Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samsyn bland F-3 lärare: bedömning av den kommunikativa förmågan
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Consensus among primary school teachers : assessment of communication (English)
Abstract [sv]

Huvudsyftet med min studie var att se om det fanns någon samsyn bland F-3 lärare när det gällde bedömning av den kommunikativa förmågan i svenskämnet. Jag hade även ett bisyfte som var att se om det fanns några indikationer på någon form av samsyn på skolorna, samt mellan friskola och kommunal skola, när det gällde bedömning. Vad jag kunnat se fanns det nästintill ingen tidigare forskning angående samsyn kring bedömning av en viss förmåga. Däremot fanns det en hel del forskning kring samsyn när det gällde bedömning i allmänhet. Det var endast områden som gymnasiet och universitet som stod i fokus och inte de lägre åldrarna. Förmågorna genomsyrar hela Läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011, Lgr11 (Skolverket, 2011) och är därför en stor och viktigt del i undervisningen som även ska bedömas. Jag ville med min studie synliggöra om det fanns någon samsyn kring bedömning av den kommunikativa förmågan bland F-3 lärare. Anledningen till att jag ville synliggöra om det fanns någon samsyn bland F-3 lärare, var för att elever ska bli bedömda på ett likvärdigt sätt oavsett vilken skola de går på. Då det är något som styrdokumenten och Skolverket (2013) framhäver. För att söka svar på mina forskningsfrågor valde jag att använda mig av experiment design som metod. Resultatet jag fått fram har jämförts med tidigare forskning inom området, jag har tittat på både likheter och skillnader. En likhet med mitt resultat och tidigare forskning var bland annat att friskolelärare är mer generösa med sina bedömningar än kommunal skollärare i de lägre åldrarna. Vilket tidigare forskning också kommit fram till i de högre åldrarna. En skillnad var att tidigare forskning visade på att lärare inte bedömer elever på ett likvärdigt sätt i de högre åldrarna. Dock visade mitt resultat på att lärarna i de lägre åldrarna till viss del bedömer den kommunikativa förmågan likvärdigt. Vilket inte har beforskats tidigare i de lägre åldrarna. En annan skillnad var att tidigare forskning kring samsyn bland lärare i de högre åldrarna visade på att det inte fanns någon samsyn bland lärare. Medan jag i mitt resultat fick indikationer om att det fanns någon form av samsyn på friskolan respektive den kommunala skolan samt mellan dem, dock var graden samsyn större inom skolorna än mellan dem. Jag hoppas att min studie bidrar till ett ökat intresse att forska kring samsyn när det gäller bedömning på olika sätt i de lägre åldrarna.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 30 p.
Keyword [sv]
grundskola, bedömning, kommunikativ förmåga, samsyn, svenska
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-9554Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-9554DiVA: diva2:948525
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2016-08-12 Created: 2016-07-12 Last updated: 2016-08-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 15 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf