligen presenterades tre teman: Kunskap och kompetens, Socialtjänstens utmaningar och Betydelsen av en handlingsplan. Resultatet visar att viktiga faktorer för att möta personer i prostitution anses vara kunskap om prostitutionens komplexitet tillsammans med kompetens kring bemötande och relationskapande men också att socialtjänstens fyrkantighet kan försvåra och motverka arbetet med personer i prostitution. Resultatet visar att en handlingsplan anses bidra till att tydliggöra socialtjänstens ansvar för personer i prostitution, att konkretisera hur man ska upptäcka och arbeta med personer i prostitution, bidra till en ökad långsiktighet i arbetet med personer i prostitution samt en ökad trygghet hos socialarbetare. Slutligen visar resultatet att handlingsplanens betydelse ligger i hur väl den levandegör diskussionen om personer i prostitution.

  • 220.
    Cederfjärd, Michael
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Hälsoarbete på enhetschefsnivå: en kvalitativ studie om enhetschefers hälsoarbete för sina medarbetare2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Mental illness in the workplace brings with it significant costs: for the individual, the organization he or she belongs to, and for society at large. These issues arise from several different causes that can occur in the workplace, such as too demanding a pace, dealing with very complex tasks, and having a lack of influence over one's own schedule. Many caregivers work for the municipalities. This group stands out with an exceptionally high rate of medical leave, a trend that does not seem to subside in the near future. Employers and management have a special responsibility to ensure a good work environment and strive to prevent illness at work. Because of this I've found reason to study workplaces in the municipal care sector,and try to find out what management at these locations are doing to actively maintain and improve the health of their employees. I've chosen head of units over residence with special services for adults.

    The purpose of the study is to find out how head of units is dealing with the work environment from a health perspective. With a qualitative approach I wanted to use interviews with middle management staff to study their methods for working with the health of their staff according to the demand-control-support model. The results show that they use methods to create clear guidelines and make sure that people acquire the skills to handle the demands of their work. A sense of control is facilitated primarily by creating forums for discussion, where questions can be asked. These forums are also part of the social support given from middle management to their staff. Other methods that increase the social support in the workplace are developing clear communications between head of units and staff, and different kinds of relation-building exercises.

  • 221.
    Cederholm, Malin
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Hansson, Emmie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Att leva som en triangel bland fyrkanter: Omgivningens påverkan på människor med alkohol-och narkotikaberoende2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In this study, the purpose is to examine and analyze the experiences of people who have had an alcohol and/or drug addiction. What are their perception and experience of the social environment’s views on them and their abuse? Further, it is to highlight and discuss if and how these attitudes affects them. To answer that, the following questions have been used: How do people who have had an alcohol and/or drug addiction experience the way people in their surrounding look at them and their abuse? What was crucial for these people when it comes to get out of their addiction? How can this be understood from a stigma perspective? Today, many claims that the problem of alcohol and drug abuse is not just the drugs, but that an increasing amount of people are living under negative social pressure. Via stigmatization this creates personal inconveniences such as anxiety, self-destructiveness and a poor selfimage. This leads to an even more developed conflict according to traditional norms and behaviors, which in turn leads to further stigma reactions. These reactions strengthens the problems and results in an even more negative and deviant spiral. The investigastion has a qualitative design based on an phenomenological approach. The method for data collection is a combination of semi-structured and narrative interviews. To analyze our empirical results, we use the method of purpose analysis which focuses on the meaning and importance of ur own assumptions and interpretations. We have thus become co-creators of the interviews and the meaning of the texts. The result of the study shows that people with alcohol and drug addiction may feel that negative views on them have an impact for their continued deviant behavior. It also shows that these people have been stigmatized by others and that they therefore have a poor selfimage. Furthermore, the result shows that fellowship is a prerequisite for the possibility of people with alcohol and drug addiction to improve their self-image, to be able to abandon their addiction and continue to live a life without drugs

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 222.
    Cederlund, Christer
    et al.
    Stockholms Universitet, Stockholm.
    Eriksson, Lisbeth
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Ringsby Jansson, Bibbi
    University West, Administration .
    Svensson, Lars A.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    I huvudet på en socialpedagog: En studie om yrkesverksamma välfärdsarbetare och deras föreställningar om socialpedagogik2020Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Detta är en studie om hur yrkesverksamma välfärdsaktörer med akademisk socialpedagogisk utbildning, förstår och beskriver socialpedagogik i teori och praktik. Studien har genomförts bland yrkesverksamma, före detta studenter på socionomprogrammet med inriktning mot socialpedagogik vid Stockholms universitet och det Socialpedagogiska programmet vid Högskolan Väst. Syftet är att beskriva och analysera de yrkesverksamma studenternas föreställningar om socialpedagogik som kunskapsfält och som praxis, samt hur socialpedagogiken kommit till uttryck i den egna yrkespraktiken. Studien bygger på intervjuer med 27 personer. Genom samtal och genom de berättelser vi tagit del av från respondenternas yrkesvardag har deras syn på socialpedagogik som fenomen, som värdegrund, som mål, metod och förhållningssätt växt fram.Analysen av yrkespraktiken tar utgångspunkt i tre teoretiska idealmodeller av socialpedagogik; den anpassande, den mobiliserande och den demokratiska, konstruerades som ett resultat av en tidigare intervjustudie med social-pedagogiska forskare (Eriksson 2006). I synen på socialpedagogikens värdegrund syns en samstämmighet bland respondenterna i den här studien och forskarna i den tidigare studien. Hur värdegrunden tar sig uttryck i praktiken är dock inte lika tydligt. Respondenterna ger uttryck för teorier, värderingar och förhållningssätt, men tvingas att i konkreta situationer handla pragmatiskt. Respondenternas sätt att förhålla sig till situationen är att inta ett pragmatiskt förhållningssätt, ett förhållningssätt som vi benämnt "den pragmatiske socialpedagogen". De försöker att upprätthålla, vad de menar är ett socialpedagogiskt förhållningssätt, trots administrativa och organisatoriska begränsningar. Det handlar om att hantera det upplevda handlingsutrymmet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 223.
    Cedersund, Elisabet
    et al.
    Institutionen för kultur och samhälle, Linköpings universitet.
    Eriksson, Lisbeth
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Ringsby Jansson, Bibbi
    University West.
    Svensson, Lars A.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Renässans för socialpedagogik?: en bok om socialpedagogisk bildning2019 (ed. 1)Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    I denna bok söker vi samla idéer och tankar från olika tidsepoker för att formulera en socialpedagogik för framtiden. För att de idéer som historiskt formulerats om socialpedagogiken ska vara användbara måste de förstås utifrån och kopplas till den nutida situationen. Boken tecknar en aktuell bild av socialpedagogisk verksamhet och forskning i Sverige, kompletterad med internationella utblickar.

  • 224.
    Cedersund, Elisabet
    et al.
    Division of Ageing and Social Change, Department of Culture and Society, Linköping University, SE-60174 Norrköping, SWE.
    Eriksson, Lisbeth
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Ringsby Jansson, Bibbi
    University West, Administration . University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Svensson, Lars A.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy. Division of Social Work and Social Pedagogy, Department of Social and Behavioural Studies, University West, SE-46186 Trollhättan, Sweden; Lisbeth.Eriksson.2@hv.se (L.E.); bibbi.ringsby.jansson@hv.se (B.R.J.); lars.a.svensson@hv.se (L.A.S.).
    Social pedagogy versus social work in a Swedish context2021In: International journal of social pedagogy, E-ISSN 2051-5804, Vol. 10, no 1Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In Sweden there are several different professions that work within the welfare sector. Two of these are social pedagogues and socionoms. This article examines the similarities and differences between these professional fields by exploring four areas in more detail: education, the history of ideas and theory, research and practice. The results show that there are not only many differences but also some similarities. In practical work, social pedagogues and socionoms often work side by side and perform similar tasks. They are located in the same areas and often use the same methods. When it comes to the differences in educational history and current educations, they are large although they can also be found in, for example, the history of ideas. Furthermore, research in the various areas differs. In social pedagogy the interest has to a greater extent been focused on an understanding of the discipline through studies of the history of ideas, while in social work today one often focuses on studies of professional methods. Today’s challenges in the welfare sector require new knowledge, ways of thinking and understanding. Here, social pedagogy with its philosophical roots and humanistic values can play an important role.

  • 225.
    Cedersund, Elisabet
    et al.
    Division Ageing and Social Change, Department of Social and Welfare Studies, Linköping University, SE-60174 Norrköping, Sweden.
    Eriksson, Lisbeth
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Ringsby Jansson, Bibbi
    Svensson, Lars A.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Social pedaogical practices in Swedish welfare contexts2019In: International Journal of Social Pedagogy, E-ISSN 2051-5804, Vol. 7, no 1, p. 7-19Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article focuses on social pedagogy and how social pedagogical approaches are used in Swedish welfare contexts. Social pedagogy as a phenomenon has existed in a variety of settings and during different periods of time. However, the meaning of social pedagogy as a concept depends to a great extent on the context in which it occurs, and the concept therefore has various connotations. The aim of this article is to analyse and discuss trends, directions and goals in social pedagogical practice. Three research projects (cases) are described, analysed and related to three theoretical models. The three cases – (1) a 'drive-in football' project for young people in a suburb, (2) an alternative residential caresetting for young people with learning disabilities, and (3) a 'future workshop' for older people – involved different situations and different audiences, all with elements of marginalisation and exclusion. The analysis of the three examples shows that social pedagogical practice in the Swedish context is characterised by the challenge of balancing the tensions between the individual and the collective, between emancipation and adaptation and between action and negotiation. The social pedagogical activities are also characterised by the fact that they all contain social, practical and existential dimensions of social support and an approach rooted in ethical core values.

  • 226.
    Chaat, Hiba
    et al.
    University West, School of Business, Economics and IT, Divison of Informatics.
    Spante, Maria
    University West, School of Business, Economics and IT, Divison of Informatics.
    Teaching Civic Orientation for New Residents in Sweden: on Competence Development and Knowledge Sharing in a Growing Profession2017In: Uddevalla Symposium 2017: Innovation, Entrepreneurship and Industrial Dynamics in Internationalized Regional Economies: Revised papers first presented at the 20th Uddevalla Symposium 15-17 June, 2017, Trollhättan, Sweden / [ed] Iréne Bernhard, Trollhättan: University West , 2017, p. 165-178Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Due to the increasing number of refugees in Sweden, there is increased pressure on integration organizations to educate new residents about their rights and obligations in the new country. In Sweden, this is done with a mandatory course in civic orientation for those who get a residence permit. The courses are held in the native language of the new residents, thus increasing the demand for people with both language and pedagogical skills to hold civic orientation courses. The civic orientation classes include participants with different backgrounds and ages. The only common denominator among the course participants is the language. Thus, it isnot conventional teaching where students have more characteristics in common, and integration workers are not conventional teachers since not all of them are professional, trained educators. Therefore, we claim that we see a new profession in the making since these integration workers are recruited as integration workers in Sweden on the basis of their individual background rather than on formal training. In order to illuminate this new profession, this study compares and contrasts thework situation, processes of competence development and knowledge sharing by integration workers in a small and a big city in two different municipalities in west Sweden. Data were collected using semi-structured interviews with eight integration workers and two course coordinators. The analysis was based on the dynamic theory of organizational knowledge creation by Nonaka (1994). Results indicated that the work situations share similarities in relation to how the courses were organized and planned for. However, organizational differences became evident due to the number of integration workers, quality management, employee support, and possibilities for knowledge sharing. These differences also created varied difficulties in how to improve courses and learn from other civic orientation teachers. It is concluded that there is a need for better national coordination and knowledge sharing on both the individual and organizational level. The study suggests that there should be a dynamic, interactive national support system where integration workers could systematically and individually share experiences to improve the quality of the civic orientation courses. This becomes essential since local conditions create huge variations regarding experience-based improvement of thecourses, thus jeopardizing both content and process quality of the mandatory courses by putting all responsibility on the individual teacher.

  • 227.
    Chadwick, Darren
    et al.
    School of Psychology, Liverpool, John Moores University, Liverpool (GBR).
    Richards, Cameron
    Dudley Voices for Choice, Dudley (GBR).
    Molin, Martin
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Strnadová, Iva
    School of Education and Disability Innovation Institute University of New South Wales, Sydney (AUS).
    Digital inclusion and people with learning disabilities2023In: British Journal of Learning Disabilities, ISSN 1354-4187, E-ISSN 1468-3156, Vol. 51, no 2, p. 119-124Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Accessible Summaries for the whole journal:

    The digital inclusion of people with learning disabilitiesis an important topic because more of our lives arespent using technology and being online.

    Articles in this special issue talk about the digitalinclusion of people with learning disabilities. We look attheir experiences and the experiences of other peoplein their lives.

    The articles talk about how people with learningdisabilities use technology and the things that helpand  stop  people  from  using  the  internet  andtechnology.

    The articles also talk about how using technologyhelped a lot of people during the coronavirus dis-ease 2019 pandemic.

    The articles talk about how people with learningdisabilities need choices, opportunities, support andtraining to make digital inclusion happen so they canuse technology like everybody else.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 228.
    Chamoun, Adina Katrina
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Wallenius, Emelie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    ”Är sociala medier den nya fritidsgården?”: Fritidsgårdverksamhet och sociala medier ur fritidsledarnas perspektiv2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    A society without the internet, and social media would now have been difficult to live in, ecpecially for those who are natives of the digital world. Many young people between the agesof 12 and 18 spend much of their time on social media, as there has been a drastic increase of 52% between the years 2010 and 2016 and there have also been trends of a continued increase. The purpose of the study is to investigate young people’s use of social media, with particular emphasis on the perception of leisure leaders. The study is based on theory about the effect social media has on young people and how they interact with one another in different situations. The study is based on a qualitative study with eleven interviews with leisure leaders from various leisure centers around western Sweden. The study was performed at the leisure center, and by phone calls, due to the current Covid19 pandemic. The results from the study is that social media is problematic in some aspects but also rewarding in terms of knowledge. This emerges from our analyzes of the respondents stories, which also show that the leisure leader’s work is influenced by the existence of social media. 

  • 229.
    Charléz, Ingela
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Kaulbach Hjalmarsson, Charlotte
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    "Jamen, hur går det med integrationen?": En fallstudie om integrationsarbete i en svensk kommun2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    En utredning om flyktingmottagandet i Sverige släpptes den 28 mars 2018. Den belyser att ett fåtal kommuner har stått för den största andelen av mottagandet och konstaterar att detta medfört långa väntetider, försenad etablering och höga kostnader, för samhället och för individen. Det här är en fallstudie av en sådan kommun med syfte att undersöka hur integrationsarbetet bedrivs, vilka utmaningar kommunen står inför, vad som påverkar och hur det kan förstås utifrån social mobilisering och delaktighet.

    Fyra personer som är eller har varit anställda vid socialförvaltningens integrationsenhet under minst 18 månader, de senaste tre åren har intervjuats med ett halvstrukturerat upplägg.

    Utifrån forskning om integration och vår definition av begreppen social mobilisering och delaktighet är studiens utgångpunkt att integration sker i processen att mobiliseras till att bli delaktig i det nya samhället. Resultatet visar att kommunen har ett relevant utbud av insatser i förhållande till de lagstadgade målsättningarna men att det är omöjligt att nå ut till alla nyanlända och därför också omöjligt att veta vad behovet är. Sedan 2013 har omkring 1600 nyanlända personer bosatt sig i kommunen vilket utgör cirka 10 % av dess totala befolkning.

    Slutsatsen är att behovet av mobiliserande insatser är individuellt och att det krävs kunskap om individen för att kunna arbeta integrationsfrämjande. För detta behövs både kompetens och förutsättningar och det kräver en förändring av lagstiftning och samverkan mellan myndigheter. Resultatet belyser utmaningen i detta vilket kan fungera som en viktig signal till de lagstiftare som bestämmer ramarna för det arbete som kan bedrivas.

  • 230.
    Chatzigiannoglou, Thaleia
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Investigating adolescent’s competence to consent to healthcare decisions: An interdisciplinary approach2022Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The present study provides a literature review on the adolescent’s competence to consent to healthcare decisions. Following an interdisciplinary approach, the notion of adolescent’s competence is explored through developmental, neuroscientific, legal, cultural and rights perspectives. My findings demonstrate that the concept of adolescent competence to consent is complicated, as it is influenced and shaped by a variety of factors. My findings provide information and research evidence to healthcare providers and policy-makers pertaining adolescent’s competence to consent to medical decisions.

  • 231.
    Christensson, Jenny
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Linder, Sofia
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    "God man, en god person tänkte jag": En studie om hur ensamkommande flyktingar upplevt relationen med god man2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna uppsats handlar om hur ensamkommande flyktingbarn upplevt relationen till god man. I den allmänna debatten framkommer att god mans utförande av uppdraget skiftar kvalitetsmässigt. Syftet med studien är att beskriva hur ensamkommande upplevt relationen till god man. Deltagarna i studien är sex ungdomar över 18 år med uppehållstillstånd som kommit till Sverige som ensamkommande barn. Fokusgrupppintervjuer har använts som datainsamlingsmetod, och materialet har analyserats genom kodning och tematisering. Teoretiska utgångspunkter är Antonovskys teori KASAM och Freires syn på kunskap och dialog. Studiens resultat visar att deltagare som verkar haft en nära relation med god man också verkar upplevt att god man varit ett stöd och skapat känsla av sammanhang, i större utsträckning än deltagare som inte verkar ha haft en nära relation. En tolkning är att god mans förhållningssätt kan ha påverkat vilken typ av relation som utvecklats. Samtliga deltagare önskade att de fått vara mer delaktiga i god mans uppdrag och beslut. Slutsatsen är att vilken typ av relation deltagarna upplever att de haft med god man verkar central för på vilket sätt de upplevt att god man gett stöd och förståelse för sitt sammanhang. Socialpedagogiken skulle kunna spela en betydande roll inom området god man för ensamkommande genom att tillföra kunskap om relationsskapande, integration, och stöd till självständighet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 232.
    Christiansen, Linn
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Hugosson, Malin
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Delaktighet i missbruksbehandling: En studie om missbrukbehandlares syn på delaktighet2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Since the 1980s participation has been discussed increasingly. Participation can both improve the efficiency of the organization and for the individual user it can be a successful factor in care and treatment. The purpose of this study is to describe and analyze how therapists view the importance of participation, how participation is implemented by the therapists as well as highlight the obstacles therapist experience while offering participation. The central questions for the study are

    : How do the therapists define participation? How do the therapists view the importance of participation in the drug treatment of alcohol? How do therapists implement participation? What obstacles do the therapists meet in its discretion to promote participation?

    Key concepts for the study are users, addiction and abuse. A description of treatment methods, user participation and evidence-based practice is entered to the understanding of the study.

    The theoretical perspectives are participation, street-level bureaucracy with focus on discretion and power theory. The theories have been used for the construction of the interview guide and in the analyzing of the results. The study has a qualitative approach and is based on five interviews. The interviews were carried out individually with one interviewer. The interviewer used an interview guide during the interviews that contained themes and related issues. The interviews were transcribed in order to facilitate the analysis. In the analyzing the transcript were coded. The codes were then thematized and summarized. The results of the interviews are in the analysis set in relation to the purpose, issues, theory and previous research. The study's results and the conclusion is that participation is to be sought and is a factor for a successful outcome of the therapy. Meanwhile, there are obstacles in the process of implementing participation such as the power and the discretion of the therapists.

    Awareness of participation is central in social pedagogy. The results of this study view that drug therapists consider participation as important. Studies like this are needed for social work and social pedagogy as it leads to knowledge of participation. At the same time, it is important that it do not stop at just knowledge as participation must also be applied in the daily work

  • 233.
    Christiansson, Linnea
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Skogsberg, Louise
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Samspela med 400 kg häst: en kvalitativ studie om hästunderstödd terapi som kompletterande behandlingsmetod för individer med psykisk ohälsa2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att utifrån terapeuters perspektiv ta reda på vad hästunderstödd terapi kan bidra med för individer med psykisk ohälsa. Vidare vill vi med studien ta reda på vad det är, samt på vilket sätt hästunderstödd terapi kan leda till främjande respektive hämmande effekter. Med utgångspunkt i att det är relativt lite forskat kring hästunderstödd terapi och dess effekter väcktes vårt intresse av att öka kunskapen kring detta. Val av målgrupp är individer med psykisk ohälsa eftersom att psykisk ohälsa är ett utbrett samhällsproblem som generellt sett ökar och som det läggs relativt lite resurser på. Djur har visats vara en kostnadseffektiv resurs som bidrar med att den psykiska ohälsan minskar och levnadsvanor förbättras hos individerna.Metoden som valdes för att besvara forskningsfrågan var kvalitativa halvstrukturerade intervjuer. Studien utformades genom bekvämlighetsurval och målinriktat urval genomfördes intervjuer med tre verksamma terapeuter inom området. Efter bearbetning av materialet framkom tre huvudteman som visar på effekterna av den hästunderstödda terapin och dess bidragande faktorer vilka är: Hästen som redskap, Ökad kunskap och medvetenhet, och Känslan av att ha kontroll. Studiens resultat visar positiv effekt på individernas självförtroende, självinsikt, motivation, välmående, gemenskap och position i samhället. Hästen är en stor bidragande effekt till detta genom att den möjliggör skapandet av goda relationer till både hästen och terapeuten. Terapin medför även utomhusvistelse i naturen vilket har stor betydelse för individers välmående.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 234.
    Consani Saari, Sofia
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Magnusson, Teresa
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    En skola för alla – utopi eller en möjlig verklighet?: en kvalitativ studie om förståelsen kring ADHD hos lärare i svenska grundskolor2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Skolsituationen i Sverige beskrivs i vissa sammanhang som katastrofal, och kritiken låter inte vänta på sig i skoldebatten. Ojämlikheten ökar och de elever med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning till exempel ADHD blir mer utsatta, trots skollagens direktiv om ett jämlikt lärande och en utveckling som främjar alla barn. Att sträva efter att möta elevens behov, stötta dem i sin egen lärandeprocess, och samtidigt vara styrda av en apparat där ord som effektivitet, administration och nedskärningar är centrala, skapar svårigheter. Finns tiden för lärares fortbildning, samarbete och djupare engagemang när det kommer till barnen som är i behov av extra stöd? Denna studie behandlar hur lärare i årskurs 4–6 förstår ADHD och avser belysa kunskapsbehovet gällande diagnosen. Besitter lärare idag den kunskap som behövs för att kunna genomföra inkludering och delaktighet för varje enskild elev i skolan? Hur tänker lärarna om framtiden när det kommer till ökat antal diagnoser och en skola för alla? Fyra intervjuer har utförts, tre med lärare och en med specialpedagog. Dessa intervjuer har därefter analyserats med hjälp av tematisering. I resultatdelen framkommer tydligt att det finns ett stort behov av ökad kunskap angående ADHD i skolmiljön, både för lärare och all övrig skolpersonal. Lärarna beskriver att deras kunnande om diagnosen till största delen har hittats på egen hand, det vill säga de har inte fått den i något större omfång via utbildning varken på universitetet eller i sitt yrkesliv. Samtliga uttrycker en oro för åt vilket håll utvecklingen är riktad.

  • 235.
    Corneliusson, Johanna
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Fhager, Emma
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Vägen in: En studie om bostadens betydelse för att uppnå delaktighet i samhället2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of the study is to examine how a municipality in Sweden is working to give the people living in homelessness access to a home. The questions we sought to answer were: what kind of support is organized for people experiencing homelessness? What are the social workers´ perceptions of how support should be designed? What possibilities and difficulties exist for people experiencing homelessness to get an opportunity to achieve participation in a social community? We used a qualitative research method by interviewing professionals in the public and nonprofit sectors and examine how this work is carried out. The interviews have been processed and analyzed based on a sentence analysis. Our theories have covered the role of social pedagogy, the significance of strategies to combat homelessness, inclusion, exclusion and social support. We also have associated what significance power has on an individual and structural level for the individual's ability to achieve recognition in the society. The results of the study has shown that in order to give people living in homelessness a chance to participate in society, it is crucial that they have a home and that this in combination with a well-functioning support on the individual's own terms

  • 236.
    Craughwell, Anna
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Till döden skiljer oss åt?: en studie om våld i nära relationer bland äldre med hemtjänst2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studien har som syfte att synliggöra äldre hemtjänstbrukares situation när det kommer till våld i nära relationer (VNR) och hemtjänstpersonals förutsättningar att arbeta med dessa frågor. Under studien genomfördes två fokusgruppsintervjuer med sex personer som arbetar som hemtjänstpersonal. Datan analyserades med tematisk analys där fyra teman identifierades. Resultatet av studien visar att hemtjänstpersonal har mycket erfarenhet av VNR bland sina äldre brukare, dock är de inte alltid medvetna om att det är våld. De anser även att den äldre generationen ser annorlunda på VNR på grund av att de växt upp under andra omständigheter än de själva har. Intervjupersonerna visar en frustration över den lagstiftning som finns kring de äldre brukarna. De talar även om hur de äldre är en särskilt utsatt grupp och att det därför borde finnas ytterligare förutsättningar för skydd med en anmälningsskyldighet för personal. Resultatet av denna studie visar att ålderism negativt påverkar chansen att få hjälp för äldre offer av VNR. Det framkommer även att hemtjänstpersonalens brist på kunskap och handlingsutrymme hindrar dem från att hjälpa sina brukare som utsätts för VNR. Äldreomsorgen är en stor del av det sociala arbete som utförs i Sverige. Då den äldre befolkningen ökar blir den delen större. Stora riskfaktorer för att VNR bland äldre inte ska upptäckas är isolering och utanförskap. Hävdas kan därför att ett socialpedagogiskt förhållningssätt med fokus på delaktighet och gemenskap skulle kunna bidra till en hållbar utveckling för att förbättra förutsättningarna för hemtjänstpersonal att hjälpa brukare som utsätts för VNR.

  • 237.
    Crondahl, Kristine
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology. University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Towards Roma Empowerment and Social Inclusion Through Work-Integrated Learning2015Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [en]

    The Roma people are the largest ethnic minority group in the EU and all over, they have been subject to prejudice, stigma, discrimination and oppression. Thus, Roma are the most economically and socially excluded and marginalized group in Europe. The Roma living in Sweden are no exception; many are on the margins of society and face problems of social exclusion, institutional discrimination, low education, unemployment, and poor objective health. The Roma have been treated as a helpless group in need of "expert" help and action from the authorities. They have usually not been permitted to actively participate in adjusting efforts to their needs and situation. An alternative approach to the Roma situation is to allow the Roma to take the leading role and to initiate processes and activities concerning the group.These were the foundations for the 3-year health promotion project based on participatory action research (PAR) initiated in West Sweden in 2009. Through work-integrated learning(WIL) and the principle of training the trainers, the purpose of the programme was to strengthen Roma empowerment and participation in society, enabling Roma-led integration.The overall aim of the PhD thesis was to analyse and elaborate a WIL model to be applied inempowerment and adult education for the Roma minority- and other vulnerable groups in similar situation. The thesis is based on five papers: Paper 1 aimed to examine how 14 Roma adolescents in West Sweden perceive the concepts of health, well-being and quality of life, and further, to investigate the degree to which theyconsider themselves able to cope with their own life situation within these areas. The data, comprising six interviews, was analysed through qualitative content analysis. The most common understanding of health and well-being was to feel good, secure, happy and having awide social network of family and friends. Health and well-being were considered in a collective perspective, thus controversy earlier studies, the respondents perceived their health and well-being to be good. Freedom, independency, education and employment were the most important elements of QoL. Social support was the most frequently used coping strategy.

    The Roma adolescents preferred the tight relationship within the Roma community and associated mostly with Roma, a phenomenon previously referred to as homophily. The processof homophily seemed to be a salutogenic factor and a general resistant resource of the Roma adolescents and hence health-enhancing. Homophily was suggested as a determinant factor of health.Paper 2 aimed to explore how Roma people in West Sweden understand health, well-being,and quality of life, and how they cope with their life-situation. The data, consisting of 27 interviews (n = 33), were analysed qualitatively using a phenomenological hermeneutic approach. The findings indicated that the respondents perceived health as a resource and an ability to self-manage. Crucial elements of the respondents' health perception were being employed, having an education, social support from family and friends, freedom and security,and involvement in society. The findings demonstrated that the respondents perceived their health and life situation as good, despite being marginalized and discriminated. A possible explanation to this is what the respondents described as survival strategies. As a result of decenniums of oppression, the Roma have developed survival strategies helping them to cope with the situation and to survive. Paper 3 aimed to analyse whether there is connection between health literacy and empowerment. The paper is based on a literature search conducted in December 2013. Of the total 303 initial hits, no articles primarily addressing the issue were found; yet five articles were identified taking up on both health literacy and empowerment, hence reviewed in more detail. The five articles acknowledged a nexus between health literacy and empowerment, though the nexus itself was never discussed in specific. The paper suggests that for health literacy to be critical to empowerment, the focus has to be on social determinants of health and the involved individuals', groups and/or communities perceptions on health and health needs defined by themselves. Such a perspective will build on the genuine needs of the people in concern. The paper proposes functional- and interactive health literacy as another way to label capacity building for health and empowerment, and critical health literacy as a way to describe empowerment. Hence, health literacy might be regarded as a tool for empowerment. Health literacy is considered not to automatically lead to empowerment. Health literacy as such might be increased by health education. Crucial for empowerment is to achieve the critical level of health literacy including an ability to question the prevailing power relations and societal conditions and reflecting on these, a strengthened sense of power, self-esteem and self efficacyand an ability to utilize these resources to engage in social and political action for change.Paper 4 aimed to explore how participatory action research (PAR) and work integrated learning (WIL) might function as empowering tools in the Roma inclusion process and to propose a working model to use in empowerment of the Roma minority- and other vulnerable groups in similar situation. The data were collected and produced continuously during the project and consisted of interviews, self-evaluation reports and written essays by the seven Roma participants, participatory observations, research groups' workshop notes, 21 monthly project reports, the project plan, syllabus of the WIL training programme and notes from ajoint planning workshop. The data were considered as a whole and analysed in a triangulating fashion using hermeneutical understanding inspired by heuristic research. Through improved abilities to mobilise the local Roma community for social change, the participants' critical health literacy improved, allowing them to experience a greater control over their own lives and integration processes. The results indicate an increased empowerment of the local coordinators indicating that WIL may be a worthwhile approach in strengthening the individual empowerment of Roma people. Based on the findings, health literacy was suggested as a catalyst in the empowerment process, serving as a tool for analyzing and describing the process of empowerment.Paper 5 aimed to analyse the health promotion project from the Roma participants' perspective. The focus was on the participants' perceived individual empowerment and perceptions on their contribution to the common good and community empowerment. The data, consisting of interviews and self-evaluation reports of the Roma participants,participatory observations, newspaper articles with interviews of the participants and 21 monthly reports, were analysed through an approach that comes closest to hermeneutical phenomenology. The findings indicate that the WIL approach, the participating nature of the programme, and the trust and support from both the Roma and the non-Roma facilitators, were essential for the development of empowerment. Three main themes emerged portraying the participants' psychological empowerment: strengthened Roma identity, sense of power and sense of enculturated social inclusion. Sense of enculturated social inclusion demonstrated the participants "new" way of understanding social inclusion; turning social inclusion from something they feared to something they embraced. As the participants realized that social inclusion would not require them the let go of their Roma identity and culture, their Roma identity was strengthened, they became more hopeful, felt more in control and felt generally better. Despite of limited time and resources for local community directed activities, the participants perceived that improvements were achieved at the local level. In conclusions, the findings indicate that when based on the specific health needs of the people involved, basic/functional- and interactive health literacy together comprise the same idea as capacity building for health that might lead to empowerment. What found to be essential for the Roma local coordinators development of empowerment was the combination of the WIL approach, the participatory nature of the project, the trust and support from the non-Roma facilitators and Roma colleagues, and the perception of being respected as human beings and as equals. The local coordinators empowerment consisted of strengthened Roma identity, sense of power and sense of enculturated social inclusion. This indicates that the suggested WIL model/approach, comprising a participatory approach with health literacy as a tool may be a worthwhile strategy in empowering Roma people and enhancing their self-led social inclusion process. A possible road for Roma self-led integration, hence, might be through a process of enculturated social inclusion. This may also be the case for other vulnerable groups in similar situations. Further research and interventions are needed however, in order to elaborate and verify WILs' potential and sustainability in empowering other minority- and vulnerable groups

  • 238.
    Crondahl, Kristine
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology. University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Eklund Karlsson, Leena
    University West, Department of Nursing, Health and Culture, Divison for Health, Culture and Educational Sciences.
    Roma Empowerment and social inclusion through Work-Integrated Learning2015In: SAGE Open, E-ISSN 2158-2440, no jan-march, p. 1-10Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The basis for this article was a health promotion program based on participatory action research and work-integrated learning (WIL). Seven Roma people were employed and trained to work as local coordinators to empower the local Roma community by strengthening their participation in society and their sense of community, as well as to promote self-led integration. The study aimed to analyze the program from the Roma coordinators' perspectives, focusing on perceived individual empowerment and perceptions of contribution to the common good and to community empowerment. The findings, based on qualitative data, primarily interviews with the Roma coordinators, indicated that the WIL approach, the participatory nature of the program, and the trust and support from the Roma colleagues and non-Roma facilitators were essential for the development of empowerment. Three main themes emerged that portrayed the participants' psychological empowerment: strengthened Roma identity, a sense of power, and a sense of enculturated social inclusion.

  • 239.
    Crondahl, Kristine
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology. University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy. University of Southern Denmark (SDU) Esbjerg,Unit for Health Promotion Research, .
    Eklund Karlsson, Leena
    University of Southern Denmark (SDU) Esbjerg,Unit for Health Promotion Research, .
    The Nexus Between Health Literacy and Empowerment2016In: SAGE Open, E-ISSN 2158-2440, Vol. 6, no 2Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The aim of this article was to explore what is known about the assumed connection between health literacy and empowerment and how this connection is portrayed in the scientific literature. If empowerment is an outcome of health literacy, what are the mechanisms behind this process? A literature search conducted in 2013 yielded 216 hits, of which five met the inclusion criteria, and thus were read in depth and analyzed through a narrative-review approach. The findings indicate that health literacy might be regarded as a tool for empowerment but does not automatically lead to empowerment. Health literacy might be increased by health education. Crucial for empowerment is to achieve the critical level of health literacy including an ability to question and reflect on the prevailing power relations and societal conditions; increased senses of power, self-esteem, and self-efficacy; and an ability to utilize these resources to engage in social and political action for change. This article suggests that for health literacy to be critical to empowerment, there must be a focus on social health determinants and individuals’ subjective perceptions of health and health needs. The article proposes functional and interactive health literacy as a form of capacity building for health and empowerment and critical health literacy as a way to describe empowerment. This scoping review indicates a research gap and a need for future research examining the relationship between health literacy and empowerment.

  • 240.
    Croner, Pauline
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Renvaktar, Amanda
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    ”Vi är deras gäster, de är inte gäster här”: En kvalitativ studie om enhetschefers arbete för de äldres ökade inflytande och självbestämmande inom särskilt boende2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Enhetschefernas arbete inom äldreomsorgen är enligt tidigare forskning brett och mångfacetterat. Rollen innebär ansvarsområden som budget, personalansvar och kvalitet, utöver detta uppkommer även uppgifter ad-hoc under en arbetsdag. Studien har till syfte att undersöka huruvida enhetschefer upplever att de har möjlighet att arbeta med de äldres inflytande och självbestämmande på särskilt boende, i relation till deras omfattande arbetsroll och hur detta arbete yttrar sig och påverkas av organisatoriska villkor, både som möjligheter och hinder. Studien har en kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer som metod för datainsamling. Sex enhetschefer för kommunalt drivna särskilda boenden har intervjuats fördelat på två län och fyra kommuner. Fyra kvinnor och två män intervjuades och arbetslivserfarenheten som enhetschef ligger i ett spann om ett år till 22 år. Kommuntyperna har samtliga hört till kategorin mindre kommun. Empirin analyserades med en tematisk metod och tolkades genom de teoretiskabegreppen handlingsutrymme och empowerment. Resultatet visar att de organisatoriska villkoren så som medarbetaransvar, begränsade resurser och administration har stor påverkan i det delaktighetsfrämjande arbetet med de äldre, samt att ett empowerment-perspektiv finns hos enhetscheferna men att utfallet inte alltid resulterar i detta. Resultatet visar vidare att handlingsutrymmet formas utifrån varje enskild enhetschefs situation och är av varierande omfattning. Studien har visat relevans för det sociala arbetet genom att belysa arbetsbördan hos enhetscheferna och de begränsade resurserna inom organisationen som skapar hinder för att delaktiggöra de äldre. Detta blir relevant då lag reglerar ett självständigt liv och en tillvaro av välbefinnande hos de äldre, men som kolliderar med dessa organisatoriska faktorer. 

  • 241.
    Cronholm, Tina
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Från empati till backlash: en studie om den diskursiva förändringen av medierapporteringen av metoo2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In 2017 a movement had started which quickly reached a great crowd around the world, metoo. We thought that we saw something new and unique, but in fact a woman named Tarana Burke had already started the hashtag nearly a decade before.

    The aim with the study was to investigate if there has been a discursive change in the media's reporting of the topic over time, and if it in that case reflects the social structures that is found in the gender system. The questions that the study aims to answer is the following: "How is metoo portrayed in Swedish media?", "Which discourses reveals and how can these be analyzed?" and "If there has been a change in discourse, how can these changes be explained?".

    The method used to answer these questions was critical discourse analysis and to analyze the results social constructionism and gender theory was used.

    The material used in the study has been news articles from Swedish media. Two different time periods have been chosen, the first one being 2017-10-15 to 2017-11-30, and the seconds one being 2018-10-15 to 2018-11-30. The articles have been analyzed based on Norman Fairclough's three-dimensional model which builds upon three different parts: texts, discursive practice and social practice. To get an overview of the material the different parts of the discourses have been put together into two different matrices, one for each of the time periods.

    The result of the comparison has shown that there has been a discursive change in the media's reports about metoo and also that the social structures partially can be found in gender theory.

  • 242.
    Dag, Ezgi
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Dalin, Marjo-Riitta
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Chefers utmaningar: Få personalen att arbeta gentemotg emensamma mål inom HVB2021Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker vilka motivationella utmaningar chefer upplever i det dagliga arbetet med personalgruppen inom Hem för vård eller boende (HVB) samt chefens roll i att motivera personalgruppen i arbetet med att uppnå verksamhetens mål. Studien är kvalitativ och datainsamlingen har gjorts genom halvstrukturerade forskningsintervjuer. Informanterna bestod av fem personer på ledningsnivå inom olika HVB verksamheter, vars titlar var verksamhetschef, enhetschef och föreståndare. Analysen har gjorts genom tematisk analys och baseras på målvägsteorin (path-goal theory) samt begreppen motivation och ledarskap. Huvudteman som identifierades vid analysarbetet var kommunikation och personalkompetens och resultatet visar på utmaningar som otydlighet kring arbetsuppgifter och mål samt för högt satta mål, vilket kan resultera i minskad motivation i det dagliga arbetet. Studien visar på att det är chefens uppgift att skapa en god arbetsmiljö och struktur i verksamheten, vilket möjliggör en samsyn inom personalgruppen. Chefens motivationsstrategier handlar bland annat om att tydliggöra mål och uppdrag, skapa forum för öppen dialog, ge feedback och stöttning samt att erbjuda utbildning för att möjliggöra personalutveckling. Slutsatser som går att dra av denna studie är att det är viktigt att hitta en balans inom ledarskapet gällande att ge direktiv kring arbetsuppgifter men samtidigt ge personalgruppen handlingsutrymme i beslutfattandet. Personalens delaktighet i upprättandet av genomförandeplanen är viktig för att de ska känna tillfredsställelse när målen uppnås. Detta för att motivationen höjs när de upplever att deras arbete har betydelse för klienterna, vilket ökar chansen att behandlingen resulterar i att dessa integreras i samhälleliga gemenskaper, vilket är ett av socialpedagogikens mål.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 243.
    Dagobert, Marie
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    En kvalitativ studie om socialsekreterares upplevelser av hinder och möjligheter för att agera i linje med barnets bästa i handläggandet av ärenden som rör ensamkommande barn2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

     The study is aimed to investigate the social workers´ experiences of living conditions regarding unaccompanied refugee children and investigate obstacles and possibilities to act in accordance with the best interest of the child in case management and cooperation regarding unaccompanied refugee children and their cases. In the study, I have used a qualitative method with a phenomenological approach. The material was analyzed from a systems theory perspective. The terms action space and collaboration were employed in the analysis. I conducted semi structured interviews with four social workers who are all part of a network for social workers who manage cases of unaccompanied refugee children in central Sweden. The informants had different length of experience in managing involving unaccompanied children. The study reveals several factors that in different ways affected the social worker´s action space, the collaboration with other agencies and hence his or her ability to act in accordance with the best interest of the child.

    The informants spoke of that even though the children had different backgrounds they all shared the experiences of having fled the home country. The children´s living conditions were characterized by difficulties and the children often had experiences of abuse and were forced to grow up fast. When unaccompanied children come to Sweden to seek asylum, there are many agents involved in their cases, which can create a lot of confusion for the child. The asylum process is stressful for the child and can yield a feeling of uncertainty. Cultural differences are often difficult to manage and unaccompanied children have the need to get assisted in learning to with cultural conflicts that arise. The informants argued that it is important already from the initial contact, that the child is met with respect and consideration.

    Perceived barriers were the children´s lack of trust in authorities, lack of effective mechanisms for investigation, not to speak the same language – the need for an interpreter, lack of knowledge and collaboration between agencies. Perceived opportunities have been, the children´s own resources, relatively good economic resources, to build bridges between the different agents and the social worker´s network. The compiled results reveal that there were more perceived obstacles than possibilities

  • 244.
    Dahl, Natalina
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Olsson, Sofia
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Den genomsyrande skulden och skammen: En kvalitativ studie utifrån socialarbetares erfarenheter om hur skuld och skam påverkat vuxnas livskvalitet och hälsa, när de blivit utsatta för psykiskt och/eller fysiskt våld under barndomen2021Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Gjorda studier har redovisat att en andel barn i Sverige upprepat utsätts för psykiskt och/eller fysiskt våld i hemmet. Vuxna personer som blivit utsatta för psykiskt och/eller fysiskt våld under barndomen löper en större risk för att utveckla bland annat psykisk ohälsa, självskadebeteenden samt tillitssvårigheter. Forskning pekar på att känslor av skuld och skam är en bidragande faktor till detta. Syftet är att undersöka socialarbetares erfarenheter i arbetet med vuxna som under barndomen utsatts för psykiskt och/eller fysiskt våld och deras erfarenhet av hur vuxna upplever sin hälsa och livskvalitet. Studien syftar vidare till att undersöka hur socialarbetare arbetar för att skapa bättre förutsättningar för vuxnas livskvalitet, hälsa och deras känslor kring skuld och skam. Studien genomfördes utifrån en kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer med stöd av en intervjuguide. Fem informanter deltog i intervjuer, där samtliga var socialarbetare vars arbete är att hjälpa vuxna personer bearbeta sina barndomserfarenheter, där begreppen skuld och skam är en del av arbetsprocessen. Det insamlade empiriska materialet analyserades genom tematisk analys (TA). Av resultatet framgick att socialarbetarnas erfarenheter i mötet med vuxna personer som varit utsatta för psykiskt och/eller fysiskt våld såg likartat ut, där behandlingsmetoden kunde skilja beroende på vilken vuxen person de mötte i arbetet. Resultatet påvisade att vuxna personer bär med sig en känsla av skuld och skam som genererar i en negativ syn på sig själv och en psykisk ohälsa. Socialarbetare kunde även bekräfta att en fysisk ohälsa i vissa fall kan förekomma hos de vuxna personerna. Deras uttalanden går i samstämning med tidigare forskning som redovisar att en utsatthet som barn kan generera i självskadebeteenden, PTSD samt övrig psykisk ohälsa genom en känsla av skuld och skam. Av resultatet att bedöma behöver socialarbetare fortsatt arbeta med vuxna som blivit utsatta för psykiskt och/eller fysiskt våld under sin barndom, där arbetet kräver motiverings- och förändringsprocesser för att uppnå en förändrad syn och bättre mående hos dessa vuxna.

  • 245.
    Dahlborg, Frida
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Johansson, Stina
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Orosanmälning av barn som far illa: Hinder och möjligheter för professionella med anmälningsplikt2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Professionella som möter barn i sitt arbete har en absolut anmälningsplikt att orosanmäla vid misstanke om att ett barn far eller riskerar att fara illa enligt 14:1 SoL. Syftet med studien är att undersöka hinder och möjligheter för anmälningspliktiga att göra en orosanmälan, undersöka hur de skattar sin kunskap kring anmälningsplikten och samarbetet med socialtjänsten.

    Föreliggande studie är en kvantitativ studie baserad på en webbenkät där 66 respondenter som lyder under anmälningsplikten fått svara på frågor och påståenden gällande lagen om anmälningsplikt och orosanmälan. I studien ingick yrkesverksamma från för- grund- och gymnasieskola, polis, fritidsgård samt socialtjänst från Trollhättans kommun.

    Resultat för studien bygger på statistiska analyser och pekar på att det finns påverkningsfaktorer som gör att professionella med anmälningsplikt väljer att göra eller inte göra en orosanmälan trots att lagen menar att inga övervägningar ska göras av den anmälningsskyldige. 13,6% av respondenterna håller inte alls med eller tar delvis avstånd från att de skulle ha goda kunskaper om vad deras anmälningsplikt innebär. Respondenter med erfarenhet av samverkan med socialtjänst är inte helt nöjda med tidigare erfarenhet av samverkan samtidigt skattar de effekten av samverkan som positiv.

    Resultatet visar på att utökad kunskap behövs om utsatthet hos barn, om anmälningsplikten generellt samt förståelse för att anmälningsplikten är absolut hos anmälningspliktiga

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 246.
    Dall Schmidt, Torben
    et al.
    Department of Border Region Studies, University of Southern Denmark, Denmark .
    Kangasharju, Aki
    Nordea, Finland.
    Mitze, Timo
    Department of Border Region Studies, University of Southern Denmark, Denmark, RWI and RCEA .
    Rauhut, Daniel
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    The impact of aging on regional employment: Linking spatial econometrics and population projections for a scenario analysis of future labor market outcomes in the Nordic region2014In: Economics and Business Letters, E-ISSN 2254-4380, Vol. 3, no 4, p. 232-246Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Ageing is a key challenge for many countries. The purpose of this paper is to simulate how ageing affects future regional labour market outcomes. We develop a simulation procedure based on data for 71 Nordic regions in Finland, Norway, Sweden and Denmark. The procedure combines spatial econometrics and population projections for scenario analyses of future employment patterns up to 2021. Compared to a "benchmark scenario" based on projections of the working age population, we find that predicted regional labour market outcomes tell a much richer story if a combination of estimation results and population projections is used. To this end, our results can be helpful for economic policymaking, which is constantly in need of accurate regional labor market forecasts.

  • 247. Daneback, Kristian
    et al.
    Sorbring, EmmaUniversity West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
    Socialt arbete och internet: att förstå och hantera sociala problem på nya arenor2016Collection (editor) (Other academic)
  • 248.
    Danielsson, Mikaela
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Eriksson, Emma
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
    Samverkan professioner emellan: En studie om hinder och möjligheter vid samverkan i hemteam2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att beskriva och analysera på vilket sätt en kommuns handläggare som arbetar med utredning och beslutsfattande för äldre och funktionsnedsatta, avseende insatser enligt Socialtjänstlagen (SoL) och Lagen om stöd och service till vissa funktionshindrade (LSS), samverkar med andra professioner i teamträffar med utgångspunkt i deras handlingsutrymme. Samverkan är en stor del av handläggarens arbete och förekommer i olika forum. Vi har använt oss av både deltagande observationer och semistrukturerade intervjuer i grupp för att besvara studiens syfte och frågeställningar. Det empiriska materialet har analyserat med hjälp av tidigare forskning, teori och begrepp som valts för studien.

    Slutsatser vi kan dra av resultatet är att:

    ● I teamträffar deltar olika professioner för att försöka få ett gemensamt synsätt och förhållningssätt gentemot den enskilde brukaren.● Samverkan som sker i teamträffar kan benämnas som kollaboration, vilket innebär att att deltagarna har ett gemensamt mål och att alla bidrar till arbetet utifrån sina specifika kunskaper och yrkesroller. ● Handläggarna har ett handlingsutrymme som påverkas av verksamhetens regelverk, förordningar samt lagar. Handläggarens egen inställning och delegationsordningen påverkar också handlingsutrymmet. ● Främjande faktorer för samverkan vid teamträffarna är relationen och kommunikationen.

  • 249.
    Davidsson, Matilda
    University West, Department of Social and Behavioural Studies.
    Socioekonomiska och kulturella faktorers betydelse vid identifiering och behandling av ADHD-symptom hos barn och ungdomar2022Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: Diagnosing ADHD in children and adolescents has rapidly increased over the last years. Historically, problematic behavior in children and adolescents has always drawn attention. However, over the last 20 years it has become conceptualized, to a great extent, as ADHD. Today, ADHD is seen as a neuropsychiatric disability that could endanger quality of life and cause suffering in different aspects of life. The main treatment is pharmacological. The dominating perspective on ADHD is the biomedical perspective where causes are seen as inherent and biological, and the prevalence of the diagnosis is considered evenly distributed globally. Even though children grow up in different conditions in diverse environments the diagnostic criteria are universal and based upon subjective assessments.

    Aim: To examine how socioeconomical and cultural factors relate to identifying and treating ADHD symptoms in children and adolescents.

    Method: A systematic literature review with content analysis based on 20 articles was conducted.

    Result: The result generated two main categories and five sub-categories. The first main category, Interpretation of the child’s behavior, showed that cultural and socioeconomic factors affected how the child was seen and to what extent the behavior was interpretated as ADHD. The parent’s cultural background influenced explanatory models of the child’s behavior and approach to treatment. Parents originating outside of Western culture were more likely to use other explanatory models. The other main category Stressors affecting the child showed that low socioeconomic status was associated with high likeliness of receiving an ADHD diagnosis, and children from ethnic minority groups had a low likeliness to receive the diagnosis despite economic vulnerability. 

    Conclusion: Subjective factors, such as explanatory models, view on normality and stereotype ideas, as well as contextual factors such as poverty and exclusion interact and influence who receives an ADHD diagnosis. Caucasian boys from the majority population were overrepresented regarding receiving an ADHD diagnosis. There is a need to broaden the perspective and develop explanatory models and treatment for children’s and adolescent’s dysfunctional behavior to better meet the need for help and support. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 250.
    Davidsson, Sofie
    et al.
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Hultman, Sara
    University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
    Tapetblommor: En studie om yrkesverksammas beskrivning av arbetet med barn i familjer med alkoholmissbruk2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The study's purpose is to study professionals' description of their work with children in families with alcohol abuse problems. From there we also want to highlight the various support methods that they use in their work. We used a qualitative approach in the form of interviews. The interviews were semi-structured and an interview guide was used in the various interview sessions. The result shows that the most common method of aid for children with addicted parents is support groups in various forms. The result also shows that parents who abuse alcohol affect both themselves and their children. Parents living with shame and simultaneously in a lie when they try to hide their addiction. The children find themselves in a similar situation when they, among other things take the blame while they are very loyal to their parents. This means that children have to carry a secret to the surroundings. The professionals' work becomes complicated, as these children are difficult to detect and offer help.

    Download full text (pdf)
    fulltext
2345678 201 - 250 of 1020
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf