Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Föräldraskap på internet: hur normer för föräldrar till barn med ADHD formas på internet
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Parenting on the internet : how norms for parents of children with ADHD are formed on the internet. (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka hur normer för föräldraskap formas på ett populärt chattforum för föräldrar, Familjeliv.se. Föräldrar använder webbplatsen för att kunna prata med andra medlemmar om barnrelaterade ämne. För att avgränsa vår studie har vi valt att fokusera på föräldrar till barn med ADHD-diagnos. Vi använder kritisk diskursanalys som analysmetod. Vi har analyserat sex samtalstrådar mellan sajt medlemmar för att identifiera diskurser om ADHD och föräldraskap. Vi antar att den sociala verkligheten är konstruerad och att dominerande diskurser bidrar till att skapa normer i samhället. Huvudsyftet var att belysa hur normer konstrueras i interaktionen mellan medlemmarna på sajten.Vår studie visar att föräldrar använder webbplatsen för att utbyta erfarenheter, söka förståelse och prata om sina egna utmaningar relaterade till föräldraskap. Vad som anses vara rätt eller fel blir synligt på forumet när medlemmar på webbplatsen ifrågasätter varandra. Analysen av samtalstrådar tyder på att språket bär symbolisk makt. Genom att välja specifika ord och grammatiska former, medlemmarna positionerar sig i samtalen för att vinna trovärdighet eller för att disciplinera andra föräldrar. Makten står även i relation till kunskap. Medlemmar tenderar att referera till praktisk och vetenskaplig kunskap för att presentera sig som kompetenta. Beskrivningar av föräldrarnas agerande kan vara föremål för andras kritik men känslor ifrågasätts inte på nätet.Vår slutsats är att normer inom föräldraskap skapas till viss grad i samspel med andra. Föräldrar behöver andra föräldrar för att kunna spegla sig i deras åsikter. Vi kan även konstatera att föräldrar på webbsajten kan beskrivas som reflekterande och kritiska eftersom de söker sig till varierande kunskap for att kunna ta bättre beslut gällande barnen.

Abstract [en]

In this bachelor study we investigate how the norms for parenthood are shaped on popular Swedish chat forum for parents, Familjeliv.se. Parents use the website in order to talk with other parents about child-related topics. We have decided to focus on parents of children with ADHD diagnosis and to use critical discourse analysis as a method. We have analyzed six conversations between site members in order to identify discourses on ADHD and on parenthood. We assume that social reality is produced and that dominant discourses contribute to creation of norms in the society. The aim was also to illustrate how norms are negotiated in the interaction between members on the site. Our study indicates that parents use the site to exchange experiences, seek understanding and simply to have someone to talk to about their parenthood. What is considered wrong or right becomes visible on the forum when members of the site question each other. The role of language as a power resource is discernible in conversations. By choosing specific words and grammatical forms, the members position themselves in conversation to gain or lose credibility or to discipline other parents. The power is even related to knowledge members often tend to relate to practical and scientific know to present themselves as competent. Descriptions of parent's actions can be the objects of others criticism but no feelings are questioned online. Our conclusion is that we to some degree shape the way of being parents in interactions with others. Parents need other parents to be able to evaluate their own parenting. We have even discovered that parents can be critical to hegemonic discourses and often tend to count on own common sense.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 51 p.
Keyword [en]
Social pedagogy, parenting, social media, norms, ADHD
Keyword [sv]
socialpedagogik, normer, föräldraskap, sociala medier, ADHD
National Category
Social Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-8394Local ID: ESC500OAI: oai:DiVA.org:hv-8394DiVA: diva2:858995
Subject / course
Social work
Educational program
Socialpedagogik
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-10-06 Created: 2015-10-05 Last updated: 2015-10-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division of Social Pedagogy and Sociology
Social Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 65 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf