Syftet med litteraturstudien var att undersöka om kodväxling har potentialen att fungera som ett språkdidaktiskt verktyg i engelskaundervisningen i dagens mångkulturella klassrum. Tidigare forskning inom andraspråksinlärning fokuserar på målspråkets användande och att eleverna ska få så mycket begriplig input som möjligt. Det kan vara svårt att bedriva undervisning endast på målspråket med yngre elever. Första språket kan vara en stor hjälp i undervisningen, förutsatt att alla elever har samma första språk. I Sverige har en stor del av eleverna invandrarbakgrund och de olika kulturerna och språken kan användas för att berika undervisningen, samt hjälpa eleverna i sin språkutveckling. Genom att göra en litteraturstudie undersöks hur lärare har använt sig av kodväxling i engelskaundervisningen i mångkulturell- och flerspråkiga sammanhang. Resultatet visade fyra övergripande teman, främja förståelse, translanguaging, främja elevernas språkliga medvetenhet, elevers självkänsla och motivation och kulturell medvetenhet, där kodväxling har haft en betydelse för elevernas lärande och språkutveckling. I arbetet presenteras även de forskare, som har haft en avvikande uppfattning om kodväxlingens nytta.