Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Litteratursamtalets betydelse för elevers fortsatta lärande
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Literature discussion importance for the student education (English)
Abstract [sv]

I vår empiriska studie undersökte vi hur verksamma lärare i grundskolans tidigare år arbetar med litteratursamtal för att främja elevers läsförståelse och fortsatta lärande. Vi genomförde intervjuer där syftet var att förstå lärarnas tankar och hur lärarna arbetar med litteratursamtal i undervisningen för att främja elevers läsförståelse och fortsatta lärande.

Resultatet av vår studie var att samtliga av lärarna var positiva till litteratursamtal som undervisningsmetod. Deras syn på litteratursamtal var att det kan vara ett arbetssätt som gynnar elevers läsförståelse, vilket tidigare forskning visat. Utifrån tidigare forskning har det visat sig att det vi fått fram skiljer sig åt i några ståndpunkter mellan forskare och lärare. Det som skiljde sig åt var lärarnas planering inför litteratursamtalet. Lärarna vi intervjuade hade en utvidgad syn på litteratursamtal än forskningen vi läst.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 25 p.
Keyword [sv]
litteratursamtal, grundskolan, läsförståelse
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-9552Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-9552DiVA: diva2:948503
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2016-08-11 Created: 2016-07-12 Last updated: 2016-08-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf