Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 3 av 3
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Ajanović, Midhat
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för medier och design.
    Roundtable of the Month:The Image of Beyond Oneself:: The Context and Development of Swedish Animation Documentaries2019Ingår i: Contemporary Animation JournalArtikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Denna artikels primära ämne är en tämligen okänd filmgenre, den så kallade animerade dokumentären, vars utveckling under senare decennier fick ny fart tack vare moderna tekniska möjligheter. Med filmens inträde i den digitala eran blir denna genre allt mer vanligt inom de recenta rörliga bildproduktionerna. Förutom att ringa in grundläggande kännetecken av en specifik filmform grundad på genretraditionen som växt fram kring hybridiseringen mellan olika genrer är artikeln samtidigt ett försök till en samtidshistorisk kontextualisering. För att illustrera hur animerade dokumentärer synliggör några dolda aspekter av våra liv genom att behandla den mänskliga existensen i ett stort socio-politiskt sammanhang analyseras svensk animerad film i form av en specifik fallstudie.

  • 2.
    Eriksson, Karin
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
    Wahlqvist, Monica
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
    En bild säger mer än tusen ord: En kvalitativ studie om lärares användning av bild i NO-undervisningen2022Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Läroplanen för grundskolan understryker vikten av att elever ges möjlighet att uttrycka sig med olika uttrycksformer, bland annat med uttrycksformen bild. Bild har potentialen att stödja elever i att tillägna sig ett ämnesinnehåll samt att konkretisera ett ämne, så som NO, som annars kan upplevas svårbegripligt för eleverna. Uttrycksformen bild tolkas därför kunna bidra med mer än estetiska upplevelser och det är således intressant att undersöka i vilken utsträckning lärare använder sig av bild, samt vilka motiv lärare har till att använda uttrycksformen bild i NO-undervisningen.

    Syfte: Syftet med studien är att undersöka hur lärare i årskurs 1–3 använder estetiska lärprocesser utifrån den estetiska uttrycksformen bild i NO-undervisningen.

    Metod: Studien utgår ifrån en kvalitativ metod där data samlats in genom semistrukturerade intervjuer med fem lärare som undervisar i NO i årskurs 1–3.

    Resultat: Studien visar att lärare använder den estetiska uttrycksformen bild i NO-undervisningen. I vilken utsträckning lärare använder uttrycksformen bild kopplas till olika organisatoriska resurser som exempelvis tid och gruppstorlek. Lärare uppger olika motiv till deras användning av uttrycksformen bild i NO-ämnet och dessa har identifierats som: lära ämneskunskaper, stötta elevers minne, uttrycka kunskap, variation i undervisningen samt lustfyllt lärande. Resultatet visar vidare att lärares stöttning i undervisningen möjliggör för elevers reflektion när de skapar med bild, vilket bidrar till att elever ges möjlighet att fördjupa sin förståelse av ämneskunskaper. Avslutningsvis visar resultatet att estetiska lärprocesser med bild fungerar som ett medierande verktyg vilket bidrar till att elever lär sig ämneskunskaper, men också att de utvecklar kompetenser som att ge och ta konstruktiv kritik.

  • 3.
    Harrysson, Sara
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
    Persholm, Josefine
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
    Matematik för alla?: En multimodal- och innehållsanalys av etnisk mångfald i matematikläroböcker2022Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: För att möta samhällets internationalisering behöver barn och unga utveckla förmågan att förstå och leva med de värden som finns i den kulturella mångfalden (Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet [Lgr11], 2019:5). Sveriges skolor behöver därför arbeta aktivt för att utveckla elevernas förståelse för andra människor och undvika diskriminering. Det är enligt statens medieråd (2017:3f) viktigt att kritiskt granska bilder eftersom bilder förmedlar budskap. Elever kan påverkas av det som finns representerat i bild, men även det som utesluts. Det är därmed viktigt att kritiskt granska bilder som finns illustrerade i de material som skolelever använder för att säkerställa att det finns representation av etnisk mångfald. En kategori av läroböcker som saknar forskning där böckerna granskats kritiskt ur ett etniskt mångfaldsperspektiv är matematikläroboken. Utifrån detta finner vi ett intresse av att granska matematikläroböcker för att se vad eleverna faktiskt möter för representation av etnisk mångfald i första klass.

    Syfte: Studien granskar representation och positionering av etnisk mångfald i utvalda svenska matematikläroböcker. Studiens primärmaterial är illustrationer.

    Metod: För att besvara studiens frågeställningar utförs en innehållsanalys som mäter och kartlägger frekvens av hur många gånger karaktärer visas och frekvens på attribut som kan indikera etnisk mångfald. Genom en mer djupgående multimodal analys av utvalda bilder diskuteras vidarehur olika karaktärer framställs för att se hur etnisk mångfald representeras och positioneras.

    Resultat: I två av de tre utvalda matematikläroböckerna finns indikationer på etnisk mångfald. Det visade sig däremot att olika attribut som kan förstärka bilden av att en karaktär tillhör en viss etnicitet utesluts. De enda indikationer som synliggjordes var att det finns en variation av hudfärg samt att hårtyper till viss del varierade. Det går inte säga vilken etnicitet någon tillhör, men det tycks finnas en önskan om att erbjuda ett material med etnisk mångfald. I studiens fall visade det sig att ljus hudfärg dominerade i samtliga böcker. Trots att det finns en variation hade det varit önskvärt att karaktärer som positioneras med en hudfärg som indikerar annan etnicitet än vit västerländsk hade fått mer utrymme, så att fler elever kan känna igen sig själva i materialet

1 - 3 av 3
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf