Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
123 1 - 50 av 148
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Andersson, Anna
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen för omvårdnad - grundnivå.
    Hällgren Graneheim, Ulla
    Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen för omvårdnad - avancerad nivå. Department of Nursing, Umeå University, Umeå (SWE).
    Skyvell Nilsson, Maria
    Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen för omvårdnad - avancerad nivå.
    Newly-graduated nurses´ work-integrated learning: A qualitative study from an educational and occupational perspective2022Ingår i: Nurse Education in Practice, ISSN 1471-5953, E-ISSN 1873-5223, Vol. 59Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Aim: The aim of this study was to describe newly graduated nurses´(NGNs´) experience of work-integrated learning (WIL), from an educational and occupational perspective.

    Background: NGNs often find themselves unprepared to meet occupational demands on their competence on entering working life, and express difficulties integrating educational theory into a practical context. Qualitative and effective WIL becomes particularly important for NGNs to develop the competence required to handle the transition from education to working life.

    Design: This is a qualitative, descriptive study with an inductive approach.

    Methods: Seven focus-group discussions were performed and subjected to qualitative content analysis.

    Results: The results revealed that WIL for NGNs includes personal mastering of several professional roles: a self-directed and collaborative learning role, a relational nursing role, and a transition from a student role to a collegial role. Furthermore, WIL entails adapting to organisational requirements, including development of contextual workplace knowledge and understanding; striving for confidence in medical-technical performance; and developing an experience-based understanding of clinical situations.

    Conclusion: The results reveal that WIL is complex, encompassing adaptation to roles and personal capabilities that increase new graduates´competence and preparation for work. In addition, WIL requires personal commitment to one’s own learning as well as organisational and social support. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Elsevier
  • 2.
    Andersson, Annika
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi.
    Lindström, Berner
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
    Making collaboration work: Developing boundary work and boundary awareness in emergency exercises2017Ingår i: Journal of Workplace Learning, ISSN 1366-5626, E-ISSN 1758-7859, Vol. 29, nr 4, s. 286-303Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Collaboration in emergency work is challenging on many levels. The unforeseen and temporary nature of incidents presents basic challenges. Another important challenge is boundaries between specialized and autonomous emergency service organizations. We need to know more about how exercises are performed to increase the individuals and organizations preparedness for future joint response work. The aim of this study was to explore how boundary work is carried out at the incident site during exercises, and how boundary awareness is developed based on this boundary work. The analytic focus was on how boundaries were identified, negotiated and managed in the participants work. Empirically, full-scale exercises involving police, ambulance and rescue services and with repetition of practical scenarios and joint-reflection seminars are studied. Much of the work in the exercises was performed within distinct areas of expertise, in accordance with concrete routines, skills and responsibilities. Boundary work was often organized in the form of distribution of labour or creating chains of actions. The exercises shed light on challenges related to other aspects of emergency response,such as a lack of resources, diverging primary responsibilities, time-criticality and hazardous environments. The design allowed participants to explicate boundaries, test and discuss alternative solutions, and to visualize the effects of different solutions as the scenarios were repeated. The boundaries that were identified were often of institutional character, and were also related to the specific scenarios and to the actions taken in the activities. By integrating real-life experiences of collaborative work in the exercise, the exercise gained a certain meaning that was essential for the participants to develop boundary awareness.

  • 3.
    Andersson, Mikael
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för medier och design.
    Bernhardsson, Lennarth
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för medier och design.
    Norström, Livia
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för medier och design.
    Work integrated learning boosts students' experience of readiness for working life2020Ingår i: INTED2020 Proceedings: 14th International Technology, Education and Development Conference Valencia, Spain. 2-4 March, 2020 / [ed] L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres, Valencia, 2020, s. 4101-4105Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Self-efficacy and Self-esteem of readiness are important factors for students to succeed in an internship. These factors affect how an individual handles new situations and possible threats. By testing their theoretical knowledge in a practical context, the internship can have a positive effect on the student's experience of being successful in working life.Work integrated learning is one approach that may support students progression towards increased readiness for working life. What characterizes work readiness and how can it be achieved?The study was conducted at the bachelor's degree programs ‘Digital Media’ and ‘3D-animation and visualisation’, at University West in Sweden. During the fifth semester students have the opportunity to carry out internships in a workplace. These internships are conducted as a course at the university which also gives higher education credits. The time spent on the course is split between the workplace (80%) and the university (20%). Every fortnight the students meet with faculty staff at a seminar to discuss a given topic. The purpose of the course is to give the student the opportunity to integrate theory from the university studies with practical experience in a workplace.The students spend the majority of the time in the workplace however every second week they meet in a seminar on campus, in which they discuss their experiences in the workplace. As a preparation for the seminar, the students are given different thematic questions to reflect on. Based on all students answers, in the seminar the students reflect on similarities and differences in each others’ texts. Additionally, a supplementary summarizing question is given to the students during the seminar.Prior to the start of the course, the students make their own estimation of how ready they feel they are for working life on a scale from 1-10. After the course, the estimation is revised along the same scale. In addition to this estimation, conversations are conducted between the students, regarding readiness for working life.The study is a mixed methods approach and consists of three sets of data: five group interviews á three hours with 7-15 participants in seminars, two online surveys and 50 written reports from all together 15 students.In the paper we report on how students gradually increase their feeling of being more sure of what type of work tasks they prefer to do in the future, which skills they already have or need to develop further, and what type of workplace they want to work at related to for instance: level of creative freedom, level of collegiality, type of governance etc. These insights, we argue, are vital characteristics of students’ experience of ‘readiness for working life’. We discuss how these characteristics are important aspects of self efficacy and how they are related to the design of the course and ultimately a work integrated learning approach to teaching and learning within higher education.

  • 4.
    Andersson, Mikael
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för medier och design.
    Tidlund, Stefan
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för medier och design.
    Pongolini, Malin
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för informatik.
    Implications of the Work Integrated Learning (WIL) certification at University West: An updated model for classifying pedagogical activities that promotes WIL2021Ingår i: VILÄR: 9-10 of December, 2021, University West, Trollhättan, Trollhättan: Högskolan Väst , 2021, s. 24-24Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    During the last year more programs went through the formal process of WIL-certification at University West. The programs included in this presentation are 3d-animation and visualization, Digital Media and Systems development – IT and society. An early step when preparing for the certification was to identify activities and pedagogical ideas, utilized by staff and considered to promote and achieve a WIL space. As the number of activities identified grew in number the need for a model or classification of work integrated education (WIE) became apparent. There are some possible classifications suggested but they were not covering all aspects and forms of the programs. At the end a modified or updated classification based on the work of Hedlund & Svensson (2005) became the solution

    The aim for this presentation is to discuss identified forms of work integrated education (WIE) through examples from actual courses and a modified framework for classification.

     

    Ladda ner fulltext (pdf)
    VILÄR
  • 5.
    Arghavan Shahlaei, Charlotte
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för informatik.
    Lundh Snis, Ulrika
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för informatik.
    Conceptualizing industrial workplace learning: an information systems perspective2022Ingår i: Journal of Workplace Learning, ISSN 1366-5626, E-ISSN 1758-7859, Vol. 35, nr 9, s. 1-21Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Purpose: The purpose of this paper is to identify the constituent parts of learning in the manufacturing work context and understand why these parts are key in the learning of the employees. Design/methodology/approach: The data was collected from two sources: a literature review of the Information Systems literature to establish an initial picture of what learning in relation to digital technologies entails and in-depth interviews with engineers in the automotive industry whose knowledge-intensive work is exposed to substantial digital transformation. Findings: The authors first identified three constituent parts for learning: change, reflection and deliberation. When the authors cross-checked the initial findings through in-depth interviews with the engineers, it was found that these three themes trigger learning through three different mechanisms, that is, balancing newness, finding point of reference and organizing actively. Thus, the findings of this paper extend beyond a categorical identification of what constitutes learning to also illustrate why learning entails these constituent parts. Research limitations/implications: This paper implies that progressive learning requires active organizing of learning stages. The data is limited to the review of the Information Systems field. The authors have also only focused on the automotive industry as the representative sector in the manufacturing industry. Practical implications: Applying the model of progressive learning can be a primary way to actively plan and organize learning opportunities for employees. This is key for supporting learning culture in organizations that are exposed to continuous and disruptive changes. Social implications: A significant part of social sustainability is based on sustainable employability and feelings of contentment at work. This paper is an attempt to highlight how sustainable employability can be achieved by providing effective learning opportunities at work. Originality/value: The originality of this paper emerges from two sources. First, the authors conducted the literature review and in-depth interviews by devising innovative methods because of the challenges of identifying when (informal) learning has occurred at work. Second, the authors owe the in-depth interviews to the first author’s extensive familiarity with the automotive industry and the knowledge and rapport acquired through her prior longitudinal research on the engineers’ work. It was this background that allowed the authors to find out when these engineers were about to leave the firm because of discontent about their competence development. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6.
    Arveklev Höglund, Susanna
    Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen for hälsopromotion och vårdvetenskap.
    Drama and Learning in nursing education-A Study in first and second cycle2016Ingår i: ViLär 2016, konferens 8-9 december 2016, Vänersborg / [ed] Kristina Johansson, 2016Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 7.
    Arvidsson, Beatrice
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Olsson, Angelika
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Sambandet mellan arbetsengagemang och informellt lärande: En kvantitativ studie om sambandet mellan arbetsengagemang och informellt lärande2023Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund. Arbetsengagemang och informellt lärande är två områden som båda separat är positivt relaterade till arbetsrelaterad produktivitet. Tidigare forskning indikerar på ett positivt samband mellan arbetsengagemang och informellt lärande, men där svenska studier inom området är begränsat. 

    Syfte. Syftet med denna studie är att undersöka relationen mellan arbetsengagemang och informellt lärande bland yrkesverksamma i Sverige. Studiens hypotes är att det finns ett positivt samband mellan arbetsengagemang och informellt lärande.

    Metod. En kvantitativ metod användes där datainsamling inhämtades genom en internetbaserad enkät. Enkätens påståenden är hämtade från två validerade instrument: UWES-9 för att mäta arbetsengagemang och LPW för att mäta det informella lärandet. Enkäten innehöll även frågor om kontrollvariablerna kön, ålder, sysselsättningsgrad, skolutbildning, personalansvar, år på nuvarande arbetsplats, allmänt hälsotillstånd, fysisk träning, sömn och flourishing (välbefinnande). För att mäta flourishing har mätinstrumenten SFI och SWI använts. Studien utgick från ett bekvämlighetsurval där totalt 172 respondenter med ett åldersspann på 20–74 år deltog, med en könsfördelning på 67% kvinnor och 33% män. En multipel regressionsanalys utfördes med 5000 bootstrapiterationer för att kontrollera om sambandet kvarstod vid beaktning av kontrollvariablerna. 

    Resultat. Ett medelstarkt positivt signifikant samband mellan arbetsengagemang och informellt lärande har framkommit, där sambandet kvarstod vid beaktning av kontrollvariablerna sysselsättningsgrad, personalansvar, år på nuvarande arbetsplats och allmänt hälsotillstånd. 

    Slutsats. Det är väsentligt att organisationer främjar det informella lärandet på svenska arbetsplatser då en ökning av det informella lärandet indikerar på ett ökat arbetsengagemang och arbetsrelaterad produktivitet.

  • 8.
    Basinska, Beata A.
    et al.
    Gdansk University of Technology, Faculty of Management and Economics, Poland.
    Wiciak, Izabela
    Police Academy in Szczytno, Poland.
    Dåderman, Anna Maria
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    Fatigue, vigor and dedication: the role of job-related emotions2013Ingår i: Imagine the future world: How do we want to work tomorrow? / [ed] Hertel, Guido & Holling, Heinz, 2013, s. 11-11Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Purpose. The aim of the study was to examine the role of job-related positive and negative emotions between acute fatigue at work and engagement. We tested two components of engagement: vigor (energetic aspect) and dedication (motivational aspect). We hypothesized that negative emotions mediate in energy depletion process and positive emotions mediate in broadening of energetic and motivational resources.

    Design/Methodology. Fatigue was measured by an index in accordance with the Japan Society for Occupational Health. The Utrecht Work Engagement Scale – short version (UWES) was used to evaluate vigor and dedication (Schaufeli, Bakker, & Salanova, 2006). Job-related affective well-being (JAWS) was used to assess positive and negative emotions (Van Katwyk et al., 2000). The study group consisted of 174 police officers (the average tenure of 10 years, range 1–23).

    Results. Baron and Kenny approach and the Sobel test supported our hypotheses. Fatigue was more negative related to vigor than dedication. We observed that positive and negative emotions fully mediated between fatigue and vigor (large effect size f2 = .36). Additionally, positive emotions fully mediated between fatigue and dedication (medium effect size f2 = .16). We confirmed these results by the Sobel test.

    Limitations. The correlational design was applied.

    Research/Practical Implications. Our results indicate that in police officers positive emotions may lead to broadening of energetic and motivational resources.

  • 9.
    Bavey, Jasemin
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi.
    Ny på jobbet?: En kvalitativ intervjustudie om nyanställdas upplevelse av socialisation inom den privata sektorn2021Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Att påbörja en ny anställning kan upplevas som en utmaning där känslor som glädje och förväntan kan förekomma, men även osäkerhet och stress. Det finns flera faktorer som påverkar upplevelsen för den nyanställde eftersom organisationer arbetar olika med introduktionsprogram vilket i sin tur har en påverkan på den nyanställdes möjlighet till organisatorisk socialisation. Eftersom alla nyanställda går igenom en period av att skapa förståelse för de normer som råder inom organisationen och dess kultur, vilket bland annat sker vid organisatorisk socialisation, var syftet med studien att genom semistrukturerade intervjuer, att finna exempel på hur denna socialisation kan upplevas för nyanställda inom den privata sektorn. Genom semi-strukturerade intervjuer har materialet bearbetats tematiskt och analyserats utifrån organisatorisk socialisation och The Uncertainty Reduction Theory. Av resultatet framgick det att de nyanställda som intervjuades i denna studie har haft ett behov av både en tydlig och strukturerad introduktionsplan på arbetsplatsen men även att tillgången till en inkluderande arbetsgemenskap där sociala interaktioner med arbetsledare, kollegor och andra medarbetare är betydande vid nyanställning. Studien visar att nyanställda inom den privata sektorn har olika upplevelser kring organisationens sätt att tillgodose nyanställdas behov inför de roller som skulle tas och de arbetsuppgifter som skulle hanteras. De upplevde att det fanns andra faktorer som exempelvis sociala möten, relationer och gemenskap som gynnande för att komma in i organisationen och vara delaktig i arbetet. Respondenterna upplevde att med en tydlig planering i kombination med en arbetsledare i organisationen som fanns tillgänglig under den första perioden vid nyanställningen, skapades en trygghet och säkerhet som i sin tur minskade graden av den initiala osäkerheten. Slutligen presenterade resultaten värdet av den sociala gemenskapen i form av sociala integration på arbetsplatsen där rolltydligheten uppnåddes genom organisatorisk socialisation.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 10.
    Bengtsson, Staffan
    et al.
    Hälsohögskolan i Jönköping.
    Svensson, Lars A.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi. Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för socialt arbete och socialpedagogik.
    Projektmänniskan: arbetsrehabiliteringens möte med den enskilde2014Ingår i: Arbetsmarknad & Arbetsliv, ISSN 1400-9692, E-ISSN 2002-343X, Vol. 20, nr 2, s. 25-40Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Artikeln handlar om hur välfärdsorganisationer och deras tjänstemän kopplade till aktivitets- och sysselsättningsåtgärder agerar i mötet med den enskilde och vilka berättelser som skapas om individerna. Artikeln diskuterar hur projektdeltagaren omgärdas av en fortgående medikalisering och en social fragmentisering, där projektdeltagarens problematik reduceras och där individens egen röst tycks få ett begränsat utrymme.

  • 11.
    Berg, Linda
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Nordevik, Elin
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Uppfattningar och nöjdhet kring en HR-funktions uppgifter2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Med teorin om verklighetsforskning som ramverk utfördes en undersökning på uppdrag av HR-funktionen på Parker Hannifin AB i Sverige. Då det i tidigare forskning visat sig finnas oklarheter kring rollfördelningen mellan chefer och HR-personal samt att chefers förväntningar på HR-funktionen influerar dess roll, genomfördes denna undersökning kring uppfattningar och nöjdhet gällande en HR-funktions uppgifter. Studien syftade till att belysa eventuella skillnader i kundnöjdhet bland chefer utifrån vilken enhet de tillhör, vilken chefsposition de har, hur länge de arbetat som chef inom organisationen samt hur ofta de är i kontakt med HR. Det undersöktes även ifall åsikter kring förbättringsområden har förändrats sedan senast utförd undersökning. Studien genomfördes via en dokumentanalys och ett egentillverkat frågeformulär som skickades ut till samtliga chefer inom Parker i Sverige. Resultatet tyder på att flera förbättringsområden kvarstår, att befintliga dokument är inkonsekventa i förhållande till varandra samt att det fanns flera signifikanta skillnader mellan chefernas uppfattningar. Förslagsvis bör HR-avdelningarna samt de olika dokumenten bli mer samstämmiga för att rollfördelningen skall bli tydligare. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 12.
    Bergström, Cecilia
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Wahledow, Lisa
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Personlighetsdrag och Gränslöst arbete: En kvantitativ studie om personlighetens benägenhet till gränslöst arbete2023Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I ett allt mer individualiserat arbetsliv styr den anställda själv vilket kan leda till ett gränslöst arbete. Genom Big Five teorin har man i tidigare studier undersökt en individs benägenhet till gränslöst arbete. Detta har varit relaterat främst till det område där effekten av proaktiv personlighet på attityd kring gränslöst arbete har studerats. I denna studie används den kvantitativa metoden enkätinsamling via en webenkät som består av två delar; ett personlighetstest och frågor kring gränslöst arbete. Urvalet för undersökningsdeltagarna bestod av yrkesverksamma, mellan 18-67 år och att de besatt ett arbete som kunde bedrivas oberoende av tid och rum. Totalt svarade 121 personer på enkäten. Den data som samlades in analyserades i SPSS där fokuset låg på korrelationsanalys samt regressionsanalys gällande personlighet och benägenheten att arbeta gränslöst. Resultatet av undersökningen visade att personlighet och benägenheten till gränslöst arbete korrelerade dels positivt mellan frågan jag finner det enkelt att sätta gränser och personlighetsdraget neuroticism på .348 (p < .01). Vidare hittades en stark negativ korrelation på -.312 (p < .01) mellan samvetsgrannhet och frågan gällande jag finner det enkelt att organisera mitt arbete på ett effektivt sätt. Tabell 6 visar att standardiserade beta för personlighetsdraget neuroticism och Jag finner det enkelt att sätta gränser är högst (.366) inom regressionsanalysen. För att fastslå en klar och tydlig slutsats gav resultatet för lite signifikanta korrelationer. Dock tyder resultaten på att det finns ett samband mellan personlighet och benägenheten till gränslöst arbete. 

  • 13.
    Berlin, Johan
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    How doctors practice teamleadership2014Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Purpose: The overall purpose of the article was to study how doctors practise leadership in multidisciplinary teams. The article seeks to answer the question: Which approach do doctors use to lead multidisciplinary psychiatric teams?

    Methodology: Six psychiatric teams were studied at a university hospital. Each team was followed for eighteen months. Data were collected during a period of four years (2008–2011). Data were collected through interviews with doctors (n = 19) and observations (n = 30) of doctors’ work in a multidisciplinary psychiatric team.

    Findings: Doctors in a multidisciplinary team use either self-imposed or involuntary leadership. Oscillating between these two extremes is called reversible leadership.

    Research limitations: The study was performed at a psychiatric ward during treatment conferences in a university hospital. This limitation means that there is cause for some caution in interpreting the results.

    Practical implications: The results are useful for understanding leadership in multidisciplinary teams within the health and medical care system. The reversible leadership means that doctors can more easily oscillate from difficult situations and deal with internal tensions, facilitating leadership and management of the multidisciplinary team in the intended direction.

    Originality / value: Doctors in multidisciplinary psychiatric teams use reversible leadership.

  • 14.
    Berlin, Johan
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Ledarskap och beslutsfattande i psykiatriska team: om sammanhållning, sortering och kontroll2015 (uppl. 1)Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Den här studien handlar om ledarskap och beslutsfattande i psykiatriska team. För att hantera hälso- och sjukvårdens gränsöverskridande arbete har teamarbete använts som arbetsform.

    Det övergripande syftet med studien har varit att studera hur ledarskap och beslutsfattande tillämpas i psykiatriska team. De frågor som behandlas är; att beskriva och skapa förståelse för hur ledarskap i psykiatriska team tillämpas, att beskriva och skapa förståelse för hur beslutsfattande i psykiatriska team tillämpas, att förklara varför eventuella skillnader finns mellan prat och praktik, samt att förklara varför teamarbete tillämpas i psykiatrin.

    Studiens teoretiska referensram utgår ifrån de utmaningar som uppstår när teamarbete ska organiseras i en multiprofessionell kontext. I studien tas beslutsteori, ledarskapsteori och nyinstitutionell teori till hjälp för att länka ihop och ge förklaringar till professionernas handlingsmönster.

    Studiens data har samlats in 2008-2011 genom intervjuer, observationer och dokumentstudier. Totalt består studien av 101 intervjuer med 111 informanter. Observationer har gjorts i 10 team vid 132 tillfällen under totalt 230 timmar. Vid observationerna har fokus varit på det teamarbete som utförts vid behandlingskonferenser.

    Studien visar: 1) att det finns ett informellt kontrakt i teamen som styr vem som gör vad i olika situationer, 2) att läkarna tillämpade ett reversibelt ledarskap som gjorde att de växlade mellan det ofrivilliga och det självpåtagna, 3) att teamen använde beslutsnormer som styrdes av situationsspecifika mikrokoder, 4) att det fanns en episodisk kultur som minskade drivkraften att ge en förebyggande och långsiktig behandling, 5) att teamarbete användes för att ge möjlighet till sammanhållning, sortering och kontroll samt 6) att det inte fanns någon strävan efter perfektion i beslutsfattandet, istället nöjde sig teamen med en acceptabel nivå som alla kunde enas om.

  • 15.
    Berlin, Johan
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Carlström, Eric
    Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen för vårdvetenskap på avancerad nivå. University of Gothenburg.
    Learning and usefulness of collaboration exercises: A study of the three level collaboration (3LC) exercises between the police, ambulance and rescue services2015Ingår i: International Journal of Mass Emergencies and Disasters, ISSN 0280-7270, Vol. 33, nr 3, s. 428-467Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this article, we studied collaboration exercises (3LC) between the rescue services, ambulance services, and police force, which were developed to enhance learning and usefulness. The exercises’ structure was based on identified deficiencies in previous collaboration exercises. The purpose was to test the exercise model in terms of learning and usefulness. Ten 3LC exercises were observed. A total of 65 semi-structured interviews were conducted (2011–2014) in connection with the exercises. The exercises contained across-boundary elements, seminars, and interactive documentation. The participants were given the opportunity to discuss, analyze, and critically reflect on their efforts. During the seminars, the individual actions were analyzed, which led to alternative strategies that were subsequently tested in a repeated exercise. Our results demonstrate that repetitive features and seminars during collaboration exercises promote learning toward an organic behavior and usefulness in the actual incident work.

  • 16.
    Berlin, Johan
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Carlström, Eric
    Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur, Avd för vårdvetenskap på avancerad nivå. Göteborgs universitet, Sahlgrenska akademin.
    Samverkansövningar: Om lärande och nytta2015 (uppl. 1)Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Den här studien handlar om samverkansövningar med särskilt fokus på fullskaleövningar mellan polis, räddningstjänst och ambulans. För att lyckas i en komplex situation behöver personalens förmåga att samverka organisationsövergripande utvecklas och förfinas.

    Det övergripande syftet med denna studie var att studera hur samverkan övas och hur övningarna leder till lärande och nytta. I studien gjordes inledningsvis en forskningsöversikt. Utifrån den har ett antal centrala begrepp tagits fram som varit till hjälp när vi följt svenska samverkansövningar genom intervjuer och observationer. Den samlade analysen har sedan legat till grund för konstruktionen av en ny övningsmodell, 3NS, trenivåsamverkan. Den bygger på erfarenheter vi gjort i studier av traditionella övningar.

    De 3NS-övningar som genomfördes bestod av två praktiska moment och tre seminarier. Varje moment följdes av ett utvärderande seminarium som syftade till att deltagarna själva skulle reflektera och utveckla sitt handlingsmönster. De båda praktiska momenten var identiska. Det gav de övande tillfälle att repetera och metodiskt prova nya angreppssätt. Det första övningsmomentet genomfördes enligt de rutiner som normalt tillämpas och styr handlandet vid en skarp händelse. Det andra övningsmomentet föregicks av ett självkritiskt seminarium där deltagarna själva identifierade vad som kunde förbättras till nästa övningsomgång.

    Forskningsprojektet har genomförts 2011-2014. Totalt har 19 samverkansövningar studerats, varav 16 fullskaleövningar. I studien har totalt 97 intervjuer och 125 timmar observation genomförts. En enkät (CLU-instrument) har utvecklats, vilken besvarats av 272 övningsdeltagare.

    Studien visar att kollaborativa moment vid övningar bidrar till att deltagarna lär sig mer och har större nytta av övningar. 3NS-övningarna uppfattades förbättra lärandet med 26 procent och nyttan med 17 procent jämfört med traditionella övningar. Samverkansövningar gynnas av att de övande själva analyserar sina svagheter. Repetitiva inslag där de övande prövar alternativa strategier förbättrar beredskapen inför skarpa händelser.

  • 17.
    Berlin, Johan
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för socialt arbete och socialpedagogik.
    Carlström, Eric
    Sjuksköterskan som chef och ledare: en utmaning2017Ingår i: Pedagogik för sjuksköterskor / [ed] Håkan Sandberg, Lund, 2017, 1, s. 295-313Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 18.
    Berlin, Johan M
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Carlström, Eric D
    Sahlgrenska Akademin, Göteborgs universitet.
    Collaboration exercices; what do they contribute?: a study of learning and usefulness2015Ingår i: Journal of Contingencies and Crisis Management, ISSN 0966-0879, E-ISSN 1468-5973, Vol. 23, nr 1, s. 11-23Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article aims to study whether exercises contribute to learning that can be useful in actual emergency work. It reports the findings of a study about professional emergency personnel’s perceptions of the impact of collaboration exercises. Surveys were distributed and collected from emergency personnel in conjunction with three collaboration exercises that took place in Sweden in spring 2012. The survey included personnel holding different positions within the police department, fire department and ambulance services. Among them were also operational personnel such as officers. A total of 94 professional emergency personnel agreed to participate by answering the survey. The response rate was 95%.The study shows that collaborative elements in exercises contribute to perceived learning (R2 = 0:53), and that learning, in turn, has a perceived beneficial effect on actual emergency work (R2 = 0:26).The perceived results of collaboration,learning and their impact on actual emergency work, however, are moderate.The exercises were characterised by long waiting times and gave few opportunities to practise different strategies. Only a few respondents felt that they learned something about the collaborating organisations’ ways of communicating and prioritising. Many also thought that the exercises were more useful for command officers than for operational personnel.Thus, the study shows that by strengthening the collaborative elements of the exercises, the perception of the participants’ actual emergency work can be developed.

  • 19.
    Berlin, Johan
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi. Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för socialt arbete och socialpedagogik.
    Sandberg, Håkan
    Team i vård, behandling och omsorg: Erfarenheter och reflektioner2016Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Team är populära, inte minst inom vård, behandling och omsorg.Trots att det börjar bli en väl etablerad företeelse tycks teamfortfarande stå för förnyelse och nytänkande. Teamarbete harsåledes kommit att få en allt viktigare roll.

    I denna antologi behandlas frågor som: Varför uppstår team? Vadgör team nödvändiga? Vad är utmärkande för olika typer av team? Vad skapar väl fungerande team? Vilka effekter får teamarbete förverksamheten? Du som läsare bjuds på både kritiska betraktelser,utvecklingsspår och verktyg.

    Boken vänder sig till studerande och forskare vid högskolor ochuniversitet samt till praktiskt verksamma inom vård-, behandlingsochomsorgsorganisationer. De olika kapitlen kan läsas friståendeoch ger var för sig en god bild av teamets funktion.

    ---

    Team i vård, behandling och omsorg förmedlar en unikinsikt och förståelse kring teamarbetes betydelse, funktionssätt och utmaningar baserad på omfattande och mångårig forskning. Boken förtjänar därför attanvändas inom alla utbildningar på högskolenivå som är inriktade mot vård- och omsorg.

    Stefan Tengblad, professor i företagsekonomi

  • 20.
    Bernhard, Iréne
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för medier och design.
    Olsson, Anna Karin
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för företagsekonomi.
    Work-Integrated Learning and Collaboration in Higher Education 3rd Cycle: The Case of Industrial PhD Students2020Ingår i: INTED2020 Proceedings: 14th International Technology, Education and Development ConferenceValencia, Spain. 2-4 March, 2020. / [ed] L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres, Valencia: The International Academy of Technology, Education and Development, 2020, s. 2344-2353Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Today universities and higher education face challenges related to collaboration with the society. Societal impacts and innovation from academia are highly valued from governments and interaction with and impacts on society and practice are of crucial importance for universities today (Gellerstedt, et al. 2018; Galan, 2018). University West in Sweden has a profile area in work-integrated learning (WIL), which generally aims to address issues on integrating theory and practice in education in a sustainable and coherent way (Olsson et al. 2019; Gellerstedt et. al. 2015). In this paper the arguments are based on a study of a PhD-education (3rd cycle) in Informatics with the specialization of work-integrated learning. at University West.

    The focus is on the collaboration between the university and industry through industrial PhD-students who are active in the university-industry interface i.e. fully employed by the industry during their PhD-education.Research on collaboration between PhD- students and industry is, according to Thune scarce. Previous research mainly focuses on the students´ learning outcomes and educational experiences (Thune, 2009) although some benefits of this kind of collaboration are recognized (Assbring and Nuur, 2017). Thus, research on interaction and informing flows between university, students, research and practice needs to be further developed ( Bernhard et al, 2018).

    In a recent study aiming at evaluating a PhD education (third-cycle) and research environment from a WIL perspective several collaboration activities were identified at key stakeholders in university as well as in the industry (Bernhard et al 2018) by adopting an informing science model in order to conduct a current state analysis. The findings implicate e.g. that flows from PhD-student and research environment towards stakeholders were generally strong, while the opposite flows were weaker. This was especially crucial for the flows originating in practice.Thus, the overall aim of this paper is to explore university-industry collaboration and identify possible aspects of societal impact of industrial PhD-student education. The research is conducted as a case study and qualitative methods will be applied.

  • 21.
    Berntsson, Helena
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Wikström, Lisa
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för socialpedagogik och sociologi.
    Säkerhetsklimat: en studie om skillnader mellan ledning och medarbetares uppfattning av säkerhetsarbete2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Säkerheten i en organisation bygger inte enbart på säker utrustning och kvalitetssäkrade processer utan även på samspelet mellan människor (Törner, 2008). Ett gott säkerhetsklimat har en positiv inverkan på säkerheten och har visat sig minska antalet olyckor. Syftet med föreliggande studie har varit att med en kvantitativ ansats försöka ta reda på om det finns skillnader i uppfattning av säkerhetsklimat mellan medarbetare och ledning i en industriell verksamhet. Studien innefattar en enkätundersökning med 31 deltagare på tillverkningsindustrier i Västsverige i åldrarna 22-65 där 3 var kvinnor och 28 var män. För att nå ut till deltagarna användes en webbenkät baserad på NOSACQ-50 (Nordic Safety Climate Questionnaire) som mäter sju dimensioner av säkerhetsklimat. Resultatet visade att säkerhetsklimatet hade en god nivå både hos ledning och medarbetare. De båda grupperna skiljde sig inte åt i hur de uppfattade säkerhetsarbetet. Resultatet visade också att det fanns samband mellan dimensionerna i NOSACQ-50. Trots att inga signifikanta skillnader mellan ledning och medarbetare upptäcktes belyser studien vikten av att studera säkerhetsklimat ur flera perspektiv. Det kan finnas vinster i att betrakta säkerhetsklimatet ur ett grupperspektiv då detta kan generera en djupare förståelse för säkerhetsklimatet som helhet och hur organisationer kan uppnå ett mer sammanhängande säkerhetsklimat

  • 22.
    Beskow Van der Heeg, Agnes
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Ulin, Lukas
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Vad motiverar distansarbete?: En kvantitativ studie utifrån personlighet2023Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Under det senaste året har distansarbete blivit allt vanligare som ett resultat av Covid-19 pandemin. Många företag och organisationer har varit tvungna att anpassa sig till nya sätt attarbeta för att kunna fortsätta sin verksamhet. Följande uppsats är en kvantitativ studie som syftar till att undersöka vad som motiverar personer till att arbeta på distans, samt hur dessa motivationsfaktorer skiljer sigmellan personlighetsdrag utifrån personlighetsteorin Big Five. En enkätundersökning bestående av femfaktormodellen IPIP-NEO-30 samt frågor kring olika motivationsfaktorer har genomförts där bekvämlighetsurval genom författarnas sociala medier har använts (N =100). Studien visar vilka motivationsfaktorer som människor motiveras mest av i sitt arbete på distans. Högst medelvärde hade produktivitet (M = 4.49), socialt samspel (M = 4.30) och effektivisering (M = 4.10). Studien undersökte även allmän trivsel med distansarbete med hjälp av en skala skapad av kompletterande enkätfrågor, där endast draget samvetsgrannhet visade ett samband med trivsel (r = .19). Studien i sin tur kan ge riktlinjer till arbetsgivare för att veta vem som trivs med distans. Slutligen uppmuntras fortsatt forskning inom ämnet då det finns ett antal begränsningar i denna studie, bland annat den mindre urvalsgruppen. 

  • 23.
    Bjerninge, Beatrice
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    Johansson, Malin
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    En kvantitativ studie om individers personlighetsdrags samband till den upplevda arbetstillfredsställelsen2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att undersöka samband mellan de personlighetsdrag som omfattas i Five Factor Model, FFM, och i vilken grad individer upplever arbetstillfredsställelse. Det undersöktes även om man kunde se ett samband mellan arbetstillfredsställelse och individernas ålder. Arbetstillfredsställelsen studerades genom Minnesota Satisfaction Questionnaire, MSQ, som undersöker individers upplevelse av inre, yttre och generell arbetstillfredsställelse. Individers grad av personlighetsdimension undersöktes med hjälp av en svensk förkortad version av FFM. Materialet som ligger till grund för studiens resultat kommer från 52 besvarade enkäter som gjorts på två arbetsplatser. Ett tydligt resultat var att högre grad av Extraversion hör ihop med den högre graden av arbetstillfredsställelse. I vår studie undersöktes det om ålder hade ett samband arbetstillfredsställelse, föreliggande studie visade ett negativt medelstarkt samband till den yttre arbetstillfredsställelsen. Då varje individ, utifrån FFM, har en unik kombination av de fem personlighetsdragen, kan studiens resultat inte generaliseras till hur individer generellt sett upplever arbetstillfredsställelse. Föreliggande studie har endast kunnat förstärka de resultat som tidigare studier har kommit fram till; att det finns samband mellan de fem personlighetsdragen och arbetstillfredsställelse

  • 24.
    Björck, Ville
    Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen for hälsopromotion och vårdvetenskap.
    Taking issue with how the Work-integrated Learning discourse ascribes a dualistic meaning to graduate employability2021Ingår i: Higher Education, ISSN 0018-1560, E-ISSN 1573-174X, Vol. 82, nr 2, s. 307-322Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Work-integrated Learning (WIL) is renowned for providing a bridge between ‘theory’ and ‘practice’ that fosters ‘employable graduates’. This study critically argues that the WIL discourse continues to ascribe a dualistic meaning to graduate employability that primarily contributes to creating the so-called theory–practice gap for students. As an argument towards such a conclusion, a genealogical discourse analysis of how the graduate employability idea operates in 87 present and past official documents concerning the Cooperative Education (Co-op) WIL model is used. Two accounts of graduate employability, the antagonistic practice acclaiming account and the harmonious theory and practice account, recur in both the present and past documents. Both accounts contribute to creating the gap, while the latter also contributes to bridging it. The non-dualistic account, which involves knowing that the key to becoming employable is understanding how both research-based and informal theory shape daily occupational work, could be a useful alternative to these accounts. This is because it could encourage students to see how theory is a form of knowledge manifested in, rather than disconnected from, this work. However, the usual WIL design, whereby universities and workplaces outside universities are respectively institutionalised as the places where ‘theory’ and ‘practice’ is learnt, is not so much instrumental in spreading this non-dualistic account, but rather implies to students that ‘theory’ is absent from daily work until they apply it. Thus, I discuss how establishing physical and/or virtual countersites to the usual WIL design could potentially spread this account to students

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 25.
    Bohlin, Margareta
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    Erlandsson, Soly
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier. Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi.
    Att leva i transithallen: en fenomenologisk studie om arbetssökande kvinnor med utländsk bakgrund och med funktionshinder2002Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 26.
    Bozsodi, Judit
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi.
    Kan sex timmars arbetstid skapa ett hållbart arbetsliv?: En kvalitativ studie baserad på några medarbetares erfarenhet av sex timmars arbetsdag.2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Working time reduction can be a means of reducing stress in society. Having a reasonable working time for wage workers is important in order to get the job done today. Today's problem is to create a sustainable working life for people in the future. According to the Ministry of Labor, several factors show that working life is not adapted to people's ability and needs. Work-related ill health is growing, which has been shown in increasing sick leave and stress in working life. Even the recovery time has decreased which leads to wear damage (Ds 2000: 22, p.14). The study aims at examining employee's experience of working time shortening thirteen years after organizational reform and see what this type of working-time reduction has meant for internal values such as: motivation, participation, requirements and learning that are indicators of a sustainable working life. Data gathering has helped with semi structured interview questions combined with open questions to get a more detailed answer. The study is based on a qualitative method with a phenomenological approach. The interview includes eight workshop staff in a car company that has worked with both eight hours and six hours of work since 2002. The results showed that six hours of work with retained pay create motivation for employees who increase their productivity unemployment and efficiency even after thirteen years. This may be because they are experiencing their psychosocial work environment positively, which are the main motivational factors, indicating sustainable working life. Furthermore, the requirement has increased after the shortening of working hours, as the pressures to perform in a short period of time are experienced stressful. However, despite this picture, there is no risk of ill health when the employee's absence due to illness is not increased. Six-hour working day with retained salary contributes to reduced sick leave for long-term sickness who work full time instead of being partially ill-treated. The role of organizations is to create greater conditions for recovery for individuals to work longer and to have a sustainable working life. The result is consistent with previous research that has been done in a shorter period of time, where self-perceived health is increasing. Furthermore, the result shows that the activities and focuses on people's learning and skills development can thus maintain a sustainable working life. The theoretical frame of reference for the study contains the requirements -control-support model, experience theory, organization's change, Kasam.

  • 27.
    Bucken-Knapp, Gregg
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för juridik, politik och ekonomi.
    Varieties of capitalism and labor migration policy2007Rapport (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [en]

    Faced with a declining workforce, why does the Swedish Social Democratic Party (SAP) oppose employer proposals for increased labor migration from non-EU countries? This article explores whether perspectives on policymaking in the varieties of capitalism (VoC) literature can account for this puzzle. VoC scholars maintain that policymakers prefer reforms conforming to the national political economy, improving firm capacity and ensuring better economic performance. Employers are also thought to support policies incentivecompatible with the prevailing model of capitalism. My analysis shows that while the SAP backed labor migration policies compatible with the Swedish coordinated market economy, it did not do so for reasons of efficiency or economic performance. The SAP fears that liberal reform, preferred by employers, will damage the Swedish model, undermine active labor market policies and weaken unions. The case of Swedish labor migration policy underscores how economic reform reflects political conflict and not the desire to preserve equilibrium.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 28.
    Bäckström, Ingela
    et al.
    Mittuniversitetet.
    Lagrosen, Yvonne
    Högskolan Väst, Institutionen för ingenjörsvetenskap, Avd för process- och produktutveckling.
    Are successful organizations working accordingly to what co-workers require for being healthy?2011Ingår i: 14th QMOD conference on Quality and Service Sciences ICQSS 2011: Cottbus, Germany, August 29 - 31 2010, 2011, s. 1-14 pdfKonferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The purpose of this paper was to compare methodologies from successful organisations with underlying dimensions of the value 'Leadership Commitment' and the value 'Participation of Everybody. The purpose was also to identify similarities and differences between these methodologies and the underlying dimensions.

    Methodology

    The analysis emerged from the results of several recently conducted case studies: descriptions of methodologies used by successful organizations and underlying dimensions elaborated from the value ‘Leadership Commitment’ and from the value ‘Participation of Everybody’. The identified methodologies were then analyzed in relation to the description of the underlying dimensions required by the co-workers with the intention of comparing them and identifying similarities and differences.

    Findings

    The results show that the underlying dimensions required by the co-workers to remain healthy are also present as methodologies in the successful organizations except the underlying dimension ‘Continuity’. The dimensions correspond with the methodologies which confirm that working with them is very important for managers when striving to encourage healthy co-workers and to create efficient organizations. The analysis also shows that the successful organizations are using methodologies not present in the underlying dimensions. These methodologies include mutual respect, customer focus, continuous improvements, a holistic view and awareness recruitment.

    Research Limitation

    The result is based on two case studies conducted in Swedish organizations.

    Value of paper

    The results can be of value for managers striving to improve the health of co-workers and create more efficient organizations.

     

  • 29.
    Dafheim, Mathilda
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Jansson, Pernilla
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Förhållandet mellan arbetstillfredsställelse, distansarbete och intentionen att lämna arbetet: En kvantitativ studie2023Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Efter pandemin har många arbetsgivare valt att fortsätta erbjuda distansarbete i någon form som både är ett attraktivt villkor och en potentiell faktor till arbetstillfredsställelse. Det finns studier som pekar på att arbetstillfredsställelse och intentionen att lämna arbetet hänger samman och att distansarbete kan relateras till båda fenomenen var för sig. Därför blir det intressant att fråga sig ifall graden av distansarbete kan stärka eller försvaga det sambandet. Syftet med denna studie är därför att undersöka ifall det finns ett samband mellan arbetstillfredsställelse, distansarbete och intentionen att lämna arbetet samt hur detta samband i så fall modereras av graden distansarbete. Resultatet bygger på enkätsvar från 57 respondenter och data analyserasgenom en korrelationsanalys och en moderationsanalys i statistikprogrammet SPSS. Resultatet visade på att det fanns ett negativt och signifikant samband mellan arbetstillfredsställelse och intentionen att lämna arbetet men ingen modererande effekt av distansarbete på sambandet. Slutsatsen vi kan dra från resultaten är att antal dagar på distans inte har någon signifikant effekt på arbetstillfredsställelse eller intentionen att lämna och sambandet dem emellan. Det verkar finnas andra aspekter som bättre kan förklara vad som relaterar till graden av arbetstillfredsställelse och dess förmåga att predicera intentionen att lämna arbetet.

  • 30.
    de Blanche, Andreas
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för ingenjörsvetenskap, Avdelningen för Matematik, Data- och Lantmäteriteknik.
    Carlsson, Linnea
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för informatik.
    Olsson, Anna Karin
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för företagsekonomi.
    Eriksson, Kristina M.
    Högskolan Väst, Institutionen för ingenjörsvetenskap, Avdelningen för produktionssystem (PS).
    Belenki, Stanislav
    Högskolan Väst, Institutionen för ingenjörsvetenskap, Avdelningen för Matematik, Data- och Lantmäteriteknik.
    Lundh Snis, Ulrika
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för informatik.
    Hattinger, Monika
    Högskolan Väst, Institutionen för ingenjörsvetenskap, Avdelningen för produktionssystem (PS).
    Artificial and human aspects of Industry 4.0: an industrial work-integrated-learning research agenda2021Ingår i: VILÄR: 9-10 of December, 2021, University West, Trollhättan, 2021Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The manufacturing industry is currently under extreme pressure to transform their organizations and competencies to reap the benefits of industry 4.0. The main driver for industry 4.0 is digitalization with disruptive technologies such as artificial intelligence, machine learning, internet of things, digital platforms, etc. Industrial applications and research studies have shown promising results, but they rarely involve a human-centric perspective. Given this, we argue there is a lack of knowledge on how disruptive technologies take part in human decision-making and learning practices, and to what extent disruptive technologies may support both employees and organizations to “learn”. In recent research the importance and need of including a human-centric perspective in industry 4.0 is raised including a human learning and decision-making approach. Hence, disruptive technologies, by themselves, no longer consider to solve the actual problems.

    Considering the richness of this topic, we propose an industrial work-integrated-learning research agenda to illuminate a human-centric perspective in Industry 4.0. This work-in-progress literature review aims to provide a research agenda on what and how application areas are covered in earlier research. Furthermore, the review identifies obstacles and opportunities that may affect manufacturing to reap the benefits of Industry 4.0. As part of the research, several inter-disciplinary areas are identified, in which industrial work-integrated-learning should be considered to enhance the design, implementation, and use of Industry 4.0 technologies. In conclusion, this study proposes a research agenda aimed at furthering research on how industrial digitalization can approach human and artificial intelligence through industrial work-integrated-learning for a future digitalized manufacturing.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    VILÄR 2021
  • 31.
    Degermark Barkman, Emma
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Aguilar Gustavsson, Janice
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Arbeta längre och mer: En kvalitativ studie kring kompetensförsörjningsutmaningar i en mellansvensk kommun2022Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka hur personalavdelningen i en mellansvensk kommun kan arbeta för att avhjälpa personalbrist och skapa ett förlängt samt hållbart arbetsliv. Flertalet kommuner står i dagsläget inför stora kompetensförsörjningsutmaningar och behöver bemöta behovsökningen genom att se över förutsättningarna till ett förlängt och hållbart arbetsliv. I kommunen som studien genomförs har flera medarbetare en deltidsanställning och personalavdelningen i kommunen vill därmed lägga fokus på att fler ska arbeta mer, det vill säga heltid, och längre i tjänsten samt längre upp i åldrarna. Detta är en kvalitativ studie därmed sker insamlandet av data via intervjuer. I studien har det valts att intervjua medarbetare inom vård och omsorg som arbetar och har arbetat deltid i minst 2-3 år i vår utvalda mellansvenska kommun. Det insamlade materialet från totalt 8 intervjuer har efter transkribering analyserats tematiskt genom en så kallad tematisk analys. Resultatet har i sin tur kopplats till teorier som ansågs relevanta till studiens undersökningsområde. Slutsats som kan dras är att personalavdelningen i kommunen behöver arbeta med arbetets organisering och individuella behov för att avhjälpa personalbrist, öka personaltillgång och skapa ett förlängt samt mer hållbart arbetsliv för vårdpersonalen. 

  • 32.
    Detlín, Maria
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen for hälsopromotion och vårdvetenskap.
    Lindberg-Nyman, Viola
    Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen för omvårdnad - avancerad nivå. University of Gothenburg, Gothenburg (SWE); NU-hospital Group, Trollhättan (SWE).
    Eklund, Annika
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi.
    Nilsson, Maria Skyvell
    Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen för omvårdnad - avancerad nivå.
    The experience of new nurses’ early working life: learning in a hospital care context – An interview study2022Ingår i: Nurse Education in Practice, ISSN 1471-5953, E-ISSN 1873-5223, Vol. 65, artikel-id 103506Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Aim: To explore how nurses during their early working life learn to provide high-quality care in relation to organisational prerequisites in a hospital setting.BackgroundWhen nurses enter employment in contemporary hospital settings, they face multiple learning challenges. Organisational prerequisites that have been identified to affect their ability to learn to provide high-quality care are related to staffing turnovers, large patient groups and a lack of experienced staff to support their learning.

    Design: Qualitative.

    Methods: The study was conducted between 2018 and 2019 at a medium-sized hospital in Sweden. Data from interviews with 10 nurses with fewer than two years’ work experience were subjected to qualitative content analysis.

    Results: The results describe the nurses’ learning during their early working life in two categories: Performing tasks in relation to organisational prerequisites and Making use of clinical experiences to grasp the complexity of nursing care. The first theme reflected a learning process that was initially characterised by seeking confirmation and instructions from colleagues of how to act safely and by balancing the demands of time efficiency and sustaining patient safety. The second theme reflected that, after addressing organisational prerequisites, the nurses tried to understand and make use of clinical experiences to grasp the complexity of nursing care by encountering and processing clinical patient situations.

    Conclusions: The results of this study revealed that nurses’ learning during early working life seemed to be primarily directed towards handling tasks, with sometimes limited opportunities to grasp the complexity of nursing care. Their learning depended largely on their own initiative and motivation and was strongly influenced by organisational prerequisites. The limited availability of experienced nurse colleagues and lack of time devoted for reflection needs to be dealt with to support nurses’ learning.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 33.
    Dinu, Serena
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi.
    Järleby, Petter
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi.
    Medarbetares upplevelser av autonomi under påtvingat distansarbete: En kvalitativ studie gjord på kontorsanställda i Västra Götalandsregion2021Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Det finns redan ett antal studier publicerade kring synen på distansarbete innan och under Covid-19 pandemin, dock såg vi en bristande kunskap kring upplevda autonomin gällande distansarbete när vi letade fram forskning kring detta område. Dessutom behöver kunskap utvecklas då denna typ av distansarbete är relativt ny på grund av att vi i nuläget lever under en rådande Covid-19 pandemi. Syftet med denna studie var att reda ut hur medarbetare ser på de möjligheter att kunna kontrollera valet av den fysiska arbetsplatsen, samt att undersöka till vilken grad de upplever kontroll av arbetssituationen när det gäller distansarbete. Fokus riktas kring att skapa förståelse och undersöka betydelsen av autonomin för kontorsanställda runt om i Västra Götaland som arbetar med del eller heltids distansarbete. Semistrukturerade intervjuer genomfördes med tio kontorsanställda runt om i Västra Götaland via zoom/teams. Insamlad data analyserades med hjälp av tematiska analysmetod och delades upp i tre teman: självständighet, socialt stöd och gränsen mellan arbete och fritid. Resultaten visar på att frihet innebär att själv kunna planera och strukturera sin arbetsdag på distans men att man lätt jobbar mer än vad man ska eftersom gränsen mellan arbete och privatliv suddas ut när det mesta sker hemifrån. Autonomin är viktig för att en balans mellan frihet, krav och kontroll skall kunna fungera optimalt. Studien bidrar med att autonomin är viktigt för att de anställda skall känna sig tillfredsställda med sitt jobb på distans vilket främjar både de anställdas hälsa och miljön på distans.

  • 34.
    Dåderman, Anna Maria
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    De Colli, Daniel
    Polismyndigheten i Västmanland.
    Forskning hand i hand med praktiken: Betydelsen av känslan av sammanhang för olika copingresurser i stressituationer hos poliser i yttre tjänst2012Ingår i: SALUS 2012 Den goda arbetsplatsen - hållbart arbetsliv, 2012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Arbete och dess villkor är för det mesta betydelsefullt. Den goda arbetsplatsen strävar efter att medarbetare utvecklar copingresurser som kan användas i stressituationer. Samtliga poliser som arbetar i yttre tjänst som har ordningsverksamhet som uppgift måste ha en utbildning i bastaktik där det bl. a ingår stresshantering och ett kommunikativt förhållningssätt. Polisyrket karakteriseras av en hög grad av psykosocial stress. I studien deltog 101 poliser (29 kvinnor) i yttre tjänst som har ordningsverksamhet som uppgift. Svensk version (Ekecrantz & Norman, 1991) av Coping Resourse Inventory (Marting & Hammer, 1988, 2004) användes för att mäta copingresurser och svensk version av Sense of Coherence Scale, SOC (Antonovsky, 1993) användes för att mäta känslan av sammanhang. Resultaten visade bl a att SOC total och begriplighet predicerade variationen i kognitiva resurser; SOC total predicerade variationen i emotionella resurser; hanterbarhet predicerade variationen i sociala, andligt/filosofiska, fysiska och totala resurser till att klara stress. Svenska poliser i yttre tjänst som har ordningsverksamhet i sin tjänst har hög känsla av sammanhang. De har relativt höga totala resurser till att klara stress.

  • 35.
    Dåderman, Anna Maria
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi.
    Kajonius, Petri
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi. Department of Psychology, Lund University, Lund (SWE).
    An item response theory analysis of the Trait Emotional Intelligence Questionnaire Short-Form (TEIQue-SF) in the workplace2022Ingår i: Heliyon, E-ISSN 2405-8440, Vol. 8, nr 2Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Trait emotional intelligence (EI) predicts important outcomes in the workplace. This study is the first one that reports item and scale functioning in the workplace using item response theory (IRT) analysis of the global 30-item Trait Emotional Intelligence Questionnaire Short-Form (TEIQue-SF). Past IRT research, performed mostly on undergraduate English-speaking students, showed that several items in TEIQue-SF were poorly informative. Data collected in Sweden from 972 employed persons were analyzed. IRT with a graded response model was utilized to analyze items of the global TEIQue-SF scale. As was found in past research, the lowest response category in all items had extreme difficulty threshold parameter values, and only low and moderate levels of latent trait EI were adequately captured, but most items had good values of the discrimination parameters, indicating adequate item informativeness. Four items, which in past research have also shown weak psychometric properties, were poorly informative. To effectively measure trait EI in today’s organizations, there is an advantage in using the most informative items to best represent this construct. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Elsevier OA
  • 36.
    Dåderman, Anna Maria
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    Ohlsson, Ann-Catrin
    Ragnestål-Impola, Carina
    Två av tio exkluderas ur sociala processer genom mobbning på såväl mansdominerade som kvinnodominerade svenska arbetsplatser2014Ingår i: GRASP 2014 - Oberoende i flocken? Inkludering och exkludering som sociala processer, Linköpings universitet, 2014Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Att utesluta en eller fler arbetskamrater från sociala- och arbetsprocesser genom upprepade negativa handlingar såsom utfrysning, kränkande blickar, ryktesspridning och tilltalande vid öknamn, är mobbning. Arbetsplatsmobbning förekommer främst i organisationer med hög arbetsbelastning och stress, och med ogynnsamt arbetsklimat. Mellan 8% och 25% av arbetstagare upplever sig mobbade, vilket har stora konsekvenser för såväl organisationer, i form av hög arbetsfrånvaro och personalomsättning, som för dem som är mobbade, i form av låg arbetstillfredsställelse och engagemang, hög stress, depression, självmordstankar och hjärtinfarkt. Trots den höga förekomsten av arbetsplatsmobbing och dess allvarliga konsekvenser finns det relativt få svenska studier som undersöker förekomsten av mobbning, och i synnerhet, utifrån könsperspektiv. Tidigare studier i Sverige fokuserar huvudsakligen på konsekvenser av mobbning, och inte på upplevelsen av arbetsklimatet. Därför var syfte med denna studie att undersöka (1) skillnader i upplevd närvaro av vuxenmobbning på mansdominerade respektive kvinnodominerade arbetsplatser i en svensk kontext; och (2) samband mellan mobbning och upplevelsen av arbetsklimatet, utifrån delaktighet/medbestämmande och negativ kommunikation. Deltagarna var från två mansdominerade arbetsplatser (ungdomsvården) och från två kvinnodominerade arbetsplatser (äldrevården); 21% respektive 18% av dem har blivit utsatta på sin nuvarande arbetsplats för mobbning av sina medarbetare. Det fanns inga statistiskt signifikanta könsskillnader. De som mobbades utsatte även andra för mobbning. De som orättvist behandlat någon annan hade högre poäng i mobbningsskala, upplevde mer negativ kommunikation och mindre delaktighet/medbestämmande. De använda självskattningsformulären hade goda psykometriska egenskaper. Hög validitet påvisades genom statistiskt signifikanta medelstarka samband mellan variablerna delaktighet/medbestämmande, negativ kommunikation och mobbning. Därför rekommenderar vi användning av samma instrument i fortsatta studier avseende arbetsplatsmobbning. Vi konstaterar att det förekommer mobbning på svenska arbetsplatser med hög arbetsbelastning och stress. I ett demokratiskt samhälle ska det inte förekomma uteslutning av andra ur det sociala gruppsammahanhanget genom arbetsplatsmobbning som leder till allvarlig ohälsa. Arbetsklimatet måste gynna inneslutning av samtliga arbetstagare.

  • 37.
    Dåderman, Anna Maria
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    Ronthy, Marika
    Ekegren, Maria
    Studieförbundet Vuxenskolan.
    Mårdberg, Bertil
    Lpdata AB.
    "You have to use your brain, heart and soul": A new model of Leadership Intelligence2012Ingår i: ViLär Konferens 2012 ABSTRACT / [ed] Lind, Ove, 2012, s. 18-Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Leadership intelligence is a new Swedish leadership model (Ronthy, 2006; in press). The aim of this presentation is to present and discuss some results from a project “Studies on a new Swedish leadership model.” The aim of this project was to empirically test and develop a practicable management model based on the theory of leadership intelligence. Leadership intelligence consists of a number of competencies, skills and attributes. Leadership intelligence is a combination of the leader’s logical and analytical skills, his/her ability to manage his own and others’ emotions, and finally his deeper desire and willingness to see the meaning of what he is doing. The latter intelligence belongs to the existential query field and answers the question WHY. Today, according to Ronthy, executives focus on WHAT, very little on HOW, and rarely on WHY. Leadership should include all these three dimensions. Over 400 leaders, aged 21 to 69 years, from different organizations and companies made self-reports by logging on to the Internet using a recently designed questionnaire for how managers perceive their leadership. Traditional statistical methods (factor analyses, SEM) as well as qualitative interviews with leaders, suggest a possible relationship between theory and empirical data. We have focused on developing of a relatively short, reliable and valid self-report measure of leadership intelligence that can be further developed and applied in different practical situations.

  • 38.
    Eriksson, Kristina M.
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för ingenjörsvetenskap, Avdelningen för produktionssystem (PS).
    Carlsson, Linnea
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för informatik.
    Olsson, Anna Karin
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för företagsekonomi.
    Exploring Socially Sustainable, Smart Manufacturing: Building Bridges Over Troubled Waters2024Ingår i: Flexible Automation and Intelligent Manufacturing: Establishing Bridges for More Sustainable Manufacturing Systems Proceedings of FAIM 2023, June 18–22, 2023, Porto, Portugal, Volume 2: Industrial Management / [ed] Francisco J. G. Silva, Luís Pinto Ferreira, José Carlos Sá, Maria Teresa Pereira, Carla M. A. Pinto, Springer, 2024, Vol. 2Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Contemporary manufacturing organizations formulate strategies towards smart manufacturing. However, strategies often merely regard technological improvements of working processes and activities and pay limited attention to human-centric perspectives. This study addresses the complex phenomenon of reaching socially sustainable smart manufacturing by exploring the human-centric perspectives in the eras of Industry 4.0 and Industry 5.0. Data were collected through an explorative qualitative case study with focus groups applying the history wall approach to document informants’ choices of activities that impact digitalization. To investigate informants’ interpretations and experiences of digital initiatives and prospects, the history wall approach was coupled with the analytical lens of the co-workership wheel, with its four conceptual pairs: trust and openness, community spirit and cooperation, engagement and meaningfulness, responsibility, and initiative. A total of 17 informants from different organizational levels at a case company participated. Activities, impacting digitalization, brought forward were grouped into technology, organization, and external impact. Results showed that human-centric and intangible perspectives surfaced as prerequisites when navigating industrial digitalization. Further, digital initiatives and prospects risk drowning in re-occurring organizational changes making successful implementation difficult. Thus, organizations cannot rely solely on technology, but must consider activities related to organizational aspects and impacts from the external environment, when introducing digital initiatives. Intrinsically, recognition of the co-workership concept, emphasizing human-centricity, can support the foundation necessary for bridging the gap towards socially sustainable smart manufacturing and strengthening the emerging I5.0 research.

  • 39.
    Eriksson, Monica
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen for hälsopromotion och vårdvetenskap.
    Alsén, Pia
    Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen för omvårdnad - avancerad nivå.
    Lycke, Liselott
    Högskolan Väst, Institutionen för ingenjörsvetenskap.
    Tano, Ingrid
    Högskolan Väst, Institutionen för ingenjörsvetenskap, Avdelningen för Matematik, Data- och Lantmäteriteknik.
    Aronsson, Gunnar
    Stockholms universitet, Stockholm, Sverige.
    ARK: modell för att systematiskt arbeta med hållbart arbetsliv inom universitet och högskola (UoH)2018Ingår i: FALF 2018 - program och abstraktbok / [ed] Per Lindberg, Gävle: University Press , 2018, s. 123-123Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Bakgrund

    Hållbart arbetsliv är idag ledord för arbetslivets förändrade villkor. Inom UoH i Sverige fanns i slutet av 2017 omkring 75 000 anställda varav ca 35 000 inom forskning och undervisning (UKÄ, 2017). Det är en sektor med stor betydelse för samhällsutvecklingen i Sverige. Arbetsmiljön inom sektorn ställer särskilda krav på personalen. Förvånansvärt få studier har gjorts i Sverige om arbetsmiljön för personal inom UoH. Med förebild från Norge implementeras nu för första gången i Sverige en forskningsbaserad (krav-resurs-modellen) och sektorsspecifik ny modell för att systematiskt arbeta med arbetsmiljön, den s.k. Ark-modellen (arbeidsmiljø- og klimaundersøkelser, se figur) vid Högskolan Väst. Arbetsmiljöverkets föreskrift 2015:4 betonar den organisatoriska och sociala arbetsmiljön, vilket väl tillgodoses i denna modell.

    Syfte

    Att systematiskt och långsiktigt arbeta med arbetsmiljön ur ett främjande, förebyggande och rehabiliterande perspektiv på såväl individ- som organisatorisk nivå för att utveckla förhållanden som bidrar till ett hållbart arbetsliv.

    Metod

    Genom KIWEST (Knowledge Intensive Work Environment Survey Target) kartläggs arbetsmiljön utifrån 28 olika dimensioner. Kategorier som belyses är t.ex. sociala, uppgiftsbaserade och organisatoriska resurser samt jobbkrav och tillhörighet till jobbet. Organisatoriska förhållanden mäts med FaktaARK 1 medan genomförda insatser mäts med FaktaARK 2.

    Resultat

    KIWEST sändes till all personal med 20 % anställning eller mer. Utav 539 tillfrågade personer svarade 376, vilket ger en svarsfrekvens på 69,8 %. Resultatet visar att specifikt för sektorn är upplevelsen av tidspress samtidigt som arbetet upplevs som meningsfullt och viktigt. Nu följer analyser, planering, genomförande och utvärdering av insatser på olika nivåer inom högskolan. KIWEST-formuläret sänds till personalen med 3-års intervall. I förbättringsarbetet ingår även att granska och utvärdera genomförandet, därvid ingår även metodutveckling. Förbättringsarbetet sätts in i ett större organisatoriskt perspektiv och är en naturlig del i kvalitetssäkringsprocessen och ledningssystemet. ARK-processen förväntas bidra till teoriutveckling av krav- och resursmodellen samt öka kunskapen om arbetsmiljön inom UoH.

  • 40.
    Erlandsson, Soly
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier. Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi.
    Bohlin, Margareta
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för psykologi och organisationsstudier.
    Personalansvarigas reflektioner kring jämställdhet, funktionshinder och etnicitet: en studie med beskrivande vinjetter som metod2004Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 41.
    Febring, Linda
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
    Work-integrated language learning (WILL) in context2021Ingår i: VILÄR: 9-10 of December 2021, University West, Trollhättan, 2021Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Work-integrated-learning (WIL) can be seen as an umbrella term for educational programs that integrate academic and workplace knowledge. In Sweden, migrants study Swedish for immigrants (SFI) to learn the language, which may (but must not) be integrated or combined with vocational training. The context for this study is SFI combined with vocational training. 

    In a first interview study, six SFI programs integrated with vocational training was investigated, using the boundary crossing concepts, as outlined by Akkerman and Bakker as a theoretical framework. The results show that there are three boundaries, and the boundary crossing phenomena taking place in are: boundary crosser, boundary object, boundary interaction and boundary practice. An example of a boundary object, for example, is a photo, taken during the vocational lesson and used in the writing of a text in the Swedish subject. 

    In a second study, this is to be investigate further by doing an ethnographic study, focusing on how the boundary crossing in one specific SFI program integrated with vocational training (for example, the health care program) manifests itself. The purpose of the second study is to find out how the boundary crossing of an SFI program integrated with vocational training is manifested.

    My research questions for the second study are: 

    1.                 What types of boundary crossing are apparent in the integration of the sfi-lessons, the vocational lessons, and the practice, in the studied program?2.                 How does boundary crossing take place? 3.                 In what ways might boundary crossing facilitate students’ learning in the investigated program?

    The data-collection of the study is supposed to start in January, and to answer the research questions, the observations will be captured by video recordings and field notes as well as semi-structured interviews.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    VILÄR 2021
  • 42.
    Fernandez, Isabelle
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Johansson, Malin
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Arbetsrelaterad stress och hanteringsstrategier bland socialarbetare2023Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Arbetsrelaterad stress är ett stort problem världen över, och socialarbetare pekas ut som en särskilt utsatt profession. Studiens syfte har därmed varit att undersöka vad i arbetsmiljön socialarbetare upplever som stressframkallande samt hur de hanterar stressen. Urvalet består av 8 socialarbetare, i åldrarna 24-52 år, vilka arbetar inom familjerätten, försörjningsstöd, bistånd och utredning för barn- och familj på socialtjänsten. Respondenterna består av sju kvinnor och en man, som har arbetat på sina nuvarande arbetsplatser från <1 till 6 år. Datamaterialet har samlats in via kvalitativa, semistrukturerade intervjuer, och resultatet visade på att en hög arbetsbelastning i kombination med brist på tid var det som stressade respondenterna mest. Strategier som respondenterna använde sig av för att hantera stressen var exempelvis att umgås med familj och vänner på fritiden för ny energi, att arbeta övertid samt att sätta gränser för sig själv. Slutsatser som har dragits utifrån respondenternas berättelser är att samtliga upplever stress i sitt arbete ibland. Faktorer som bristande kontroll och stöd påverkade socialarbetarnas upplevelse av stress, men även vilka strategier de upplevde sig ha tillgång till och möjlighet att använda. Genom att medvetandegöra vad de anställda uppfattar som krav, hur de upplever möjligheten till kontroll och tillgången till stöd, kan ett förbättringsarbete på respektive arbetsplats påbörjas och således minska stressen för de anställda.

  • 43.
    Forsgren Gebring, Susanne
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur, Avd för sjuksköterskeutbildning. Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen för omvårdnad - grundnivå.
    Forsman, Berit
    Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur, Avd för vårdvetenskap på grundnivå. Högskolan Väst, Institutionen för hälsovetenskap, Avdelningen för omvårdnad - grundnivå.
    Carlström, Eric
    Högskolan Väst, Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur, Avd för vårdvetenskap på avancerad nivå.
    Working with Manchester triage: job satisfaction in nursing2014Ingår i: International Emergency Nursing: Oral abstracts – 1st Global Conference on Emergency Nursing & Trauma Care: Dublin, Ireland, 18–21 September 2014, Elsevier, 2014, Vol. 22, nr 4, s. 254-254Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Introduction: This study covers nurses' job satisfaction during triage at emergency departments in Western Sweden. Method: Data were collected from 74 triage nurses using a questionnaire containing 37 short form open questions. The answers were analysed descriptively and by measuring the covariance. Two open questions were analysed by content analysis. Results: The results showed a high degree of job satisfaction (88%). Triage as a method, the interesting nature of the work, and a certain freedom in connection with the triage tasks contributed to job satisfaction (R2 = 0.40). The nurses found their work interesting and stimulating, although some reported job dissatisfaction due to a heavy workload and lack of competence. Most of the nurses thought that Manchester Triage System (MTS) was a clear and straightforward method but in need of development. One result from the content analysis was difficulties in decision-making during the assessment of patients with multiple diseases. Since this patient group had increased in number, greater demands were placed on the nurses' competence. Conclusions: The rational modelling structure by which the triage method is constructed is unable to distinguish all the parameters that an experienced nurse takes into account. When the model is allowed to take precedence over experience, it can be of hindrance and contribute to certain estimates not corresponding with the patient's needs. The participants requested regular exercises solving and discussing patient scenarios, which can contribute to develop the instrument.

  • 44.
    Forså, Sandra
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Lavenius, Hanna
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Individuell arbetsprestation och arbetsrelaterad stress med personlighetsdraget neuroticism som modererande variabel2022Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Arbetsrelaterad stress, individuell arbetsprestation och personlighet är välstuderade separat, dock finns en avsaknad av forskning som undersöker samspelet mellan dessa variabler. Syftet med studien är att undersöka samspelet mellan arbetsrelaterad stress, neuroticism och individuell arbetsprestation. Tidigare forskning betonar vikten av personlighetsdrag och dess samband med utförande av arbetsuppgifter och hantering av stress kopplat till arbetsplatsen.

    Neuroticism har ett samband med arbetsrelaterad stress och arbetsprestation, därav valdes personlighetsdraget neuroticism som modererande variabel för att se om det har en interaktionseffekt mellan stress och individuell arbetsprestation. I denna studie användes en kvantitativ metod med enkätundersökning (webbaserade frågeformulär) med totalt 87 frågor.

    Mätinstrument som användes var Perceived Stress Scale, Big Five Inventory 44 och Individual Work Performance Questionnaire, samt kontrollvariabler ålder, kön, hälsotillstånd, arbetslivserfarenhet arbetsposition, och utbildningsnivå. Studien bestod av 80 deltagare med målgruppen arbetstagare från skandinaviska organisationer och företag, med ett åldersspannen ligger på 23-68 år. Resultatet indikerar på att det finns ett signifikant negativt samband mellan uppgiftsprestation och stress, detta trots att kontrollvariabeln hälsotillstånd tillsattes. Det framkom även ett signifikant positivt samband mellan kontraproduktiva beteenden och arbetsrelaterad stress, trots att kontrollvariabler ålder och hälsotillstånd beaktades. Resultatetvisade på att personlighetsdraget neuroticism inte har en interaktionseffekt på variablerna arbetsrelaterad stress och uppgiftsprestation eller på kontraproduktiva beteenden och arbetsrelaterad stress.

  • 45.
    Francisco, R.
    et al.
    Unisinos University, Brazil.
    Klein, A. Z.
    Unisinos University, Brazil.
    Engeström, Y.
    University of Helsinki, Finland.
    Sannino, Annalisa
    Högskolan Väst, Institutionen för ekonomi och it, Avd för juridik, ekonomi, statistik och politik. University of Tampere, Finland Center for Research on Activity, Development and Learning (CRADLE), Finland; Rhodes University, South Africa.
    Knowledge on the move: Expansive learning among mobile workers2018Ingår i: Online Collaboration and Communication in Contemporary Organizations / [ed] Ditte Kolbaek, IGI Global, 2018, s. 179-200Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Mobile workers are professionals who frequently work on the move, far from a fixed workplace, often performing knowledge-intensive activities. Mobility challenges creation and sharing of knowledge among these professionals, and the existing literature lacks powerful theoretical frameworks conducive to creating supportive learning pathways for them to meet these challenges. This chapter is a theoretical and practical contribution to fill this gap by analyzing a case of expansive learning initiated by mobile workers themselves. Based on longitudinal participant observation, the study traces the steps undertaken by these professionals to create a new artifact that helped them to know what, when, where, and how they needed to perform their work activities. © 2018, IGI Global. All rights reserved.

  • 46.
    Fredriksdotter Larsson, Ewa
    Högskolan Väst, Institutionen för arbete, ekonomi och hälsa (HTU).
    Hur ofta fattar du beslut?: om målbilder och beslut hos företagare och chefer2001Rapport (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 47.
    Fridh, Jay
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Nilsson, Mathias
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Relationen mellan kunskapsdelning och stress2023Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Välbefinnande har visat sig ha ett samband med både kunskapsdelning och stress. Studiens syfte är därför att undersöka relationen mellan stress och kunskapsdelning i en arbetskontext. Följande forskningsfråga ställs för att uppnå syftet: “Hur ser sambandet ut mellan kunskapsdelning och stress?”. Kunskapsdelning har operationaliserat genom kunskapssamling och kunskapsdonation.  

    Metod: Studien utfördes med en kvantitativ enkätstudie innehållande 43 frågor och två validerade mätinstrument: 1) PSS-14 mäter upplevd nivå av stress och består av 14 frågor. 2) Mätinstrumentet för kunskapsdelning saknar ett namn men består av 11 frågor som är sammantaget från tre olika vetenskapliga artiklar: Xiao m.fl. (2017), Wang m.fl. (2017) och Wang och Kwek (2018).  Data samlades in från 171 respondenter som valdes ut genom bekvämlighetsurval. En korrelations- och regressionsanalys utfördes för att både undersöka och säkerställa sambandet mellan kunskapsdelning och stress, mot kontrollvariabler som uppvisat statistiskt signifikant samband med kunskapsdelning och stress. Samtliga analyser är utförda med 5000 bootstrap iterationer. 

    Resultat: Endast kunskapssamling och stress uppvisade ett statistiskt signifikant samband vid korrelationsanalysen. Sambandet kvarstod inte efter utförd regressionsanalys där sambandet kontrollerades för med signifikanta kontrollvariabler. 

    Slutsats: Det finns inte något statistiskt signifikant samband mellan kunskapsdelning och stress för studiepopulationen. Det kan finnas andra faktorer som påverkar sambandet mellan kunskapsdelning och stress som inte beaktades i denna studie. 

  • 48.
    Frykman, Amanda
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi.
    Lindgren, Lisa
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi.
    Hr-medarbetares upplevda ensamhet i hemarbetet: En kvalitativ intervjustudie2021Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Forskning är genomförd på ensamhet på den fysiska arbetsplatsen men det finns inte lika mycket forskning på vad som händer när arbetsplatsen flyttas hem och medarbetare arbetar ensamma i hemmet från sina kollegor och chefer. Syftet med den aktuella studien är att ta reda på hur HR-medarbetare upplever sin psykosociala arbetsmiljö vid hemarbetet. För att avgränsa den psykosociala arbetsmiljön ställdes följande frågeställning: Hur upplever HR-medarbetare sin psykosociala arbetsmiljö i termer av ensamhet vid hemarbete? Semistrukturerade intervjuer genomfördes med tio HR-medarbetare på teams, zoom och en på telefon. Datan som samlades in bearbetades och färgkodades med hjälp av en tematisk analys. I det bearbetade materialet kunde två huvudteman tas fram; sociala aspekter av ensamarbete och prestation med tillhörande tre subteman till bägge huvudteman. Resultatet visar att HR-medarbetare saknar sociala interaktioner med sina kollegor, att det sociala stödet upplevs som viktigt, att effektiviteten vid ensamarbetet ökat vilket ses som en positiv aspekt medan motivationen dalar till följd av brist på sociala interaktioner. Trots att kraven på arbetsuppgifterna tycks vara detsamma upplevs de dock ha förändrats. Ensamheten har bidragit till att naturliga pauser försvinner i och med att det inte finns kollegor runt omkring som kan påminna och uppmärksamma om pauser men också att något så basalt som att inte längre kunna prata med sina kollegor över en kaffe gör sig påmind i ensamheten. Studien bidrar till vad isolering och ensamhet kan göra med människor och påvisar att vi faktiskt mår bra av att komma ut och träffa våra kollegor på arbetsplatserna.

  • 49.
    Gonzalez, Janina
    et al.
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    Olausson, Christina
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle.
    ”För mig är det nog en överlevnadsstrategi”: En kvalitativ undersökning om anställdas upplevelser av hybridarbete som etablerad arbetsform2023Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Under Covid-19 ändrades arbetslivet i hopp om att minska smittspridning bland människor. Efter pandemin övergick organisationer från att främst arbeta på distans till att erbjuda möjligheten att styra sitt arbetsliv med mer flexibilitet. Idag är ’’hybridarbete’’ det nya normala, men vilken påverkan har det nya arbetslivet på individernas hälsa och välbefinnande? Syftet med denna studie är att få en djupare förståelse för medarbetarnas upplevelse av hybridarbete som en etablerad arbetsform och hur det relaterar till hälsa och välbefinnande. För att besvara syftet har vi en frågeställning. Metod: Detta är en kvalitativ studie med ett induktivt förhållningssätt som är baserat på 10 semistrukturerade intervjuer och en tematisk analys. Resultat: Upplevelsen är att hybridarbete bidrar till en bättre livskvalitet, det finns mer tid, arbetet blir effektivt och det uppstår en bra balans mellan arbete och privatliv. Negativa aspekter som lyfts är att de saknar sociala aspekter, motivation samt att det kan bli en obalans om det brister i stöd från organisationen samt chefen. 

  • 50.
    Grankvist, Gunne
    Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för psykologi, pedagogik och organisationsstudier.
    Examensarbete på personalvetarprogrammet: en modell att bygga vidare på2016Ingår i: ViLär 2016, konferens 8-9 december 2016, Vänersborg / [ed] Kristina Johansson, 2016Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
123 1 - 50 av 148
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf