Endre søk
Begrens søket
123456 1 - 50 of 276
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Abdulla, Afrah
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk. Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet.
    Readiness or resistance?: Newly arrived adult migrants' experiences, meaning making, and learning in Sweden2017Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    This thesis is about newly arrived adult migrants' meaning making and learning in Swedish society during the two years' introduction period, after they have received the residence permit. I have specifically studied Arabic speaking adults' meaning making and learning, by carrying out observations and individual in-depth interviews with 12 migrants. The introduction period consists mainly of three so called introduction measures; the civic orientation course, Swedish for immigrants (SFI), and different work related activities, such as internship at different work places.The results show that etablering is about shaping the newly arrived adult migrants into "good" citizens, through the introduction measures, among other things in the civic orientation course, which is regulated through the policy documents, and which so to say provides meaning to the newly arrived. The "good" citizen has some specific characteristics, which, roughly, are that he or she is independent (and advocates individuality), free, equality thinking, secularized, law-abiding (which includes being honest), responsible, and a "good" parent. These characteristics are expressed in different ways in the civic orientation course, for instance through the course material. The Swedish society is described as something desirable, and different from what is implied to be "Arabic" values and ways of thinking. The idea of the "good" citizen appears to aim at constructing the adult migrants' (and their families') identity, something which many of the study's respondents make a resistance to.As concerns the migrant's new experiences, it is, for example, those which the migrant get through the contact with the Swedish Public Employment Service (SPES) that affect the meaning making in the new society. The meaning which most of the respondents have made of the SPES's measures for them is that this authority only offers "prepackaged" solutions, and does not provide the help or support that they need. Also the experiences which the migrant has in the civic orientation course, and the meaning which "old" migrants give to him or her, play a role when he or she makes meaning of Sweden and Swedes, and of his or her new life situation. Further, it has been shown that it is those experiences that the adult individual has been socialized through, and those which he or she has gained through work or education in his or her country of origin, which affect his or her meaning making in Sweden. It is mostly values which concern child upbringing and religion that lead to a certain understanding and construction of one's new life. These values, when related to the values which are included in the "good" citizen idea, also lead to either a resistance or a readiness towards the meaning giving that is embedded in the "good" citizen notion.

  • 2.
    Adamson, Göran
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för socialt arbete och socialpedagogik.
    Was National Socialism Anti-Sex?: On Left-Wing Fantasies and Sex as the Dark Matter of Politics2017Inngår i: Society (New Brunswick), ISSN 0147-2011, E-ISSN 1936-4725, Vol. 54, nr 1, s. 23-28Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Drawing on an extensive amount of work by other researchers, as well as some literary sources from the time, Goran Adamson discusses the widespread view that Nazism was anti-sex. Indeed, during Nazi rule homosexuality and street prostitution were persecuted, and Jews and “degenerates” were prevented from having sex (not merely by law, but by elimination). However, reported circumstances such as cheap access to condoms, a high number of pregnancies during party rallies, and quasi-religious cultivation of “the Germanic sexual instinct” would suggest that matters may have been much less restrictive for the majority of Germans. The idea of an overall Nazi anti-sex attitude may well have been constructed by intellectuals from the Freudian Left/Frankfurt School, especially their theories of an intimate connection between sexual repression and authoritarianism. Such views gained widespread popularity with the 68’ generation, and they were an essential reason why sexuality came to be considered the cure for all social evils. This overestimation of the significance of sexual liberation, and recent conservative reactions to it, constitute an important part of today’s political landscape.

  • 3.
    Alverbratt, Catrin
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur.
    Carlström, Eric
    Sahlgrenska Akademin, Göteborgs universitet.
    Åström, Sture
    Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur. Umeå universitet.
    Kauffeldt, Anders
    Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur.
    Berlin, Johan
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    The process of implementing a new working method - a project towards change in a Swedish psychiatric clinic2014Inngår i: Journal of Hospital Administration, ISSN 1927-6990, E-ISSN 1927-7008, Vol. 3, nr 6, s. 174-189Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The implementation of evidence-based methods in hospital settings is difficult and complex. The aim of the present study was to highlight the implementation process concerning a new working method, i.e. a new assessment tool, based on the International Classification of Functioning Disability and Health (ICF), among psychiatric nursing staff on five participating wards at a Swedish county hospital. Descriptive, qualitative data were collected through focus group interviews pre- and post-implementation. Data were analysed using directed content analysis, guided by Normalization Process Theory (NPT). The results revealed that just one of the five participating wards met the criteria for a successful implementation process. The results confirm previous studies showing the difficulty of implementation. Although participants agreed with the intention of the model, they were reluctant to apply it in practice. The implementation process seemed to be influenced by factors such as: time pressure; heavy workload; stress; lack of routines in using the tool; lack of nursing staff; as well as cultural characteristics and resistance to change.

  • 4.
    Andersson, Annika
    Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur, Avd för hälsa, kultur och pedagogik.
    Boundary work and boundary awareness: a case study of an emergency exercise with blue light students2015Inngår i: Proceedings of the ISCRAM 2015 Conference - Kristiansand, May 24-27 / [ed] Palen, Büscher, Comes & Huges, 2015Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 5.
    Andersson, Annika
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi.
    Lindström, Berner
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
    Making collaboration work: Developing boundary work and boundary awareness in emergency exercises2017Inngår i: Journal of Workplace Learning, ISSN 1366-5626, E-ISSN 1758-7859, Vol. 29, nr 4, s. 286-303Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Collaboration in emergency work is challenging on many levels. The unforeseen and temporary nature of incidents presents basic challenges. Another important challenge is boundaries between specialized and autonomous emergency service organizations. We need to know more about how exercises are performed to increase the individuals and organizations preparedness for future joint response work. The aim of this study was to explore how boundary work is carried out at the incident site during exercises, and how boundary awareness is developed based on this boundary work. The analytic focus was on how boundaries were identified, negotiated and managed in the participants work. Empirically, full-scale exercises involving police, ambulance and rescue services and with repetition of practical scenarios and joint-reflection seminars are studied. Much of the work in the exercises was performed within distinct areas of expertise, in accordance with concrete routines, skills and responsibilities. Boundary work was often organized in the form of distribution of labour or creating chains of actions. The exercises shed light on challenges related to other aspects of emergency response,such as a lack of resources, diverging primary responsibilities, time-criticality and hazardous environments. The design allowed participants to explicate boundaries, test and discuss alternative solutions, and to visualize the effects of different solutions as the scenarios were repeated. The boundaries that were identified were often of institutional character, and were also related to the specific scenarios and to the actions taken in the activities. By integrating real-life experiences of collaborative work in the exercise, the exercise gained a certain meaning that was essential for the participants to develop boundary awareness.

  • 6.
    Andersson, Åsa
    Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur, Avd för hälsa och kultur.
    (Im)possibilities of passing and queering2006Inngår i: From Orientalism to Postcoloniality: Conference at Södertörn University College, April 27-30, 2006, 2006Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    In relation to different modifications on contemporary games of ethnicity, present among young people in Swedish multiethnic environments, a similarity with the phenomenon of passing is suggested. Passing usually refers to a movement from one side to another (the foundational example being from black to white). You pass over or through something and you may pass into a position from which you later retire. Judith Butler has given theoretical attention to the phenomenon of passing by stressing its relation to the act of queering. The connection between passing and queering comes about as a challenge of borders between what is presumed to be different races in addition to a challenge of the heteronormative order of gender and sexuality.

    From an empirical material, consisting of interviews of young women in a multiethnic Swedish suburb, the phenomenon of passing will be discussed through examples on how young people can talk about the act of faking ethnicity. What ethnic positions are aspired as desirable may depend on intersecting categories as gender, sexuality and class identifications. In the reactions and comments on these kind of acts two counter positions seem to collide, one being based in the idea of authenticity and the other being a strive to oppose on absolutist definitions of ethnicity. If origin, roots and a firmly anchored cultural identity are seen as necessary or preferred values for the individuals’ or the ethnic groups’ self respect, passing must be interpreted as negative. But if certain acknowledgements become repressive rather than liberating passing may be a way of question and transgress normative ethnic and gendered status.

  • 7.
    Andersson, Åsa
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi. Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för socialt arbete och socialpedagogik.
    Beckman, Anita
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier. Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
    ”Jag skulle så jätte, jätte, jättegärna vilja ha ett fast jobb att gå till”: Om att vara ung och arbetslös i Västervik2015Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The centre of Child and Youth Studies at University West works strategically with other regional research environments and institutions that study children, youths and young adults. The goal of our research centre is to spread knowledge about the social conditions under which children and young people live, thereby strengthening their position in society. Collaboration with external research environments is one of the ways that our research domain works to reach that goal. Partnerships are formed through a model that strives to create good conditions for both our research and that of our partners. This model is grounded in a dialogue between research partners who work together to select areas of interest and formulate hypotheses. These research projects are financed equally by the university and our partners. The following report is the result of one of  these research partnerships.Advanced industrial society has been replaced by a society based upon knowledge and information where industrial work/manufacturing becomes less common. Västervik is one of the small towns in Sweden whose main industries have closed down or severely decreased their workforce during the last few decades of great structural change. The groups in the job market that have been most affected by these changes are young men and women, something which is evident in the high unemployment rates among the young population. The purpose of this study was to investigate young people’s own experiences and thoughts regarding their own situation as jobseekers in the municipality of Västervik. How do they see themselves and the situation they find themselves in? The narratives were collected in the form of 18 in-depth interviews with young men and women between the ages of 19-25, all them registered at the job center in Västervik. In the report different aspects of their situation are discussed, such as: the young people’s relation to their hometown, their thoughts on the meaning and value of work, the role of education, the economic, social and emotional consequences of unemployment, and their experiences of taking part in various programs for unemployed. The narratives we have encountered can be seen as having some general validity in the sense that many of their experiences are probably shared by other unemployed young people in other locations in Sweden, but Västervik is also a specific town with a specific history and specific conditions.The young men and women have an ambivalent relationship to their hometown. On the one hand they want to start a life in the same location, but on the other, the future there is seen as very uncertain. Many of those interviewed would like to have the kind of industrial jobs that their parents have and grandparents experienced, but which are nowadays less and less common. The norm of a fulltime job is strong among the young men and women – something which strengthens the image of the evident dissonance between their seemingly traditional dreams and intentions and the structures of possibilities the municipality and community suggest for them. Connected to this are the ways the young people must relate to the postindustrial demands of employability – which means the ability to enterprise and market oneself on a competitive market. These demands presuppose abilities that are more likely to be socialized and practiced in certain social environments rather than in others, and the majority of the young men and women interviewed have a background in aworking class environment where these values and approaches are far from selfevident.The socioeconomic marginalization that these young people experienceresults in much curtailed possibilities for a period of youthful experimentation aswell as for an expected adulthood. Being unemployed means one has difficulty ingaining the status of an adult, but due to economic shortages, there are also limits to how much they can take part in this experimental lifestyle that characterizes youth. The young men and women’s situation can thereby be seen as a grey zone; they are neither young nor adults in the normative sense. In some of the narratives the young people express critical thoughts with regard to the social conditions that their difficult situation can be related to. By extension, expressing these thoughts and stating their opinion can be strengthening and mobilizing for them, both as individuals and as a group. Insights may be gained about unemployment as a shared experience rather than as a personal failure

  • 8.
    Andreasson, Kristin
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle. Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Ottosson, Theréce
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle. Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    [Men det är ju så det borde vara...]: en kvalitativ studie om sex unga kvinnors förhållande till kvinnlighet2010Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The aim of this study was to try to identify what young women see as typically female and how this affects them as individuals, focusing on the female body. How free or limited do they consider themselves to respond to prevailing ideals of beauty, to men and other women. Our questions are how young women construct femininity through the body and why? We do this by using a holistic gender perspective and with the help of key theoretical concepts; gender, normative femininity, heteronormativity, performance, freedom/power and the female body,. We have had a qualitative approach and we have done interviews with six girls in secondary school age. The material is processed and analyzed on the basis of the IPA model, which aims to build themes from the interviews. The themes we have stressed in the study are: Female with large F, To find balance, I want to be unique... (but in the right way), Get a good boyfriend and learn to socialize with girls, To be something for everyone and desire after impossibility and the road ahead. By letting our informant´s voices be made visible in our analysis, we have been able to answer the question of how they experience their own construction of femininity. What becomes visible in the analysis is the great knowledge and awareness which are among the girls on this subject. This shows the complexity that exists around young women today. More conclusions that can be drawn is that whichever way the woman construct her femininity gives different degrees of social status. Lack of freedom is not about the limited possibilities for action it is rather the impact the effectiveness of the choices made and the awareness of those who provide the experience of not being free. 

     

  • 9.
    Andresen, Johanna
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    Tomic, Viktoria
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    En undersökning av vilka faktorer som samvarierar med visstidsanställdas korttidssjukskrivning på en telefonbank2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Tillväxten av sjukfrånvaron har under de senare åren lett till höga kostnader för sjukskrivningar och förtidspensioner i offentliga budgetar. Denna studie bygger på kvantitativ data som tagits fram via ett eget konstruerat frågeformulär. Syftet med studien var att kartlägga faktorer som samvarierar med den höga korttidssjukfrånvaron bland visstidsanställda på företaget. Tidigare studier har visat på ett samband med korttidssjukskrivning och variablerna ledarskap, upplevd stress, motivation samt arbetsuppgifter. Studiens problemställning inkluderade därför dessa fyra ämnesområden. Dessa ställdes sedan i relation till ålder, kön och antal gånger den anställde varit hemma trots att denne varit arbetsförmögen. I undersökningen inkluderades visstidsanställda i åldrarna 18 och visstidsanställda uppåt pensionsåldern. Av 90 medarbetare besvarades totalt 40 enkäter. Mann- Whitney U och Kruskall-Wallis test användes för att beräkna skillnader mellan grupper, (åldersgrupper och kön). Spermans rangkorrelation användes för att beräkna sambandet mellan variablerna. Resultatet av studien påvisade att kvinnor visade sig ha stannat hemma mer frekvent än männen trots att de varit arbetsförmögna. Av studien framkom även att det fanns en signifikant skillnad mellan variabeln "att stanna hemma trots att individen var arbetsförmögen" och variablerna motivation, arbetsuppgifter och stress. Resultaten visade på medelstarka och svaga samband mellan variabeln "att stanna hemma trots att individen är arbetsförmögen" och variablerna motivation (-,45), upplevd stress (,45), arbetsuppgifter (-,33) och kvaliteten på ledarskap (-,26); det sistnämnda var inte statistiskt signifikant. För att reducera antalet korttidssjukskrivningar fordras stora investeringar från den enskilde individen, arbetsgivarna samt samhället, och det behövs vidare forskning på hur dessa problem ska förhindras

  • 10.
    Arveklev Höglund, Susanna
    Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen for hälsopromotion och vårdvetenskap.
    Drama and Learning in nursing education-A Study in first and second cycle2016Inngår i: ViLär 2016, konferens 8-9 december 2016, Vänersborg / [ed] Kristina Johansson, 2016Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 11.
    Arvemo, Tobias
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för juridik, ekonomi, statistik och politik.
    Bernhard, Iréne
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för medier och design.
    Lundh Snis, Ulrika
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för informatik.
    Olsson, Anna Karin
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för företagsekonomi.
    Torsein, Ellinor
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för företagsekonomi.
    Lessons Learned From A Cross-Sector Development Project: An Integrative Research Approach2018Inngår i: INTED 2018: Proceedings / [ed] L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres, 2018, s. 3914-3922Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper draws on the experiences of work-integrated learning from a Swedish-Norwegian cross-sector research project where actors from university, industry, government and volunteer sector collaborate on city center development. The empirical setting of the present study consists of six smaller cities in rural municipalities with limited resources and experiences of collaboration with higher education institutions. The following research question is addressed: How can research and development projects serve as a vehicle for facilitating mutual knowledge exchange between academia and society in cross-sector and rural collaboration contexts? The aim is hence to suggest a tentative collaboration model that identify and integrate knowledge flows between actors involved in cross-sector collaborations in such setting. To gain deep insights in the complex dynamics of project collaboration we applied a mixed methods approach including surveys, structured, in-depth qualitative interviews, observations, workshops and student projects. The data collection was performed during 2016-2017. Findings indicate that trust, continuity, and relationship building are the basis vital for successful creation, development and maintenance of knowledge flows. Furthermore, there is a need to develop an integrative tool box with different methodological tools, work practices and strategies to plan, perform, compile to leverage the knowledge flows and coproduce sustainable results. Our tentative model aims to illustrate conceptualize lessons learned on work-integrated learning and collaboration with academia. We discuss how the model may support co-creative and mutual results over time. 

  • 12.
    Assmo, Per
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för juridik, politik och ekonomi. Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för juridik, ekonomi, statistik och politik.
    Wihlborg, Elin
    Linköping University.
    A time-spatial approach towards integrated sustainable development2011Inngår i: Uddevalla Symposium 2011. Entrepreneurial Knowledge, Technology and Transformation of Regions: Revised papers presented at the 14th Uddevalla Symposium, 16-18 June, 2011, Bergamo, Italy / [ed] Irene Bernhard, Trollhättan: University West , 2011, s. 83-94Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 13.
    Assmo, Per
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för juridik, politik och ekonomi.
    Wihlborg, Elin
    Linköping University.
    Beyond the Economic Meanings of Development: A Discussion of Political-Geographical Constructions of Societal Development2007Inngår i: Uddevalla Symposium tenth anniversary 2007: Institutions for Knowledge Generation and Knowledge Flows - Buildning Innovative Capabilities for Regions: Revised papers presented at the 10th Uddevalla Symposium, 14-16 June, 2007, University West, Uddevalla, Sweden. / [ed] Iréne Johansson, Trollhättan: University West , 2007, s. 155-168Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Socio-economic development, in any society, includes many productive activities excluded in conventional economic analyses. This paper aims to critically uncover, explore and discuss how productive activities included in societal development are hidden by a monetary bias. By doing so, the paper strives to initiate a critical conceptual discussion related to what is generally indentified as weaknesses and relevant policies in regional development. The goal is to reach beyond convetional economic analyses to unlock and develop implications for conceptual models that can exted perceptions of societal development with its political, temporal and spatial meaning. The paper proceeds as follows: Firstly, through some illustrative empirical examples, uncover the meanings of ´economic´ activities from completely different contexts; Secondly, to explore the more general implications of a perspective/approach, inspired by Hägerstrand, which emphasizes political implications in time and space; Finally, to point out a conceptual discussion that enhances a broadened perspective for societal regional development that reaches beyond the conventional meanings of economic development.

  • 14.
    Balalia, Alina
    et al.
    Academy of Economic Studies in Bucharest.
    Rauhut, Daniel
    Kungliga Tekniska Högskolan.
    Assessing TerritorialImpact Assessment: the Case of Services of General Interest2012Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 15.
    Basinska, Beata A.
    et al.
    Gdansk University of Technology, Faculty of Management and Economics, Poland.
    Wiciak, Izabela
    Police Academy in Szczytno, Poland.
    Dåderman, Anna Maria
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    Fatigue, vigor and dedication: the role of job-related emotions2013Inngår i: Imagine the future world: How do we want to work tomorrow? / [ed] Hertel, Guido & Holling, Heinz, 2013, s. 11-11Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Purpose. The aim of the study was to examine the role of job-related positive and negative emotions between acute fatigue at work and engagement. We tested two components of engagement: vigor (energetic aspect) and dedication (motivational aspect). We hypothesized that negative emotions mediate in energy depletion process and positive emotions mediate in broadening of energetic and motivational resources.

    Design/Methodology. Fatigue was measured by an index in accordance with the Japan Society for Occupational Health. The Utrecht Work Engagement Scale – short version (UWES) was used to evaluate vigor and dedication (Schaufeli, Bakker, & Salanova, 2006). Job-related affective well-being (JAWS) was used to assess positive and negative emotions (Van Katwyk et al., 2000). The study group consisted of 174 police officers (the average tenure of 10 years, range 1–23).

    Results. Baron and Kenny approach and the Sobel test supported our hypotheses. Fatigue was more negative related to vigor than dedication. We observed that positive and negative emotions fully mediated between fatigue and vigor (large effect size f2 = .36). Additionally, positive emotions fully mediated between fatigue and dedication (medium effect size f2 = .16). We confirmed these results by the Sobel test.

    Limitations. The correlational design was applied.

    Research/Practical Implications. Our results indicate that in police officers positive emotions may lead to broadening of energetic and motivational resources.

  • 16.
    Becker Gruvstedt, Maria
    et al.
    Academy of Music in Malmö, Lund University.
    Niemi, Mariella
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Östnäs, Anna
    The first steps on starting courses in music for students with intellectual disabilities at the Academy of Music in Malmö, Lund University: Ways, means and barriers2012Inngår i: Journal of Intellectual Disability Research: Special Issue: A World of Potential, 2012, Vol. 56, nr 7-8, s. -713Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Aim: The education system in Sweden has not yet formed a sustainable way into higher education and lifelong learning for students with intellectual disabilities. Discussions on inclusive education nationally in society are ongoing but few concrete examples have yet been implemented. This presentation will present experiences from the first attempt to organize and provide courses for students with intellectual disabilities within higher music education in Sweden. Methods: Two courses were given at the Academy of Music in Malmö, Lund University in 2010 and 2011. The content of the first course focused on the history of music, rhythm and ensemble playing. The second one focused on Opera as an art form with both process and product as means of learning. Results & Conclusions: The experiences show the students' capability to develop and enhance musical expression. However, questions concerning (a) the quality of music education currently available to students with ID, (b) pedagogical approaches in the academy, (c) rules for admission to higher education and (d) different attitudes to widening participation within the academies has emerged and need to be processed.

  • 17.
    Beckman, Anita
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
    Exempel 10: Ung och arbetslös i Västervik2019Inngår i: Samverkansforskning: att främja barns och ungas välfärd / [ed] Lena Nilsson & Emma Sorbring (red.), Stockholm: Liber, 2019, s. 100-106Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 18.
    Beckman, Anita
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och organisationsstudier.
    Re-imagining Work and Masculinity in a Postindustrial Society2016Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    This paper discusses the narratives of young working-class men, living in a small town in Sweden that is located outside the regions with economic growth. As in many other European countries, the rate of unemployment among Swedish youth is disproportionally high. Based upon material consisting of in-depth interviews with unemployed young men, the paper will analyze the changed meaning of masculinity in relation to work in a postindustrial society. Since working-class masculinity has traditionally been closely connected to wage labor and to the ability to provide for oneself as well as being the breadwinner of the family, the lack of resources that unemployment implies, means that masculinity and its relational implications must be re-imagined. The young men's narratives can thereby be seen to reflect social and cultural changes that have taken place on a structural level related to the labor market, the educational system, as well as the changed conditions for the formation of social identities. The intergenerational working-class culture on the one hand and neoliberal ideas permeating activities for the unemployed, such as training- and coaching-programs, on the other – serve as reference points for the young men's experience of subordination. In many ways the situation described was marked by deficiency and vulnerability, an effect of the social division of today, where the long-term unemployed are depicted as 'abject others' and even more so if placed in subordinated categories such as (non)working-class males, living in the back country. But what also can be traced in the young men's own narratives are some critical reflections and possible alternative ways of forming social identities and masculinities. This is furthermore related to different kinds of work ethics than the familiar one they have been socialized into when growing up and the other one that they have met as jobseekers.

  • 19.
    Bengtsson, Staffan
    et al.
    Hälsohögskolan i Jönköping.
    Svensson, Lars A.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi. Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för socialt arbete och socialpedagogik.
    Projektmänniskan: arbetsrehabiliteringens möte med den enskilde2014Inngår i: Arbetsmarknad & Arbetsliv, ISSN 1400-9692, Vol. 20, nr 2, s. 25-40Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Artikeln handlar om hur välfärdsorganisationer och deras tjänstemän kopplade till aktivitets- och sysselsättningsåtgärder agerar i mötet med den enskilde och vilka berättelser som skapas om individerna. Artikeln diskuterar hur projektdeltagaren omgärdas av en fortgående medikalisering och en social fragmentisering, där projektdeltagarens problematik reduceras och där individens egen röst tycks få ett begränsat utrymme.

  • 20.
    Berg, Linda
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Nordevik, Elin
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Uppfattningar och nöjdhet kring en HR-funktions uppgifter2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Med teorin om verklighetsforskning som ramverk utfördes en undersökning på uppdrag av HR-funktionen på Parker Hannifin AB i Sverige. Då det i tidigare forskning visat sig finnas oklarheter kring rollfördelningen mellan chefer och HR-personal samt att chefers förväntningar på HR-funktionen influerar dess roll, genomfördes denna undersökning kring uppfattningar och nöjdhet gällande en HR-funktions uppgifter. Studien syftade till att belysa eventuella skillnader i kundnöjdhet bland chefer utifrån vilken enhet de tillhör, vilken chefsposition de har, hur länge de arbetat som chef inom organisationen samt hur ofta de är i kontakt med HR. Det undersöktes även ifall åsikter kring förbättringsområden har förändrats sedan senast utförd undersökning. Studien genomfördes via en dokumentanalys och ett egentillverkat frågeformulär som skickades ut till samtliga chefer inom Parker i Sverige. Resultatet tyder på att flera förbättringsområden kvarstår, att befintliga dokument är inkonsekventa i förhållande till varandra samt att det fanns flera signifikanta skillnader mellan chefernas uppfattningar. Förslagsvis bör HR-avdelningarna samt de olika dokumenten bli mer samstämmiga för att rollfördelningen skall bli tydligare. 

  • 21.
    Berggren, Ingela
    Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur, Avd för sjuksköterskeutbildning.
    Omvårdnadshandledning i teori och praktik2009Inngår i: Omvårdnadshandledning: ur etiskt och tvärdisciplinärt perspektiv / [ed] Barbosa da Silva, António,Berggren, Ingela, Nunstedt, Håkan, Lund: Studentlitteratur , 2009, 1., s. 23-43Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 22.
    Berlin, Johan
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Bokrecension | Jonsson, R. (2013). Organisatoriska bakslag - mer än tio år av förändringar i två svenska kommuner2013Inngår i: Nordiske organisasjonsstudier, ISSN 1501-8237, Vol. 15, nr 2, s. 78-83Artikkel, omtale (Fagfellevurdert)
  • 23.
    Berlin, Johan
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Bokrecension | Billy Ehn och Orvar Löfgren (2012). Kulturanalytiska verktyg. Gleerups Förlag.2013Inngår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 50, nr 2, s. 183-187Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 24.
    Berlin, Johan
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Flexibilitet eller kontroll?: Om regler, rutiner och ansvar2011Inngår i: Mot svårare tider: om vikten av politiskt ledarskap och ekonomistyrning / [ed] Nilsson, Viveka, Göteborg: Kommunforskning i Västsverige (KFi) , 2011, 1:1, s. 40-46Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Sammantaget ger ekonomicheferna uttryck för att de har ett tämligen gottinflytande över frågor som handlar om regelverk, normer, organisationsstrukturoch graden av delegation. Med tanke på att den totala svarsfrekvensenuppgår till 77 procent kan vi uttala oss tämligen väl om de undersökta tjänstemännensuppfattningar. Detta reser en rad intressanta frågor. Vilken gradav frihet och delegering är lämplig i en kommun? Hur ska man balanserakontroll, insyn och transparens mot ökade administrativa kostnader? Hurska man väga demokrati mot effektivitet? Frågan om graden av delegering handlar om en löpande avvägning mellanflexibilitet och kontroll. Frågan är vad som ska prioriteras mest i vilket lägeoch vilka delar som ska prioriteras på bekostnad av annat? Var betoningeni dessa frågor ska ligga är föremål för en ständig pendelrörelse över tid. Ibland betonas flexibilitet och i andra lägen kontroll. Detta hänger nära ihopmed kommunens regler, rutiner och ansvarstagande.

  • 25.
    Berlin, Johan
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    How doctors practice teamleadership2014Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Purpose: The overall purpose of the article was to study how doctors practise leadership in multidisciplinary teams. The article seeks to answer the question: Which approach do doctors use to lead multidisciplinary psychiatric teams?

    Methodology: Six psychiatric teams were studied at a university hospital. Each team was followed for eighteen months. Data were collected during a period of four years (2008–2011). Data were collected through interviews with doctors (n = 19) and observations (n = 30) of doctors’ work in a multidisciplinary psychiatric team.

    Findings: Doctors in a multidisciplinary team use either self-imposed or involuntary leadership. Oscillating between these two extremes is called reversible leadership.

    Research limitations: The study was performed at a psychiatric ward during treatment conferences in a university hospital. This limitation means that there is cause for some caution in interpreting the results.

    Practical implications: The results are useful for understanding leadership in multidisciplinary teams within the health and medical care system. The reversible leadership means that doctors can more easily oscillate from difficult situations and deal with internal tensions, facilitating leadership and management of the multidisciplinary team in the intended direction.

    Originality / value: Doctors in multidisciplinary psychiatric teams use reversible leadership.

  • 26.
    Berlin, Johan
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Ledarskap och beslutsfattande i psykiatriska team: om sammanhållning, sortering och kontroll2015 (oppl. 1)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Den här studien handlar om ledarskap och beslutsfattande i psykiatriska team. För att hantera hälso- och sjukvårdens gränsöverskridande arbete har teamarbete använts som arbetsform.

    Det övergripande syftet med studien har varit att studera hur ledarskap och beslutsfattande tillämpas i psykiatriska team. De frågor som behandlas är; att beskriva och skapa förståelse för hur ledarskap i psykiatriska team tillämpas, att beskriva och skapa förståelse för hur beslutsfattande i psykiatriska team tillämpas, att förklara varför eventuella skillnader finns mellan prat och praktik, samt att förklara varför teamarbete tillämpas i psykiatrin.

    Studiens teoretiska referensram utgår ifrån de utmaningar som uppstår när teamarbete ska organiseras i en multiprofessionell kontext. I studien tas beslutsteori, ledarskapsteori och nyinstitutionell teori till hjälp för att länka ihop och ge förklaringar till professionernas handlingsmönster.

    Studiens data har samlats in 2008-2011 genom intervjuer, observationer och dokumentstudier. Totalt består studien av 101 intervjuer med 111 informanter. Observationer har gjorts i 10 team vid 132 tillfällen under totalt 230 timmar. Vid observationerna har fokus varit på det teamarbete som utförts vid behandlingskonferenser.

    Studien visar: 1) att det finns ett informellt kontrakt i teamen som styr vem som gör vad i olika situationer, 2) att läkarna tillämpade ett reversibelt ledarskap som gjorde att de växlade mellan det ofrivilliga och det självpåtagna, 3) att teamen använde beslutsnormer som styrdes av situationsspecifika mikrokoder, 4) att det fanns en episodisk kultur som minskade drivkraften att ge en förebyggande och långsiktig behandling, 5) att teamarbete användes för att ge möjlighet till sammanhållning, sortering och kontroll samt 6) att det inte fanns någon strävan efter perfektion i beslutsfattandet, istället nöjde sig teamen med en acceptabel nivå som alla kunde enas om.

  • 27.
    Berlin, Johan
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Synchronous work - myth or reality?: a critical study of teams in health and medical care2010Inngår i: Journal of Evaluation In Clinical Practice, ISSN 1356-1294, E-ISSN 1365-2753, Vol. 16, nr 6, s. 1314-1321Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Abstract Rationale, aims and objectives  In this article, ideal conceptions about teamwork are tested. The research question posed is: How are teams in psychiatry formed? Three theoretical concepts that distinguish groups from teams are presented: sequentiality, parallelism and synchronicity. The presumption is that groups cooperate sequentially and teams synchronously, while the parallel work mode is a transitional form between group and team. Methods  Three psychiatric outpatient teams at a university hospital specialist clinic were studied. Data were collected through 25 personal interviews and 82 hours of observations. The data collection was carried out over 18 months (2008–2009). Results  Results show: (1) that the three theoretical distinctions between group and team need to be supplemented with two intermediate forms, semiparallel and semisynchronous teamwork; and (2) that teamwork is not characterized by striving towards a synchronous ideal but instead is marked by an adaptive interaction between sequential, parallel and synchronous working modes. Conclusions  The article points to a new intermediate stage between group and team. This intermediate stage is called semiparallel teamwork. The study shows that practical teamwork is not characterized by a synchronous ideal, but rather is about how to adaptively find acceptable solutions to a series of practical problems. The study emphasizes the importance of the team varying between different working modes, so-called semisystematics.

  • 28.
    Berlin, Johan
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Åhlström, Pär (red.) (2010). Verksamhetsutveckling i världsklass. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur2012Inngår i: Nordiske organisasjonsstudier, ISSN 1501-8237, Vol. 14, nr 1, s. 91-96Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 29.
    Berlin, Johan
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Carlström, Eric
    Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen för vårdvetenskap på avancerad nivå. University of Gothenburg.
    Learning and usefulness of collaboration exercises: A study of the three level collaboration (3LC) exercises between the police, ambulance and rescue services2015Inngår i: International Journal of Mass Emergencies and Disasters, ISSN 0280-7270, Vol. 33, nr 3, s. 428-467Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this article, we studied collaboration exercises (3LC) between the rescue services, ambulance services, and police force, which were developed to enhance learning and usefulness. The exercises’ structure was based on identified deficiencies in previous collaboration exercises. The purpose was to test the exercise model in terms of learning and usefulness. Ten 3LC exercises were observed. A total of 65 semi-structured interviews were conducted (2011–2014) in connection with the exercises. The exercises contained across-boundary elements, seminars, and interactive documentation. The participants were given the opportunity to discuss, analyze, and critically reflect on their efforts. During the seminars, the individual actions were analyzed, which led to alternative strategies that were subsequently tested in a repeated exercise. Our results demonstrate that repetitive features and seminars during collaboration exercises promote learning toward an organic behavior and usefulness in the actual incident work.

  • 30.
    Berlin, Johan
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Carlström, Eric
    Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur, Avd för vårdvetenskap på avancerad nivå. Göteborgs universitet, Sahlgrenska akademin.
    Samverkansövningar: Om lärande och nytta2015 (oppl. 1)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Den här studien handlar om samverkansövningar med särskilt fokus på fullskaleövningar mellan polis, räddningstjänst och ambulans. För att lyckas i en komplex situation behöver personalens förmåga att samverka organisationsövergripande utvecklas och förfinas.

    Det övergripande syftet med denna studie var att studera hur samverkan övas och hur övningarna leder till lärande och nytta. I studien gjordes inledningsvis en forskningsöversikt. Utifrån den har ett antal centrala begrepp tagits fram som varit till hjälp när vi följt svenska samverkansövningar genom intervjuer och observationer. Den samlade analysen har sedan legat till grund för konstruktionen av en ny övningsmodell, 3NS, trenivåsamverkan. Den bygger på erfarenheter vi gjort i studier av traditionella övningar.

    De 3NS-övningar som genomfördes bestod av två praktiska moment och tre seminarier. Varje moment följdes av ett utvärderande seminarium som syftade till att deltagarna själva skulle reflektera och utveckla sitt handlingsmönster. De båda praktiska momenten var identiska. Det gav de övande tillfälle att repetera och metodiskt prova nya angreppssätt. Det första övningsmomentet genomfördes enligt de rutiner som normalt tillämpas och styr handlandet vid en skarp händelse. Det andra övningsmomentet föregicks av ett självkritiskt seminarium där deltagarna själva identifierade vad som kunde förbättras till nästa övningsomgång.

    Forskningsprojektet har genomförts 2011-2014. Totalt har 19 samverkansövningar studerats, varav 16 fullskaleövningar. I studien har totalt 97 intervjuer och 125 timmar observation genomförts. En enkät (CLU-instrument) har utvecklats, vilken besvarats av 272 övningsdeltagare.

    Studien visar att kollaborativa moment vid övningar bidrar till att deltagarna lär sig mer och har större nytta av övningar. 3NS-övningarna uppfattades förbättra lärandet med 26 procent och nyttan med 17 procent jämfört med traditionella övningar. Samverkansövningar gynnas av att de övande själva analyserar sina svagheter. Repetitiva inslag där de övande prövar alternativa strategier förbättrar beredskapen inför skarpa händelser.

  • 31.
    Berlin, Johan
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för socialt arbete och socialpedagogik.
    Carlström, Eric
    Sjuksköterskan som chef och ledare: en utmaning2017Inngår i: Pedagogik för sjuksköterskor / [ed] Håkan Sandberg, Lund, 2017, 1, s. 295-313Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 32.
    Berlin, Johan
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Carlström, Eric D.
    Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur, Avd för vårdvetenskap på avancerad nivå. Göteborgs universitet, Sahlgrenska Akademin, Institute of Health and Care Sciences.
    The Three-Level Collaboration Exercise: Impact of Learning and Usefulness2015Inngår i: Journal of Contingencies and Crisis Management, ISSN 0966-0879, E-ISSN 1468-5973, Vol. 23, nr 4, s. 257-265Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The aim of the study was to examine the emergency personnel’s perception of the effects of exercises, with regard to learning and usefulness. The exercises were quasi-experimental and constructed in such a way that employees from different organizations overlapped each other’s tasks. This was accomplished by: having asymmetries included in the scenarios, repeating exercise procedures and testing different strategies, which were discussed at joint seminars. The exercises were compared to a similar study, published in this journal, of nonquasi-experimental but merely traditional exercises. Surveys were distributed and collected from emergency personnel in connection with seven exercises. At the exercises, 94.3% of the personnel thought that the exercises had a focus on collaboration (traditional exercises, 75.6%).

  • 33.
    Berlin, Johan
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Carlström, Eric
    Sahlgrenska akademin, Göteborgs universitet.
    Sandberg, Håkan
    Akademin för hälsa, vård och välfärd, Mälardalens högskola.
    Models of teamwork: ideal or not?: A critical study of theoretical team models2012Inngår i: Team Performance Management, ISSN 1352-7592, E-ISSN 1758-6860, Vol. 18, nr 5/6, s. 328-340Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Purpose - There is a tendency in team research to employ concepts of stepwise models, reachingfrom the primitive to the excellent, to suggest that a higher level of evolution is better than the basic and simple. This tendency includes typologies of teams. This article aims to question the relevance of this view.

    Design/methodology/approach - Data were collected in three steps. In the first step, articles and books analyzing teams and teamwork from stepwise analytical models were collected. In the second step the collected data were classified into different themes. Each stepwise model was classified into one essential denomination. This classification resulted in eight themes. In the third step each theme was analyzed, which led to the fusion of some of the themes.

    Findings - The conclusion is that a synchronous, complementary or mature team is not necessarily optimal. Contrary to this, a differentiated, sequential or multi team approach can be optimal for some purposes. Team research needs to establish a more open, inductive and critical attitude than at present.

    Originality/value - The paper highlights the need to observe and use team theories in a balanced and critical way.

  • 34.
    Berlin, Johan M
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Carlström, Eric D
    Sahlgrenska Akademin, Göteborgs universitet.
    Collaboration exercices; what do they contribute?: a study of learning and usefulness2015Inngår i: Journal of Contingencies and Crisis Management, ISSN 0966-0879, E-ISSN 1468-5973, Vol. 23, nr 1, s. 11-23Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article aims to study whether exercises contribute to learning that can be useful in actual emergency work. It reports the findings of a study about professional emergency personnel’s perceptions of the impact of collaboration exercises. Surveys were distributed and collected from emergency personnel in conjunction with three collaboration exercises that took place in Sweden in spring 2012. The survey included personnel holding different positions within the police department, fire department and ambulance services. Among them were also operational personnel such as officers. A total of 94 professional emergency personnel agreed to participate by answering the survey. The response rate was 95%.The study shows that collaborative elements in exercises contribute to perceived learning (R2 = 0:53), and that learning, in turn, has a perceived beneficial effect on actual emergency work (R2 = 0:26).The perceived results of collaboration,learning and their impact on actual emergency work, however, are moderate.The exercises were characterised by long waiting times and gave few opportunities to practise different strategies. Only a few respondents felt that they learned something about the collaborating organisations’ ways of communicating and prioritising. Many also thought that the exercises were more useful for command officers than for operational personnel.Thus, the study shows that by strengthening the collaborative elements of the exercises, the perception of the participants’ actual emergency work can be developed.

  • 35.
    Berlin, Johan
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi. Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för socialt arbete och socialpedagogik.
    Sandberg, Håkan
    Team i vård, behandling och omsorg: Erfarenheter och reflektioner2016Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Team är populära, inte minst inom vård, behandling och omsorg.Trots att det börjar bli en väl etablerad företeelse tycks teamfortfarande stå för förnyelse och nytänkande. Teamarbete harsåledes kommit att få en allt viktigare roll.

    I denna antologi behandlas frågor som: Varför uppstår team? Vadgör team nödvändiga? Vad är utmärkande för olika typer av team? Vad skapar väl fungerande team? Vilka effekter får teamarbete förverksamheten? Du som läsare bjuds på både kritiska betraktelser,utvecklingsspår och verktyg.

    Boken vänder sig till studerande och forskare vid högskolor ochuniversitet samt till praktiskt verksamma inom vård-, behandlingsochomsorgsorganisationer. De olika kapitlen kan läsas friståendeoch ger var för sig en god bild av teamets funktion.

    ---

    Team i vård, behandling och omsorg förmedlar en unikinsikt och förståelse kring teamarbetes betydelse, funktionssätt och utmaningar baserad på omfattande och mångårig forskning. Boken förtjänar därför attanvändas inom alla utbildningar på högskolenivå som är inriktade mot vård- och omsorg.

    Stefan Tengblad, professor i företagsekonomi

  • 36.
    Berndtsson, Leif
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för företagsekonomi.
    Pågående landsbygdsforskning: en översikt2011Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Inom ramen för Tillväxtanalys regeringsuppdrag att beskriva utvecklingen i och inom olika regioner har myndigheten valt att göra en översiktlig studie av pågående forskning kring landsbygders utveckling. Arbetet har genomförts av agronom Leif Berndtsson, Högskolan Väst.

    Studien har i huvudsak genomförts genom litteratursökning. Därtill kommer enkät- och intervjusvar från ett antal forskare samt aktörer inom landsbygdsområdet.

    I särskild bilaga redovisas 40 forskningsprojekt samt hänvisas till ca 100 papers från konferensen Nordic Rural Future, maj 2010.

    Rapporten utmynnar i ett antal slutsatser och förslag på förbättringar. Några av dem är följande:

    Forskningsfältet är mycket brett och svårdefinierat. Ordet landsbygd "avskärmar" en hel del forskning som faktiskt pågår, men där forskarna själva inte ser sig som "landsbygdsforskare" utan mer som ämnesinriktade inom exempelvis genus, jämställdhet, innovation, entreprenörskap el liknande. Det begränsar sökmöjligheterna av pågående forskning.

    Det vore önskvärt med ett tydligare landsbygdsfokus inom pågående forskning med inriktning mot klimatförändring och energiomställning. Det saknas t.ex. studier och forskning om vilka effekter och möjligheter en klimatomställning som det kan få för landsbygder och de människor som bor där.

    Den nyligen avslutade halvtidsutvärderingen av Landsbygdsprogrammet visar på att det finns behov av ytterligare forskning om hur man kan avläsa och mäta effekter av tillväxtstimulerande insatser. Utvärderarna har t.ex. haft uppenbara problem med att finna metoder för att avläsa effekter såväl inom de mer kvantitativa insatserna inom axel 1 och 2, som i de mer kvalitativa insatserna inom axel 3 och 4.

    Det vore vidare positivt med ett tydligare arbete för att föra ut forskningen till mer tillämpade insatser. I dagsläget satsas resurser på att återföra forskningsresultat till befintliga företag eller till nystartande företag via olika arenor som Inkubator, Innovationsbron, mm. Det finns ett behov av insatser för att föra ut mer samhällsinriktad forskning till praktisk tillämpning hos politiker, beslutsfattare, samhällsplanerare, regionutvecklare, m.fl.

    Flera forskare pekar på en obalans i tilldelningen av forskningsmedel inom landsbygdsområdet.

    Det är en förhoppning att översikten ger underlag för diskussioner och förslag som leder till en ökad förståelse för forskningen om landsbygders utveckling. I kapitlet slutsatser och rekommendationer finns många exempel på ett ökat tvärdisciplinärt synsätt för att stärka forskningsområdet. Detta skall inte tolkas som ett minskat behov av djup ämnesinriktad forskning. Snarare skall det ses som ett behov av att få de olika disciplinerna att öka sina kontaktytor med varandra. Det bör även i sin tur leda till en ökad förståelse och leda till fler insikter om de möjligheter som kan finnas inom landsbygdens områden. En förhoppning är att även forskningsfinansiärer kan se behov av att koppla ihop de vetenskapliga disciplinerna i större utsträckning.

    Slutligen ger de exempel som redovisas i rapportens bilaga en positiv bild av att det finns en pågående forskning, som om resultaten sprids, kan vara till nytta för landsbygdsområdet.

  • 37.
    Bernhard, Irene
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för medier och design.
    Grundén, Kerstin
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för informatik.
    Lessons Learned from the Implementation of Contact Centers in Swedish Municipalities2013Inngår i: Proceedings of the 13th European Conference on e-Government: University of Insubria, Varese, Italy, 13-14 June 2013 / [ed] Elena Ferrari and Walter Castelnovo, Reading, 2013, s. 63-71Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Abstract: Two case studies of the implementation of contact centers (CCs) in Swedish municipalities were compared and analyzed. The purpose of the article is to focus on lessons learned from the perspectives of the management and the employees in the organizations according to the MOA-model. The research method used was semi-structured qualitative interviews with different personnel categories in both municipalities. According to our findings the implementation strategies varied among the two cases. The strategies affected the pace of implementation, attitudes and motivation aspects and understanding of the implementation. The potential of using registered information as a source for planning and decision-making was not fully utilized in the municipal organizations, although some statistics were produced. In both cases there was a combination of formal and informal learning strategies and flexible co-operation among the employees in the CCs which contributed to continuous learning processes and a good, co-operative working climate. Some learning challenges for the handling officers at the back offices were to adapt to a more process-oriented organization. Initially, many handling officers at the back-office were afraid of losing their jobs and work tasks to CC, contributing to negative attitudes towards CC, and hampering the learning process in taking part in the implementation process. The establishment of a CC is a comprehensive organizational change process affecting the whole municipal administration. A challenge for the municipalities is to formulate relevant strategies and manage the implementation in order to involve all employees.

  • 38.
    Bernhard, Iréne
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för medier och design.
    Lundh Snis, Ulrika
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för informatik.
    Olsson, Anna Karin
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för företagsekonomi.
    Torsein, Ellinor
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för företagsekonomi.
    Arvemo, Tobias
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för juridik, ekonomi, statistik och politik.
    Conceptualizing University-Society Collaboration: A Literature Review Focusing on Drivers of Collaboration2018Inngår i: ICERI2018 Proceedings, 2018, s. 9036-9042Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Collaboration and learning are vital for development in all sectors of society and there is a constant need for new ideas, innovation and development. Crucial for dealing with contemporary complex challenges on a local, regional, national and global scale is a need for the inclusion of many perspectives and competences. However, collaboration is never friction free but challenging. A reason for this might be that there are different expectations on goals and outcomes due to that collaborating organizations bring different contexts, Inter-organisational collaborations, cultures, traditions etc. These challenges are addressed by several approaches for university-society collaboration, e.g. Work-Integrated Learning (WIL), University-Industry-Government (Triple-helix), University Community Partnership (UCP), and Public Private Academic Partnership (PPAP). These are all aiming at planning, performing, compiling and leveraging knowledge exchange and co-creating sustainable results. What is less developed is what genuine impact such results do have on society, i.e. societal impacts. Thus, there is a need for gaining more knowledge in research about what key mechanisms that constitutes successful collaboration between academia and various public and private organizations in research projects.This conceptual paper explores the underlying concepts of principles that are used as guidelines for successful university-society collaboration. It draws on a literature review of key concepts selected from established frameworks and models that are current in the field of university-society collaboration, e.g. co-creation, trust, relationship building. The aim of the paper is to gain deeper insights in the complex dynamics of research collaboration by combining previous models with current research literature and suggest implications for both model development as well as principles of conduct when societal impact are to be ensured in university-society collaboration. Hence, the research questions to be addressed in this paper are: What are the key concepts that underlie the dynamics of university-society collaboration in the research literature? How can successful university-society collaboration be conceptualized in order to facilitate co-creation and societal impact?

  • 39.
    Bernlo, Malin
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Boman, Christine
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    "... att göra världen begriplig...": Betydelsen av KASAM för barn inom institution och öppenvård2010Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Vårt syfte med uppsatsen var att ta reda på om KASAM-begreppet, trots att det har några år på nacken, fortfarande ses som betydelsefullt. Vi utgick från personalens perspektiv gällande KASAM's betydelse för barn 0-12 år, placerade på institution eller med någon form av insats från öppenvården. Genom kvalitativa intervjuer tog vi del av personalens erfarenheter av KASAM's betydelse för barnen, hur de arbetar och om de metoder de använder sig av , ger möjlighet att skapa en känsla av sammanhang för barnen. Vid tolkningen av vårt intervjumaterial utgick vi från tre teman baserade på våra frågeställningar. Det som framkom av materialet var att KASAM har stor betydelse för barnens välbefinnande. KASAM-begreppet är högst närvarande i de metoder som används inom verksamheterna, även om personalen inte talar om det i termer av KASAM.

     

  • 40.
    Berntsson, Helena
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Wikström, Lisa
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Säkerhetsklimat: en studie om skillnader mellan ledning och medarbetares uppfattning av säkerhetsarbete2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Säkerheten i en organisation bygger inte enbart på säker utrustning och kvalitetssäkrade processer utan även på samspelet mellan människor (Törner, 2008). Ett gott säkerhetsklimat har en positiv inverkan på säkerheten och har visat sig minska antalet olyckor. Syftet med föreliggande studie har varit att med en kvantitativ ansats försöka ta reda på om det finns skillnader i uppfattning av säkerhetsklimat mellan medarbetare och ledning i en industriell verksamhet. Studien innefattar en enkätundersökning med 31 deltagare på tillverkningsindustrier i Västsverige i åldrarna 22-65 där 3 var kvinnor och 28 var män. För att nå ut till deltagarna användes en webbenkät baserad på NOSACQ-50 (Nordic Safety Climate Questionnaire) som mäter sju dimensioner av säkerhetsklimat. Resultatet visade att säkerhetsklimatet hade en god nivå både hos ledning och medarbetare. De båda grupperna skiljde sig inte åt i hur de uppfattade säkerhetsarbetet. Resultatet visade också att det fanns samband mellan dimensionerna i NOSACQ-50. Trots att inga signifikanta skillnader mellan ledning och medarbetare upptäcktes belyser studien vikten av att studera säkerhetsklimat ur flera perspektiv. Det kan finnas vinster i att betrakta säkerhetsklimatet ur ett grupperspektiv då detta kan generera en djupare förståelse för säkerhetsklimatet som helhet och hur organisationer kan uppnå ett mer sammanhängande säkerhetsklimat

  • 41.
    Bjerninge, Beatrice
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    Johansson, Malin
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    En kvantitativ studie om individers personlighetsdrags samband till den upplevda arbetstillfredsställelsen2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att undersöka samband mellan de personlighetsdrag som omfattas i Five Factor Model, FFM, och i vilken grad individer upplever arbetstillfredsställelse. Det undersöktes även om man kunde se ett samband mellan arbetstillfredsställelse och individernas ålder. Arbetstillfredsställelsen studerades genom Minnesota Satisfaction Questionnaire, MSQ, som undersöker individers upplevelse av inre, yttre och generell arbetstillfredsställelse. Individers grad av personlighetsdimension undersöktes med hjälp av en svensk förkortad version av FFM. Materialet som ligger till grund för studiens resultat kommer från 52 besvarade enkäter som gjorts på två arbetsplatser. Ett tydligt resultat var att högre grad av Extraversion hör ihop med den högre graden av arbetstillfredsställelse. I vår studie undersöktes det om ålder hade ett samband arbetstillfredsställelse, föreliggande studie visade ett negativt medelstarkt samband till den yttre arbetstillfredsställelsen. Då varje individ, utifrån FFM, har en unik kombination av de fem personlighetsdragen, kan studiens resultat inte generaliseras till hur individer generellt sett upplever arbetstillfredsställelse. Föreliggande studie har endast kunnat förstärka de resultat som tidigare studier har kommit fram till; att det finns samband mellan de fem personlighetsdragen och arbetstillfredsställelse

  • 42.
    Bjurström, Åse Eliason
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Drama as a trans-structural catalyst in a global-local and formal -informal rhizome of ESD agents.2012Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Drama as a trans-structural catalyst in a global-local and formal -informal rhizome of ESD agents.

    In the center of the stage stands a collaborative theatre co –production facing sustainability with stakeholders from five continents. The project sets out to investigate a number of questions; How and if can Drama serve to enhance ESD learning with an emphasis on emerging processes in a trans-structural setting? What effect can an embodied learning that also includes a visit to the as- if –imaginary domains have on a intercultural ESD discussion? As Drama means doing - acting as well as reflecting there is a potential for a critical reflexivity, how can that be investigated? What are the ethical implications involved in the usage of such transformative tools? These are a few off all the questions that has triggered my interest in using Drama whilst working with ESD in an intercultural and network-based learning context. Findings from a pilot case study will be presented and I look forward to the possibility of enhancing the discussion within this distinguished crowd.

  • 43.
    Bjurström, Åse Eliason
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Trying to make 'Reality' appear Different: working with drama in an intercultural ESD setting2012Inngår i: Social Alternatives, ISSN 0155-0306, Vol. 31, nr 4, s. 16-23Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper will firstly sketch the key features of intercultural drama and Education for Sustainable Development (ESD); secondly critically reflect on current Higher Education Institution (HEI) discourse; the broad discrepancy between preferred visions for global learning for sustainable development and the rationale of self-realisation and commodification that seems to be the prevailing paradigm of European HEIs. Then the Interculturality and Sustainability network and the Gogol project which emerged from it in 2011 are introduced. The Gogol project, as an intercultural drama project, sets out to tackle issues of economic (un)sustainability. The concept of the project is presented and questions that have emerged in the planning of the project are shared.

  • 44.
    Bjurström, Åse Eliason
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Mukisa, Bernard
    Budondo Intercultural Center, Uganda.
    Lwanga, Stephen
    Drama is about the Planet in a mess2012Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Drama is embodied learning, it is interaction with the immediate environment where we all are in the same ensemble. In this workshop we will walk our talk, we will indeed all be both actors and audience. Our first entry will be sharing an intercultural project facing corruption/ economical unsustainability, initiated in Budondo, the Gogol Interplayground project, has now spread to all the continents.

  • 45.
    Bodhall, Emma
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Johansson, Sara
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Men kan damen vara lite tyst: Att födas eller göras till flicka2012Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna undersökning är att fördjupa kunskapen om hur flickor bemöts i samspel med läraren. Bakgrunden till att vi valde att undersöka just detta är att det är ett intressant och aktuellt ämne i samhället idag med tanke på hendebatten som pågår. Vi är intresserade av att se hur det ser ut i en förskoleklass. Hur ska flickor vara enligt läraren, hur går det att se i förhållningssättet, accepteras flickorna som de är eller tillrättavisas de, eftersom de inte uppfyller de förväntningar som finns. Vi har valt att undersöka lärarens förhållningssätt gentemot flickorna, eftersom vi anser att det inte finns så mycket forskning om flickor i detta sammanhang och vi vill bidra till detta. Vi har lagt vårt fokus på att undersöka hur läraren förhåller sig till flickorna. Finns det underliggande normer i lärarens förhållningssätt, vilka förväntningar har läraren på flickorna, vad bryter mot normerna för hur flickor bör bete sig enligt läraren är exempel på frågor, som vi har fokuserat på. Vi har genomfört fyra videoobservationer i samlingstillfällen i en förskoleklass. Vi har valt att titta på lärarens förhållningssätt gentemot flickorna ur två olika synvinklar när vi analyserar videoobservationerna. De två analyssätt vi använt är dels teorin att människor föds till att vara flickor eller pojkar och att det finns en biologisk aspekt i könet. Detta kallas utvecklingspsykologi. Det andra analyssättet vi använt oss av innebär att barnen konstrueras till att vara flickor eller pojkar, vilket benämns socialkonstruktionism. Vi intresserar oss för att se hur lärarens samspel med flickorna kan se ut om vi analyserar det ur dessa synvinklar. Resultatet av vår studie visar att det finns vissa normer för hur flickor bör bete sig. De olika analyssätten vi använt för att titta på våra videoobservationer, "vi görs till flickor" och "vi föds till flickor" visar båda att det finns en tanke om att flickorna ska vara lugna, vänta på sin tur och inte prata rakt ut eller avbryta läraren. Det finns även i dessa olika synsätt att se på världen en tanke att flickor och pojkar är olika. Vi har enbart valt att analysera flickorna men det finns också en aspekt som inte går att bortse ifrån angående pojkarna, eftersom det förekommer pojkar i samlingen också. När vi analyserar genom synsättet att kön är konstruerat synliggörs, att läraren för in flickorna på den bana hen anser som det rätta sättet att vara som flicka. När är vi undersökte samma observationer på det sätt att det är en biologisk aspekt att flickorna föds till flickor så synliggörs lärarens förhållningssätt att det finns ett rätt och fel sätt för flickor att bete sig. Flickorna ska i detta synsätt vara som de blir födda till att vara. Om en flicka, som det händer i en av observationerna, avbryter läraren rättar denne till detta och menar, att det inte är rätt sätt för en flicka att bete sig. De olika synsätten "vi görs till flickor" och "vi föds till flickor" visar båda ett resultat som tyder på att normerna för hur flickor ska bete sig är starkt förankrade i hur samhället ser ut och hur det har sett ut genom historien. Flickorna ska inte bryta mot det feminina och om de försöker sig på att komma in på det maskulina tillrättavisas de.

  • 46.
    Bohlin, Margareta
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    Erlandsson, Soly
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle. Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    Att leva i transithallen: en fenomenologisk studie om arbetssökande kvinnor med utländsk bakgrund och med funktionshinder2002Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 47.
    Bohlin, Margareta
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi.
    Hed, Mia
    Åmåls kommun.
    Exempel 8: Lättillgängligt stöd för ökat välbefinnande2019Inngår i: Samverkansforskning: att främja barns och ungas välfärd / [ed] Lena Nilsson & Emma Sorbring (red.), Stockholm: Liber, 2019, s. 89-95Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 48.
    Bohman, Lena
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Sandén, Susanne
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Den broderande kvinnan och den bilkörande mannen: En studie om jämställdhet inom äldreomsorgen ur ett brukarperspektiv2009Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka om det finns skillnader mellan kvinnor och män i biståndsutredningar samt att analysera och reflektera över de önskemål och behov som uttrycks. Frågeställningarna handlar om hur jämställdhet kommer till uttryck inom äldreomsorgen i Lidköpings kommun och om eventuella skillnader mellan kvinnor och män kan utläsas i biståndsutredningar. Avsikten är att undersöka jämställdheten inom äldreomsorgen ur ett brukarperspektiv. För att finna svar på studiens frågeställningar har en dokumentanalys gjorts av 60 biståndsutredningar. Dokumenten har stegvis granskats och flera intressanta mönster har framträtt. Studiens resultat visar att kvinnor och män får den hjälp de ansöker om och att det inte finns några egentliga skillnader i vilka insatser de ansöker om. Detta resultat visar att kvinnor och män biståndsbedöms jämställt då det är behov som styr bedömningen och inte kön. Då studien också syftar till att reflektera över specifika önskemål har detta gjorts och det har visat sig att önskemål sällan uttrycks i biståndsutredningarna. Vår uppfattning om detta är att önskemål förmodligen uttrycks, men att de inte dokumenteras. Då materialet granskats för att finna eventuella skillnader mellan kvinnor och män har flera intressanta upptäckter gjorts som visar att kvinnor och män beskrivs på olika sätt i utredningarna. Vår tolkning av detta är att kvinnor beskrivs som hemorienterade och männen som omvärldsorienterade.

  • 49.
    Bohne, Eberhard
    et al.
    German Research Institute for Public Administration, Speyer.
    Karlsson, CharlieHögskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för juridik, ekonomi, statistik och politik.
    Repositioning Europe and America for Growth. The Role of Governments and Pri­vate Actors in Key Policy Areas2010Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
  • 50.
    Borgström, Åsa
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för socialt arbete och socialpedagogik. Göteborgs universitet.
    Ett möte - tre berättelser2018Inngår i: Etnografisk forskning i praktiken: reflektioner från pågående avhandlingsprojekt / [ed] Gruber, S. & Gustafsson, K., Linköpings universitet: Linköping studies in social work and welfare , 2018, s. 52-59Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
123456 1 - 50 of 276
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf