In this paper we have had as purpose to analyze the discourse about motherhood as it shows in media which appeal to mothers. This is in order to get an understanding about standards and valuations existing in today´s community concerning what it means to be a mother. The paper´s empiric material consists of the magazine Mama, which appeal to mothers with children younger than 12 years of age. We have with the help of an attempt of a discourse analysis analyzed how the motherhood discourse is reproduced and constructed in the material, and we can in our analysis see that it in the magazine is conveyed a message about what a mother "is" and "should" be. It is even evident that in the material there are pictures and texts where the mother has the basic responsibility for the children and for the home, and that these pictures strengthen the motherhood discourse. They become an accordingly normative ideal for mothers to endeavor. We also see in our analysis that there is a conception that a woman is expected to fulfil and balance different roles in many fields, as an example you should be able to combine being a good mother, career woman and a wife at the same time. And it is very important to be a great success in all these fields

This thesis tells a story about how the Iranian Government commands and controls homosexual men through disciplining and normalization. The main focus of this study is to clarify and inform how homosexual men can experience their lives in Iran. The study is built on storytelling based on a documentary film and different literature.

Be Like Others (2008), also known as Transsexuals in Iran created by Tanaz Eshaghian, Desiring Arabs (2007) written by Joseph A. Massad, What's really wrong with the Middle East (2011a) and Unspeakable Love, Gay and Lesbian Life in the Middle East (2011b) by Brian Whitaker. The various informational sources, informs about how homosexual men experience their everyday life and what has pushed them to undergo a gender reassignment treatment or surgery. Why they among other things are forced to go through surgery that changes their gender identity or expression to fit into the norm in Iran. But also tells different stories and news affecting LGBTQ life situations in the Middle East and what needs to change in order to improve their daily life. The Iranian government implements various regulations and laws that discipline and normalize Iranian inhabitants resulting in gay men changing expression or identity to fit into the norm. Homosexuality in Iran is a controversial subject, for instance, when the Iranian President Mahmoud Ahmadinejad visited Columbia University in New York on 24th September 2007, he took the opportunity to express that Iran is a LGBTQ-free state. This statement led the author to tell a story about various situations and how life is for homosexual man in Iran. In the narrative storytelling, a discussion about whether homosexual men in Iran exists or not and under what conditions of life they survive, based on discipline and normalization of Iran, takes place. The study's main conclusions is that the Iranian government controls people to maintain the normal gender role and relations and therefore to maintain this normal heterosexual norm through disciplining and normalization.

Social hållbarhet är ett mångdimensionellt begrepp där trygghet utgör en av dimensionerna och är en viktig faktor för att skapa god livskvalité. Det offentliga rummet utgör en nyckelfaktor i en hälsosam och välfungerande stad. En god omgivande miljö är en källa till att motivera medborgare till bättre hälsa och välbefinnande. Det offentliga rummet har även en stor inverkan på trygghet, god urban planering är essentiellt för att skapa en god miljö att leva och bo i. Hög grad av trygghet skapar också förutsättningar för att nå social hållbarutveckling.

Bakomliggande drivkrafter till denna studie är att det offentliga rummet är en viktig plats där alla ska vara välkomna och känna sig trygga. Det offentliga rummet skapar möjlighet för sociala relationer, kunskapsutbyte samt utgör en viktig funktion i samhället. Det offentligarummet ska värna om människan, och människan ska värna om det offentliga rummet. Därmed syftar denna studie till att undersöka ungdomars upplevelse om det offentliga rummeti relation till social hållbarhet och trygghet.

Den valda arenan utgörs av det offentliga rummet i Stenungsund. Metoden som använts i studien är av en kvantitativ ansats, enkäter har delats ut till gymnasieelever i årskurs 1-3 iStenungssunds kommun. Enkäten avslutades med möjligheten för respondenterna att markera på en karta över Stenungsund de platser respondenterna känner sig trygga, otrygga samt tycker om.

Resultatet av studien visar att ungdomarna i Stenungsund överlag känner sig trygga i det offentliga rummet. Dock förekommer det skillnader mellan hur tjejer och killar upplever trygghet. Killar känner sig i högre grad trygga än vad tjejer gör. Eleverna i de olika årskurserna tenderar även att uppleva trygghet på olika sätt. Markeringarna på kartan visade således på en gemensam uppfattning om vilka platser som upplevs som både trygga, otrygga samt omtyckta.

To prepare emergency response organisations for collaborative work in unpredictable and dynamic situations, various types of exercises are widely used. Still, our knowledge of collaboration exercises with emergency response students is limited. This study aimed to contribute to this field by exploring boundaries that emerged between collaborating organisations in exercise activities and how these boundaries could be understood for learning. Drawing on the Akkerman and Bakker framework of boundaries as learning mechanisms, this study explored an exercise, including full-scale scenarios and seminars with students from the police, ambulance and rescue services education in Sweden. Thematic analysis of interviews and observations illustrated boundaries that emerged regarding vocabulary, prioritisation, roles, knowledge gaps and overlapping responsibilities across organisations. Rather than dissolving boundaries, this article suggests that boundaries can be utilised in exercises to support the students to contextualise their knowledge in relation to the demands of collaborative work. The concepts boundary work and boundary awareness were suggested to capture more generally the dynamics of learning in exercise contexts.

Due to the emergent and dynamic nature of incidents, the complexity of emergency work is often referred to as a challenge for learning. Another recurrent challenge in emergency work is that of collaboration at and across established organizational boundaries involving actors with specific types of expertise who are operating under different regulations and responsibilities. In addition, training emergency service organizations in collaboration remains a challenge. In light of the difficulties and shortcomings that have been identified in major incident responses, the need for exercises for developing and maintaining collaborative response effectiveness prior to the next incident is often highlighted. The overall aim of this thesis is to understand how full-scale exercises can provide conditions for developing inter-organizational collaboration between the police, ambulance and rescue services at the incident site. Learning activities that carry the potential to support and develop collaborative capacity, and how the alignment of distributed expertise can be trained for, were of particular interest. Interviews with participants in eight full-scale exercises with professionals and interviews and observations of one exercise with senior-level students in Sweden served as the empirical base.Central concepts from Cultural-Historical Activity Theory (CHAT) provided theoretical tools to explore the exercises and understand boundaries between organizations with a wider, systemic approach. The empirical studies show that the participants understood full-scale exercises to be valuable opportunities for becoming involved in response work, making decisions, and acting and interacting in uncertain situations and realistic environments. As in real-life responses, exercises are characterized by the stabilization and confirmation of everyday routines on the one hand, and by improvisation and change on the other hand. The studies also show that exercises tend to focus on specific scenarios,intra-organizational routines, and leadership positions. Infrequent exercises inwhich the participants were only trained in a limited role were perceived to be in adequate for developing preparedness and collaboration. However, the analysis suggested that the way in which exercises were organized and performed had implications for how participants were trained in collaboration.Realizing the potential of boundaries as resources for learning in exercises depends on how boundaries are explicated and approached. Thus, rather than striving to ignore or eliminate boundaries in exercises, the studies illustrated the learning value of explicitly reflecting on the multiple understandings around boundaries. The studies demonstrated that much of the work at an incident site takes place around negotiations. Collaboration at the incident site was not only aquestion about boundary crossing; operational tasks may not always be aligned and have to be prioritized and sequenced. The exercises comprised work situations in which no single motive could explain or determine the collaboration,due to different types of expertise, primary responsibilities and needs forinformation. These factors were understood in terms of the concepts of boundarywork and boundary awareness. These concepts point at a more divergent understanding of collaboration that reaches beyond striving to create mutual understanding between organizations in learning activities. Differences between organizations, such as in terminology, time horizons, priorities, leadership structures, understandings of safety and how intra-organizational decisions and actions could impact the collaborating organizations' work, were central triggers for discussion and negotiation. These differences required explanations in order to make the actions and decisions of one organization understandable and justifiable to another, based on organizational mandates and types of expertise.Giving emergency services the opportunity to work together, to develop an awareness of their expectations of each other in various situations, to use and interpret their own and others' terminologies, and to identify internal hierarchies and motives for prioritizations was essential dimensions of exercises

Purpose The purpose of this study is to identify what is practiced during collaboration exercises and possible facilitators for inter-organisational collaboration.

Design/methodology/approach Interviews with 23 participants from four exercises in Sweden were carried out during autumn 2011. Interview data were subjected to qualitative content analysis.

Findings Findings indicate that the exercises tend to focus on intra-organisational routines and skills, rather than developing collaboration capacities. What the participants practiced depended on roles and order of arrival at the exercise. Exercises contributed to practicing leadership roles, which was considered essential since crises are unpredictable and require inter-organisational decision-making.

Originality/value The results of this study indicate that the ability to identify boundary objects, such as injured/patients, was found to be important in order for collaboration to occur. Furthermore, lessons learned from exercises could benefit from inter-organisational evaluation. By introducing and reinforcing certain elements and distinct aims of the exercise, the proactive function of collaboration exercises can be clarified.

Syftet med vår kvalitativa studie är att undersöka visionen om ledarskapet: Hur förverkligas ledarskapsvisionen i den vardagliga verksamheten? För att ta reda på syftet har vi genom semistrukturerade intervjuer undersökt ledarskapet i en verksamhet. Vi har inspirerats av en fenomenologisk ansats då vårt huvudfokus är upplevelserna av ledarskapet. I vår analys har vi använt oss av fenomenologisk analysmetod samt vid bearbetningen av datan. Vår empiri består av tio stycken intervjuer där åtta av intervjuerna är medarbetare och två är ledare.

Vårt resultat visar att verksamheten inte har en uttalad vision, medarbetare eller ledare emellan. Dock har båda ledarna varsin vision om sitt ledarskap men som inte framgår ordagrant. Vår studie visar att ledarnas vision framgår i praktiken och behöver därför inte vara officiell då dem framför den på sådant tydligt sätt i praktiken. Genom vår fallstudie kan verksamheten utveckla ledarskapet och medarbetarskapet med hjälp av vårt resultat

Övervikt och fetma hos barn har ökat kraftigt sedan 1980-talet i Sverige. Det finns flera hälsorisker för barn med övervikt eller fetma och problemen kan bli större om övervikten permanentas kvar till vuxen ålder. Diabetes typ-2, lågt självförtroende och hjärt- och kärlsjukdomar är ett fåtal exempel på besvär som kan uppstå i samband med övervikt och fetma. Fetma och fetmarelaterade sjukdomar kostar samhället tre miljarder kronor per år i Sverige för vård och behandling. Därefter tillkommer kostnader för bland annat läkemedel, sjukskrivning och förtidspensionering. Ur ett kulturellt perspektiv finns ett samhällsideal där hälsa har fått innebörden att vara smal.

Då övervikt och fetma har ökat hos barn ville vi undersöka hur överviktsproblematiken såg ut i en svensk kommun. Demografin i kommunen antyder ett socioekonomiskt samband med elevernas överviktsproblematik då de skolor som finns i villaområden endast har ett fåtal elever med övervikt eller fetma jämfört med de skolor som finns i lägenhetsområden, där problem med övervikt och fetma är betydligt större. Skolsköterskor valdes som målgrupp för att undersöka problemet då de har kontakt och arbetar med barns hälsa i både grundskolan och gymnasiet.

Syfte var att undersöka skolsköterskors och samverkande professioners uppfattningar och erfarenheter av övervikt hos barn och ungdomar, samt hur de arbetar med denna problematik. Vi inspirerades av den fenomenografiska ansatsen och genomförde femton semistrukturerade intervjuer där femton skolsköterskor, en skolläkare och en sjukgymnast deltog, 17 personer totalt.

Resultatet visade på en demografisk skillnad i överviktsproblematiken där kultur och socioekonomi låg som främsta orsaker. Det framkom även att föräldrarna måste ta ansvar för sina barns hälsa genom att själva skapa goda levnadsvanor i hela familjen, med stöd och hjälp från kommunen. Dock uppfattades det finnas en brist på insatser mot övervikt. Skolsköterskorna hade en varierad syn på vilka kunskaper som behövs samt hur man kan arbeta med överviktiga barn och deras familjer. Ansvarsfördelningen mellan kommunen och skolsköterskor behöver ses över och omarbetas.

A range of programmes and new vocations emerge as an answer to societal changes that suggest new work functions as well as new sub-specializations of already existing professions and work functions. In 2010, a multidisciplinary designed training programme started at the University West in Social Psychiatric Care (SPC). The new occupation can be said to fall within the category of pre-professions, a third generation of professionals seeking professional status. The possibility for employment is broad and unspecified and in worst case might go no further than the students' hopes of new careers. Against this background, an inside perspective is given from students experiences. The purpose was to gain a deeper understand of student's trajectory through a new education into the labour market. Eleven female students were interviewed prior to graduation. A hermeneutical phenomenological approach was conducted in order to identify central themes important in students professional becoming. As preliminary result three themes were identified. The theme 'tensions between high and low position' concerning level of involvement in treatment and care or in morea dministrative leading function, were connected to power and payment. The theme 'generalistor specialist' concerned specialist in the respect of expert on broadness suitable for coordinating positions, otherwise broadness was defined as knowing everything anddifficulties in finding professional identity. The theme 'change and tradition' concerned questions concerning establishment where new vocations seek legitimacy among employers and colleagues in the workplace. Standing at the threshold to labour market is an existentially challenging position between hope and despair.

Syftet med uppsatsen har varit att undersöka hur anställda i en offentlig förvaltning uppfattar sitt medarbetarskap. Med syftet i grunden har vi tittat på hur de anställda uppfattar att ledarskapet påverkar medarbetarskapet, hur de anställda själva uppfattar medarbetarskapet samt hur de anställda uppfattar sitt lärande. Genom semistrukturerade intervjuer samlades data in som analyserades utifrån en fenomenografisk ansats, detta då vi ville finna variationerna i medarbetarnas uppfattningar. Analysen resulterade i tre beskrivningskategorier med tillhörande underkategorier där flera variationer kring medarbetarskapet återfinns. "Det reella medarbetarskapet (?)" med underkategorierna "Jag tar mitt ansvar med chefen i ryggen" och "Medarbetare motiveras av att reda sig själv men känner sig ensam ibland". "Lärande i arbetslivet och med andra" med underkategorierna "Relationernas betydelse för lärande" och "Förutsättningar för lärande präglas av arbetsuppgift och vilja till lärande" samt beskrivningskategorin "Påverka genom handling och inställning". Resultatet visar att den kontext medarbetarskapet finns i avgör vilken typ av medarbetarskap som uppstår. Ansvaret framträder tydligt utifrån olika dimensioner så som ansvar för att veta sina personliga begränsningar, ansvar för relationer i gruppen och ansvaret att förhålla sig till organisatoriska villkor. Genom sin kompetens och med hjälp från ledare och kollegor tar de anställda sitt ansvar

Syftet med studien har varit att undersöka medarbetarnas upplevelse av reflektion som arbetsmetod. Urvalet för studien har bestått av 16 medarbetare (kvinnor mellan 25-55 år) från fyra särskilda boende inom äldreomsorgen som regelbundet arbetar med reflektion som arbetsmetod. Metoden för studien har varit av kvalitativ karaktär som har inspirerats av ett fenomenologiskt tillvägagångssätt. Den empiri som samlats in har bestått av 16 bandade individuella semistrukturerade intervjuer. Frågorna som ställts har varit öppna för att ge respondenterna möjlighet till att utveckla sina synpunkter och tankar samt ge studien ett djup. Alla 16 intervjuer har sedan transkriberats och analyserats för att komma fram till ett resultat.

Den teoretiska referensramen för denna studie innefattar litteratur och tidigare forskning om reflektionens betydelse för lärande och kompetensutveckling i arbetslivet.

I resultatet har tre övergripande teman framträtt;

Lärande, Professionellt förhållningssätt och Kultur. Dessa teman sammanfattar de kategorier som har kommit fram i studien. Studien visar att reflektion som arbetsmetod ger arbetsgruppen en bättre samhörighet där de lär av varandra samt att de får ett respektfullt förhållningssätt gentemot varandra. För den enskilde personen ger metoden en större självinsikt, en bättre kommunikationsförmåga samt en ökad kompetens. Slutsatsen av studien visar att den reflekterande arbetsmetoden kan betraktas som arbetsredskap som lägger grund för ett gemensamt lärande där medarbetarna får möjlighet till att utveckla såväl omsorgsarbetet som de gemensamma värderingarna för att kunna stärka och utveckla kvalitén av vård och omsorg.

Efter läroplanens tillägg, som skedde 2010, inom uppföljning utveckling och utvärdering fick förskolor ytterligare arbetsuppgifter att följa vilket i sin tur har resulterat i högre krav på medarbetarna och arbetslaget i förskolor i Sverige. Vår studie har genomförts i en förskoleverksamhet i Västra Götalands län. Verksamheten består av tre avdelningar som är uppdelade efter ålder på barnen, 1-2 år, 3-4 år, 5-6 år. På varje avdelning arbetar två förskollärare och en barnskötare. Det som framkom av studien var att verksamheten inte har tillräckligt med förutsättningar för att uppnå alla krav ifrån läroplanen för förskolan. Intressant blev därför att undersöka i vilken grad förskoleverksamheten ges tillräckliga förutsättningar för att leva upp till läroplanens mål för förskolan. Syftet med denna studie var att undersöka läroplanens mål för förskolan med fokus på enhetschefens och medarbetarnas upplevelse av sambandet mellan krav och resurser. Vi kommer även undersöka lärande hos medarbetarna inom förskoleverksamheten. De frågeställningar som låg till grund för vår studie var: Hur upplever medarbetarna i förskolan överensstämmelsen mellan de krav som ställs ifrån läroplanen för förskolan och de resurser som finns i verksamheten? Hur ser det ut med resurser i verksamheten? Hur tar verksamheten tillvara på de resurser som finns? De tillvägagångsätt som vi har använt oss utav för att få svar på frågorna har varit genom en kvalitativ ansats då datainsamlingsmetoderna bestått av semistrukturerade intervjuer och deltagande observationer. De deltagande i studien har varit medarbetare och enhetschef inom förskoleverksamheten. Valet av de olika yrkeskategorierna var av intresse för att få ett helhetsperspektiv av krav och resurser inom förskoleverksamheten. Begreppen krav och resurs låg till grund för de semistrukturerade intervjuerna. Medarbetarna och enhetschefens intervjuguider hade samma fokus men trots detta användes två olika intervjuguider. Den ena intervjuguiden användes för få med medarbetarnas perspektiv och den andra intervjuguiden för att fånga upp enhetschefen perspektiv kring medarbetarnas administrativa arbete med uppföljning, utvärdering och utveckling. Fortsättningsvis visade studien att medarbetarna och enhetschefens upplevelser kring de nya kraven som uppföljning, utvärdering och utveckling ansågs vara tidskrävande samt att detta tog mycket tid ifrån barngruppen, främst på grund av att resurserna av ekonomi och tid inte räcker till. Ekonomibristen har bidragit till stora barngrupper och få medarbetare, vilket i sin tur har lett till känslan av otillräcklighet hos medarbetarna.

Background:

There is evidence that both personality traits and personal beliefs about medications affect adherence behavior. However, limited research exists on how personality and beliefs about asthma medication interact in influencing adherence behavior in people with asthma. To extend our knowledge in this area of adherence research, we aimed to determine the mediating effects of beliefs about asthma medication between personality traits and adherence behavior.

Methods:

Asthmatics (n=516) selected from a population-based study called West Sweden Asthma Study completed the Neuroticism, Extraversion and Openness to Experience Five-Factor Inventory, the Medication Adherence Report Scale, and the Beliefs about Medicines Questionnaire. Data were analyzed using confirmatory factor analysis and structural equation modeling.

Results:

Three of the five investigated personality traits – agreeableness, conscientiousness, and neuroticism – were associated with both concerns about asthma medication and adherence behavior. Concerns functioned as a partial mediator for the influencing effects of agreeableness, conscientiousness, and neuroticism on adherence behavior.

Conclusion:

The findings suggest that personality traits could be used to identify individuals with asthma who need support with their adherence behavior. Additionally, targeting concerns about asthma medication in asthmatics with low levels of agreeableness or conscientiousness or high levels of neuroticism could have a favorable effect on their adherence behavior.

Denna studie syftar till att undersöka vad ungdomar i dagens samhälle har för erfarenhet och kunskap kring trafiksäkerhet samt hur de själva upplever att lärandet ska ske för att de bäst ska ta till sig kunskapen. Då forskning visar att ungdomar, speciellt killar, i åldern 15-24 år är överrepresenterade i trafikolyckor ser vi detta som en intressant infallsvinkel. Ser vi vidare på forskningen så visar det tydliga skillnader i vilken socioekonomisk position dessa ungdomar har i samhället och hur risken för att vara inblandad i olyckor skiljer sig. Ju lägre socioekonomisk position, ju högre blir risken.

Utifrån ett samarbete med Nationalföreningen för trafiksäkerhetens främjande (NTF) blev det tydligt att problemet för dem var att nå ut med kunskap till ungdomar i segregerade områden och det var något de ville ha hjälp att jobba vidare med. Utifrån en kvalitativ undersökning använde vi oss av en fenomenologisk ansats med fokusgrupper som metod för att fånga ungdomarnas upplevelser samt erfarenheter kring trafiksäkerhet. Av det resultat som framkom var det tydligt att deras kunskap och erfarenhet av trafiksäkerhet inte var så hög och de gav oss många tydliga förslag på hur ett framtida arbete med trafiksäkerhet skulle kunna se ut.

I Sverige mår de flesta ungdomar bra, men det finns en del ungdomar som inte mår bra, denna del är så stor att det anses vara ett folkhälsoproblem. Problemet med ungas bristande mentala hälsa är både nationell och lokal. Enligt de kartläggningar vi har tagit del av har den självskattade upplevelsen av att må dåligt under de senaste åren planat ut, men det är fortfarande för många ungdomar som mår dåligt. Genom kvalitativa intervjuer med yrkesverksamma skolsköterskor i Sjuhäradsbygden har vi undersökt uppfattningar kring vilka faktorer som påverkar den mentala hälsan och som bidrar till en bättre mental hälsa. Resultatet har analyserats inspirerat av en fenomenografisk analysmetod. I skolsköterskors uppdrag ingår att arbeta hälsofrämjande och förebyggande och således var det intressant att se till deras uppfattningar i syftesfrågan. Våra resultat visar att kunskapen hos skolsköterskor om faktorer som påverkar den mentala hälsan är bred, och att det finns uppfattningar om svårigheter att påverka de faktorer som har inverkan på ungdomars mentala hälsa. Faktorerna beskrivs ofta enligt skolsköterskorna som strukturella problem grundade i ungdomarnas hela livsmiljö och livssituation. Analysen resulterade i kategorierna krav, stöd, vanor och stabilitet eftersom dessa är viktiga för barn/ungdomar under uppväxtåren för att de skall kunna må bra och ha en god mental hälsa. Vi hoppas att vårt arbete kan bidra med ny kunskap och en djupare förståelse till professioner som arbetar med ungdomars mentala hälsa i skolan om faktorer som påverkar den mentala hälsan. Det ger ett kunskapsläge lokalt som kan tänkas vara viktigt för det fortsatta hälsofrämjande arbetet samt satsningarna i det lokala folkhälsoarbetet

Syftet med vår uppsats är att göra en genusanalys på sex böcker ur serien om LasseMajas detektivbyrå, vilka är populära inom barnboksgenren. Vårt material består av sex LasseMaja böcker som vi valt ut. Som metod för att analysera vårt material har vi valt textanalys. Den teoretiska grund vi valt att basera vår uppsats på är genus, men vi har också valt att använda begreppen stereotyper, performativitet, heteronormativitet och maskulinitet för att kunna nå en djupare analytisk nivå. Det vi upptäckt är att trots att dessa böcker till en början verkar vara ganska jämställda, så finns det vid en närmre läsning exempel på stereotypa framställningar av manligt och kvinnligt. Dock såg vi tendenser till att Maja oftare var mer gränsöverskridande än Lasse och hon kunde ibland bli något av en pojkflicka

Syfte med denna studie var att undersöka om en hälsosatsning i form av hälsosamtal, konditionstest samt friskvårdstimme har skapat något lärande bland deltagarna och om så var fallet vilken lärdom. Ett samarbete skapades tillsammans med en stadsdel i Göteborgs stad, där hälsosatsningen implementerades på arbetsplatser inom måltidservice. Detta arbete är gjort som en uppföljning av den redan implementerade hälsosatsningen. Studien för detta arbete har präglats av en kvalitativ inriktning och 16 intervjuer har utgjort en grund för studiens resultat. En inspiration av fenomenologisk ansats har format studiens inriktning som var att fånga deltagarnas upplevelser. Vid sammanställning av materialet samt analysarbetet användes Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). En del av resultatet som framkom var att deltagarna överlag ansåg att hälsosatsningen varit bra då den anpassats utifrån alla individers förmåga och alla kunde därför dra en lärdom på ett eller annat vis. Individerna har fått en ökad kunskap kring betydelsen av den lilla träningen och att alla har något att vinna oavsett tidigare fysisk status. En förändring och upplevelse som hälsosatsningen resulterat i var en förstärkt gruppsammanhållning samt ett bättre arbetsklimat.

Syftet med denna studie har varit att ta del av de lärprocesser som har skett hos deltagare i viktminskningsprogrammet ForMe. Programmet bygger på ett holistiskt koncept som kombinerar kost och motion med mental träning. Det aktuella studieobjektet valdes utifrån ett intresse för mental träning som verktyg för livsstilsförändring. En kvalitativ ansats har använts för att besvara syftet och 9 stycken intervjuer har genomförts för insamlande av empiri. Studien har inspirerats av ett fenomenologiskt perspektiv samt en kvalitativ analys.

Resultatet visar att programmet har bidragit till flertalet lärdomar hos deltagarna. Det visade sig att lärdomarna grundade sig i vårt undersökta fenomen livsstilsförändring. En ökad medvetenhet ses som en av de största lärdomarna och insikt kring valmöjligheter benämns som ytterligare en väsentlig lärdom. Det framgår även att programmet har bidragit med en mängd användbara verktyg för kursdeltagarna att nyttja i sin viktminskningsresa, likväl i sin vardag.

Det har visat sig i vår studie att det holistiska programmet ForMe verkar vara en effektiv metod för viktminskning. Studien kan således användas som en bidragande del till forskningen om effektiva metoder för viktminskning, i syftet att bemöta övervikt och fetma som folkhälsoproblem.

When people’s health is threatened, they generally develop illness perceptions to make sense of their illness. The Illness Perception Questionnaire (IPQ-R), developed by Moss-Morris et al (2002), has been widely used in many countries to measure such representations. However, since studies in this crucial research area are lacking in Sweden a Swedish version of IPQ-R was validated with a focus on the seven subscales: timeline acute/chronic, timeline cyclical, consequences, personal control, treatment control, illness coherence and emotional representations. Using confirmatory factor analysis, the aim of the present study was to validate the internal structure of the Swedish version in a sample of 202 persons (144 men and 58 women) who had been diagnosed with myocardial infarction four months earlier. Additionally, inter-correlations among the seven subscales and external concurrent validity were also investigated. The results of confirmatory factor analysis revealed that, in line with the English version of the IPQ-R, the specified seven-factor model had a satisfactory fit. One item was however not considered reliable and was therefore excluded from the instrument. The internal consistency (Cronbach’s alpha coefficients) and the inter-factor correlations were relatively similar to those reported in the validation study of the original English IPQ-R. In tests of concurrent validity, the seven IPQ-R subscales were, as hypothesized, mainly associated with external variables. To conclude, the Swedish version of the IPQ-R’s seven dimensions, with one item removed, (total 37 items) was found to be a reliable and valid measure of illness perception.

Det har blivit allt mer vanligt att vårdpersonal inom äldrevård arbetar under svåra förhållanden som personalbrist, arbetsbelastning och stress. Vårdpersonalen hanterar olika tillstötande svårigheter under sitt arbete och de svårigheter som de utsätts för leder till att misstag sker vilka påverkar brukarsäkerheten. Det huvudsakliga syftet med studien var att undersöka och analysera vårdpersonalens arbetsmiljö genom att studera vilka brister de upplever i sitt arbete och hur detta påverkar brukarsäkerheten.

Forskningsfrågorna för studien var: 1. Vilka situationer är det som skapar stress hos vårdpersonalen? 2. Hur påverkar detta vårdpersonalens uppfattningar om sin arbetssituation och tanken om brukarsäkerhet? För att få svar på dessa frågor genomfördes semistrukturerade intervjuer med följande teman: arbetsmiljö och brukarsäkerhet. Intervjuerna utfördes med sex undersköterskor på två olika äldreboenden i Göteborg. Utifrån en tematisk analysmetod analyserades och bearbetades data från intervjuerna för att hitta teman som var huvudsakliga för ämnet. Teman som framträdde är följande; stress, personalbrist, riktlinjer och chefernas agerande. Även några underrubriker framkom i vissa huvudteman som har identifierats. Utifrån studien kan vi konstatera att ledningen har en skyldighet och en avgörande roll när det kommer till att åstadkomma en säker arbetsmiljö för vårdpersonal och brukare.

The purpose of this thesis is to do a critical review of the aid organization SOS Children’s Villages text- and video campaigns, from a postcolonial perspective. Our purpose is divided into two questions: Are there colonial values in the advertising campaigns? Which language- and image strategies are used by SOS Children’s Villages to put across their messages? Our material consists of 10 selected video clips, and four printed ads that are made up of an image and a short text, which are part of a campaign named: Inte ett enda barn ska behöva vara ensamt (translation: Not a single child should have to be alone). We have chosen to use text- and image analysis as a method in our review of the material. The main theoretical base in our thesis is postcolonialism, while”the Other” and ”whiteness” are two concepts we have chosen so that we can reach a deeper analytical level. We have analyzed some of the clips from the concept “The White Man’s Burden”, and have discovered that ”The Western World” tries to insert their own values and ideals into ”The Third World”. We have also discovered that the children, in some sequences, are presented as non-human and differentiated from the “white Westerners”. The last chapter in our thesis problematizes how modern technology, as Smartphones, applications and social media, are used to make it easier to give money to charity. We also discuss how “The Western World” can be seen as a contributor to the current situation in “The Third World”, which makes the aspect of high-technology even more interesting.

Denna kvalitativa studie syftar till att undersöka gymnasieungdomars syn på lärande genom social interaktion på sociala medier i undervisningen. Studien har genomförts med hjälp av fokusgrupper som har intervjuats utifrån en semistrukturerad intervjuguide. Fokusgrupperna har utgjorts av sammanlagt 17 gymnasieungdomar från en gymnasieskola i västra Sverige. Datan har sedan analyserats med hjälp av en kvalitativ innehållsanalys och vidare har resultatet analyserats utifrån ett sociokulturellt perspektiv på lärande, där social interaktion är en viktig del. Resultatet visar att gymnasieungdomarna ser sociala medier som ett hjälpmedel i undervisningen och att det sker ett informellt lärande när ungdomarna möts och samspelar på sociala medier. Ungdomarna har en positiv syn på användandet och ser det som ett verktyg som underlättar och bidrar till kommunikation.

We examine the perceptions of Roma adolescents on health, well-being and quality of life (QoL) and how the Roma managed their own life situation within these areas. The data, which consists of interviews, was analysed through content analysis. The most common understanding of health and well-being was to feel good, secure and happy. A wide social network of family and friends was seen as an additional element. The respondents perceived their own health and well-being to be good. A feeling of freedom, the ability to make decisions independently and the possibilities for education and employment were the most important elements of QoL. Quality of life was perceived to have something to do with values and beliefs in the future. Social support from family and friends were the most frequently used coping strategies. The perceptions of the Roma adolescents on health, well-being and QoL turned out to be quite similar to the perceptions of the non-Roma adolescents.

The basis for this article was a health promotion program based on participatory action research and work-integrated learning (WIL). Seven Roma people were employed and trained to work as local coordinators to empower the local Roma community by strengthening their participation in society and their sense of community, as well as to promote self-led integration. The study aimed to analyze the program from the Roma coordinators' perspectives, focusing on perceived individual empowerment and perceptions of contribution to the common good and to community empowerment. The findings, based on qualitative data, primarily interviews with the Roma coordinators, indicated that the WIL approach, the participatory nature of the program, and the trust and support from the Roma colleagues and non-Roma facilitators were essential for the development of empowerment. Three main themes emerged that portrayed the participants' psychological empowerment: strengthened Roma identity, a sense of power, and a sense of enculturated social inclusion.

Syftet med denna studie är att undersöka elevhälsoteam och pedagogers uppfattningar kring psykisk ohälsa bland ungdomar på högstadiet. Vår studie är genomförd på fyra skolor i en kommun i Västra Götalandsregionen. För att besvara vårt syfte har kvalitativ metod används genom att 13 personer har intervjuats. Empirin har analyserats genom inspiration utifrån en fenomenografisk ansats. Resultatet visade att respondenterna uppfattade psykisk ohälsa som ett problem i skolan. De såg fenomenet som ett hinder för ungdomarnas lärande, då påverkansfaktorer som stress och krav var bidragande faktorer. Det framkom även att föräldrarna kunde vara en orsak till elevernas ohälsa. I vårt syfte ville vi även undersöka personalens arbetssätt, till att stärka elever med upplevd ohälsa. Personalens lösning till detta fenomen var att genomföra empowermentinriktade övningar.

I denna C-uppsats granskar vi dokumentärserien En resa för livet utifrån ett postkolonialt perspektiv. Studien grundar sig i ett övergripande intresse för hur koloniala föreställningar fortfarande genomsyrar välgörenhetsdiskursen. För att definiera studiens problemområde har vi tre frågeställningar: Hur framställs de fyra svenska artisterna respektive de filippinska medverkande i dokumentärserien? Reproduceras koloniala föreställningar i dokumentärserien och i så fall på vilket sätt? Hur presenteras fattigdomsproblemet och vilka möjliga lösningar läggs fram i dokumentärserien? Studien innefattar en text- och bildanalytisk metod vilken appliceras på materialet - samtliga fyra avsnitt av dokumentärserien En resa för livet som sändes i TV4 under januari/februari 2014. Serien producerades i samarbete med SOS Barnbyar. Vår huvudsakliga teoretiska utgångspunkt är postkolonialism och denna kompletteras med teorier kring vithet och den Andre. I vår analys har vi kommit fram till att koloniala värderingar präglar serien, bland annat genom hur de filippinska fattiga barnen och deras familjer framställs som underlägsna och passiva i kontrast till hur de fyra svenska artisterna porträtteras. I serien konstrueras Västvärlden och Tredje världen som varandras motsatser, där artisterna och SOS Barnbyar får stå för det mänskliga och civiliserade medan de filippinska barnen framställs som de Andra. Vi har också funnit hur man i och med serien kan sägas konsumera den Andre och dennes kultur genom en exotisering av densamma. Slutligen problematiserar vi En resa för livet som marknadsföring för SOS Barnbyar. Det faktum att seriens syfte var att rekrytera nya faddrar till organisationen leder till att själva orsaken till fattigdomen osynliggörs och därmed att den koloniala maktordningen reproduceras

The project "Health care interaction" among different care providers was introduced as a trial activity in the municipalities of Strömstad and Tanum in the spring of 2010. The aim of health care interaction is to provide citizens health care adapted to their specific need within shortest possible time frame; Is emergency care not needed, the aim is to avoid that the care seeker ends up in an emergency room at the hospital. In this study experiences from health care interaction is described with quantitative as well as qualitative data. Empirical data is based on available medical statistics, focus group interviews with nurses with long experience from pre-hospital emergency care and home health care, questionnaires data gathered from other health professionals involved in the activity, individual interviews with nurses and physicians at call centers for medical information, primary health care centers, home health care, pre-hospital health care and elderly care. The analysis of the data reveal opportunities and expectations among the personnel as well as their willingness to develop and improve the health care. It's also evident that the general impression among health care personnel is that increased interaction among health care providers improves the quality of the health care given. Health care interaction also contributes to improved opportunities for person-centered care with an increased degree of continuity and participation for the patient. The study also reveals that collaboration between colleagues promotes development of individual and collective knowledge. Conclusions drawn from the study is that the documentation and information system used in health care interaction needs to strengthen the participation of the care seekers as well as to improve in accessibility for the personnel involved. In order for health care interaction to evolve and develop through close follow-up and evaluation, a more transparent and uniform system for documentation is recommended. It's also concluded from the study that the call center for medical information (1177) as one of the major actors in the health care interaction program has the best potential to instigate an expansion and development of the health care interaction among care providers.

"The Handbook has four sections. Section I is concerned with the theory of cooperative education, with particular focus on the learning that occurs in the workplace. This part also addresses contemporary issues such as assessment of cooperative education, and identifies areas of needed research. Section II examines the practice of co-op worldwide. This part shows the breadth of disciplines of study, and is intended to allow co-op professionals see how co-op has been used in their discipline and other disciplines. This has been substantially revised from the first edition, with many more disciplines now covered. Each chapter in this section contains contributions from several authors, in most instances from more than one country, in order to gain an international perspective of the practice of co-op. The chapters begin with an overview of the discipline as it pertains to co-op, and consider models of practice, outcomes, constraints, and conclude with a detailed case study of co-op in the discipline. Section III is concerned with the benefits of co-op for all three parties; employers, students, and educational institutions. Section IV concludes the Handbook by considering some current issues confronting co-op, and the future of co-op."--publisher website.

Catastrophes and accidents (natural,technological, or man-made) have been subjected to scientific research from different disciplines and perspectives for a long time. Examples of these perspectives include community risk and vulnerability, human behaviour during crisis, fire behaviour and eco-system management, decision-making, communication, and collaboration issues. This paper deals with different perspectives of preparation and prevention in terms of accidents and catastrophes. The overall aim is to present an overview of different aspects on the possibility for organisations and societies to be prepared for the next incident and to highlight emergency exercises as a part of crisis management. In the second part of the paper the project “Collaboration exercises—from parallelto synchronous”, is introduced. The project is carried out in Sweden, and aims to explore how collaboration between police, ambulance and rescue services is practiced and developed during exercises. Of particular interest is inter-organisational collaboration and learning during exercises. To develop an understanding of these processes, a range of different types of emergency collaboration exercises was observed and participants were interviewed about their experiences. Tentative findings from the studies so far are briefly introduced. Some challenges of using exercises to increase the preparedness for managing the uncertainty and the unexpected are further discussed.

Denna studie syftade till att belysa övningsdeltagarnas uppfattningar av hur samverkansövningar mellan polis, räddningstjänst och ambulans organiseras och genomförs. Särskilt fokuserades kritiska aspekter i övningar som har, eller förväntas ha, betydelse för deltagarnas möjligheter att lära. Samverkansövningar används som ett verktyg för att förstärka och utveckla gemensam beredskap inför framtida olyckor och katastrofer. Behovet av övningar på olika nivåer brukar aktualiseras efter kritik mot hanteringen av omfattande verkliga händelser. Studien hade en kvalitativ ansats och byggde på fenomenografisk analys av intervjuer med deltagare från fyra övningar med olika scenarier. Analysen visade att realism i övningarna, utrymme för misstag, övningarnas omfattning och syfte samt möjlighet till uppföljning uppfattades som särskilt kritiska aspekter. Hanteringen av en olycka beror i stor utsträckning på organisationernas förmåga att anpassa sig till den rådande situationen och utfallet av samverkan mellan organisationer. För att övningar ska bidra till dessa förmågor och fylla ett proaktivt syfte, bör fokus tydligare riktas mot organisering av övningar i syfte att ge deltagarna utrymme att pröva olika beslut och ageranden, och med mindre betoning på scenarioval.

Many Roma people in Sweden are on the margins of society and face problems of social exclusion, institutional discrimination, low education, unemployment, and poor health. The aim is to describe how a group of Roma people, in West Sweden, understand health, well-being, and quality of life within the Roma context, and how they cope with their life-situation. Data consisted of qualitative interviews. The data were analyzed qualitatively using a phenomenological hermeneutic approach. The respondents mainly understood the concept of Health as "being healthy" and "feeling good". Elements that were crucial part of the respondents' health perception were being employed, having an education, social support from family and friends, freedom and security, and the extent of involvement in society. The results indicate that the respondents perceive their health and life situation as good, despite of their marginalized situation and discrimination.

Roma people all over the world have often been subject to prejudice, stigma, discrimination and oppression. Many Roma have little or no education, which in combination with other factors often leads to unemployment and marginalization. Based on a case study in Sweden, this paper proposes an approach that can be used in participatory projects aiming at improving the living situation of marginalized people. In such an approach, the Roma themselves would be the leaders in all activities concerning the group. The first aim of this paper is to describe how health literacy and work-integrated learning functioned as empowering tools for a Roma-led inclusion process within a participatory action research framework. The second aim is to discuss and reflect on the use of participatory action research in community work with Roma based on the experiences of the participatory action research participants. The findings indicate that work-integrated learning may be a worthwhile approach for increasing the individual empowerment and self-led social inclusion of vulnerable people. However, the obstacles of structural discriminatory nature hindered the project to reach its full potential in its intended emancipatory goals.

Background: The purpose of this survey was to relate completion rate and results on national clinical final examinations to student’s admission background and examination results for nursing and medical courses.

Methods: The research data were based on a quantitative case study, with 286 nursing students, using statistical analysis.

Results: The programme's overall completion rate was 76%, i.e. almost one out of four students did not complete the programme. The higher students' upper secondary/high school grades, the fewer attempts they needed to pass the nursing and medical courses exams (p<0.001). The average examination attempts needed to pass courses in medical science was significantly greater than the number needed to pass courses in nursing science (p<0.001). In a multivariate analysis both upper secondary/high school grades and average examination attempts needed to pass were significant predictors for national clinical final examination score.

Conclusion: In sum, upper secondary/high school grades and examination attempts needed, especially for courses in medical science, may be regarded as important indicators of achieved knowledge and skills which are tested in the national final examination.

Samverkan mellan olika professioner innebär ett möte mellan olika kompetenser och perspektiv vilket kan bära med sig stor potential för olika slags lärande. Syftet med studien är att bidra med ökad förståelse kring möjligheter och hinder för lärande i samverkan mellan professioner. Utifrån berättelser från deltagare i ett musikprojekt innebärande samverkan mellan professioner har tolkningar gjorts kring det som i denna samverkan kan anses ha störst inverkan på lärandet. Resultatet tenderar att framhålla vikten av socialt samspel mellan professionerna innehållandes verbaliserad kommunikation och reflektion som främjande för lärande och utveckling då det verkar viktigt att skapa gemensamma målbilder samt möjligheter för de olika professionernas iakttagelser och reflektioner att delges de övriga professionerna.

Syftet med studien är att undersöka hur kommunikationen och lärandet ser ut i samverkan mellan en upphandlad företagshälsovård (FHV) och diverse professioner inom en medelstor kommun i Västra Götalandslän. Kommunen står inför upphandlade av ny FHV då de fyra åren av den nuvarande samverkan lider mot sitt slut. I den nya samverkan ligger det i kommunens mål att påbörja ett mer förebyggande hälsoarbete för sina anställda. För att möjliggöra det kopplas resultatet om kommunikation till dess betydelse för att ett lärande ska ske vilket kan leda till utveckling av verksamheten. Det ligger även i kommunens intresse att kartlägga de anställdas uppfattning kring behov och förväntningar samt för- och nackdelar med den nuvarande FHV. Datan har samlats in i form av semistrukturerade intervjuer och urvalet av respondenter har spridit sig över chefer, medarbetare och personalspecialister, både kvinnor som män. Inbjudan till intervju skickades ut via e-post där respektive respondent fick bestämma självständigt vilken tid som passade dem bäst för intervjutillfälle. Efter intervjun ägt rum transkriberades materialet för att sedan analyseras enligt en fenomenografisk analysmetod där respondentens uppfattningar om FHV står i fokus.I resultatet kunde det utläsas att den rådande kommunikationen är i behov av utveckling för att uppnå kommunens mål. Cheferna ansåg att FHV lyste med sin frånvaro när de kom till att marknadsföra de insatser som kan verka förebyggande i verksamheten, vilket är en generell önskning från kommunens sida. För ett fåtal av cheferna fanns även en brist på återkoppling från FHV angående resultatet av de insatser som har implementerats i verksamheten, något de ansåg hämmade vidare arbete för att få insatsens syfte bestående. Personalspecialisterna samtyckte i uppfattningen kring fördelarna med införandet av förebyggande insatser och tog själva ansvar för att bättre förmedla vad som kan vara förebyggande. Samtliga medarbetares uppfattning kring FHV var att de är obefintliga och deras önskan är att det blir mer synliga och fler hälsofrämjande insatser ska implementeras. En särskilt tydlig önskan var ett återinförande av hälsokontroller som på grund av ekonomiska skäl togs bort.Studien belyser därför kommunikationens betydelse för ett lärande och för en god samverkan med FHV. Den utgör även en del av ett underlag i att finna rätt FHV för kommunen genom att baseras på de berördas uppfattningar kring fenomenet.

Twenty years have passed since the philosophy and principals were formulated in the Ottawa Charter for health promotion. A critical reflection of the content and success of the Ottawa Charter was published before the IUHPE World Conference in Vancover in June 2007. This paper contextualizes and discusses Salutogenesis and Antonovsky in the development of health promotion practice and research and, further, relates the salutogenic concept Sense of Coherence (SOC) to the Ottawa Charter. An overview of the development of health promotion and the salutogenic theory of health is presented. In addition, this is illustrated in a new way using the metaphors of ‘health in the river of life’ and ‘SOC in a life course perspective’. Health promotion, including the Ottawa charter, lacks a clear theoretical foundation. The results of a systematic review of salutogenic research are used to demonstrate how the salutogenic framework could support the philosophical and practical intentions of the OC. The salutogenic model contributes to the maintenance and development of health and quality of life (QoL), i.e. the process and outcome of the principles of the OC. The metaphor of the river and the life cycle are new ways of demonstrating the paradigm shift provided by the Salutogenesis and health promotion in relation to public health and medicine. The salutogenic theory is an important contribution to the theory base of health promotion research and practice.

BACKGROUND:Cardiac self-efficacy is a person's belief in his/her ability to manage the challenges posed by a coronary disease, and its role has been evaluated in several coronary populations using the Cardiac Self-Efficacy Scale (CSE Scale). Self-efficacy has an important role in person-centred care, however there is a lack of appropriate instruments that evaluate person-centred interventions.AIM:The purpose of this study was to validate the CSE Scale by examining its psychometric properties as a first step in evaluating a person-centred care intervention in persons with acute coronary syndrome (ACS).METHODS:The study sample consisted of 288 persons (72 women, 216 men) who completed the Swedish version of the CSE Scale two months after hospitalisation for an ACS event. Construct validity was psychometrically evaluated using confirmatory factor analysis. Additionally, convergent and discriminant validity were tested using correlation analyses.RESULTS:The results revealed that the CSE Scale was represented by three dimensions (control symptoms, control illness and maintain functioning). The analyses also showed that the CSE Scale is suitable for providing a total summary score that represents a global cardiac self-efficacy dimension. Evaluation of convergent and discriminant validity showed the expected correlations.CONCLUSION:The CSE Scale is a valid and reliable measure when evaluating self-efficacy in patients with ACS. It also seems to be a useful tool to promote person-centred care in clinical practice since it may offer useful guidance in the dialogue with the patient in the common creation of a personal health plan.

The field of public mental health has been defined by an expert group convened by the Nordic School of Public Health (NHV) as encompassing the experience, occurrence, distribution and trajectories of positive mental health and mental health problems and their determinants; mental health promotion and prevention of mental disorders; as well as mental health system policies, governance and organization. The mental health priorities of the Nordic Council of Ministers in 2010 signalled a mutual Nordic exchange of knowledge in the following thematic areas: child and adolescent mental health; working life and mental health; mental health in older people; strengthening the role of primary care in mental health service provision; stronger involvement of users and carers; and reduction of use of coercion in psychiatric care. Efforts to realize these priorities included commissioning the Nordic Research Academy for Mental Health, an NHV-based network of research institutions with a common interest in mental health research across the Nordic countries, to develop, organize and follow-up projects on public mental health. The research initiatives included mental health policy analysis, register-based research and research focused on the users' perspective in a Nordic context, as well as EU-level research policy analysis. The public mental health research conducted at the NHV highlighted the complexity of mental health and emphasized that the broad determinants of mental health need to be increasingly addressed in both public health research and practice. For example, health promotion actions, improved access to health care, a healthy alcohol policy and prevention of suicides and violence are all needed to reduce the life expectancy gap - a red flag indicator of public health inequalities. By exchanging knowledge and best practice, the collaboration between the Nordic countries contributes to the welfare of the region. The expertise and traditions developed at the NHV are of significant importance in this work.

Objective: The purpose of this study was to translate and test the psychometric properties of the Norwegian language version of the Risk Assessment Pressure Sore (RAPS) scale.

Background: Risk assessment scales for pressure ulcer (PU) prevention have become an aspect of quality improvement in healthcare, but their effectiveness depends on the reliability and validity of the scale.

Methods: A convenience sample of 481 residents in 15 nursing homes in rural Norway was included between January and June 2007. The English-language version of the RAPS scale was translated into Norwegian, and this scale was used to collect the data, including a skin  examination. The number of PUs and grades were documented. Reliability was assessed in a small group of 26 residents and construct validity in the total study group.

Results: Equivalence between two assessments regarding total scores of the RAPS scale was reflected in an intraclass correlation coefficient (ICC) of 0.95. Construct validity was supported, and the RAPS scale could define groups with expected low and high scores. Further evidence of construct validity was shown in a confirmatory factor analysis.

Conclusion: The Norwegian version of the RAPS scale has shown sufficient psychometric properties to be considered a reliable and valid scale for identifying risk of PUs among nursing home residents. However, further testing is needed.