Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kan vi påverka vår framtid?: En kvalitativ studie om ungdomars skilda framtidsdrömmar
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Can we influence on our future? (English)
Abstract [en]

The aim of the study was to investigate young people's expectations of the future based on their different socio-economic conditions. We have made a qualitative case study where the aim was to compare two different schools that are located in areas that have different requirements from a socio-economic perspective. In the study, the aim was to use the respondents who are in 9th grade,the reason was because they now face the future in upper secondary school. The aim was also to look into whether young people have similar dreams or if they differ, and how they think about their opportunities to succeed in life.

The study's empirical data comes from semi structured qualitative research interviews with eleven individuals in the 9th grade at two different schools. In order to process the empirical data we began by transcribing the interviews and summarize them under different categorizes. The next step was to identify similarities or differences encountered and eventually compiled these. Based on this, we analyzed the results with the help of theories from Bourdieu, Giddens and Ziehe.

The results of our study showed that all young people had a positive outlook on their future but that their future dreams are different, which may be because of their socio-economic background. Similarities that emerged was that all respondents would go on to a upper secondary level, but it was different when they were about to pick what program to go with. Differences emerged when planning further studies at the college or to go directly into employment. Young people with lower socioeconomic status planned at greater extent for his own family life compared to those from higher socio- economic status makes during the same period.

Abstract [sv]

Målet med studien var att undersöka ungdomars förväntningar på framtiden utifrån deras skilda socioekonomiska förutsättningar. Vi har gjort en kvalitativ fallstudie där syftet var att jämföra två olika skolor som är belägna i områden som har skilda förutsättningar ur ett socioekonomiskt perspektiv. I studien var syftet att använda respondenter som går i årskurs nio, anledningen var att de står inför ett kommande gymnasieval. Syftet var också att undersöka om ungdomarna har liknande förväntningar eller om dessa skiljer sig åt samt hur de tänker kring sina möjligheter att lyckas i livet.

Studiens empiri utgår från kvalitativa halvstrukturerade forskningsintervjuer med elva individer i årskurs nio från två olika skolor. För att kunna bearbeta empirin började vi med att transkribera intervjuerna och därefter sammanställa dem under samma kategorier. Nästa steg var att visa likheter eller urskilja skillnader som uppkom och avslutningsvis sammanställdes dessa. Utifrån det analyserade vi sedan resultatet med hjälp av teorier från exempelvis Bourdieu, Giddens och Ziehe.

Resultatet i vår studie visade att samtliga ungdomar såg positivt på sin framtid men att deras förväntningar skiljer sig åt, vilket kan bero på deras socioekonomiska bakgrund. Likheter som framträdde var att samtliga respondenter skulle gå vidare till en gymnasieutbildning, men det skiljde sig åt när det handlade om vilket program de skulle välja. Skillnader som framkom var om de planerade för fortsatta studier eller för att gå direkt ut i arbetslivet. Ungdomar med lägre socioekonomisk status planerade i högre grad för sitt egna familjeliv jämfört med de som kommer från högre socioekonomiskt status gör under under samma tidsperiod.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 33 p.
Keyword [sv]
Framtidstro, drömmar, förväntningar
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-8797Local ID: EXS400OAI: oai:DiVA.org:hv-8797DiVA: diva2:882368
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-12-18 Created: 2015-12-14 Last updated: 2015-12-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 62 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf