Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tangentbord, den nya pennan?: En jämförelse av arbetet med IKT utifrån ASL-metoden och metoder där handskrift står i centrum
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Keyboard, the new pen? : A comparison of work with ICT based on the WTR-method and methods where handwriting is central. (English)
Abstract [sv]

Vi har iakttagit då vi varit ute i verksamheten att lärare har tillgång till IKT (Informations- och kommunikationsteknik) som verktyg, men inte använder det i någon större utsträckning i undervisningen. Vi har reflekterat över orsaken till det och vilka faktorer som spelar in. Syftet med studien var att jämföra metoden ASL med metoder som använder sig primärt av handskrift för att synliggöra arbetet med IKT. Undersökningen har genomförts via observationer och semistrukturerade intervjuer på två skolor i Mellansverige, i årskurs 2. Intervjuerna har utförts på klasslärarna i dessa årskurser. Vi använde oss även av en webbenkätundersökning med strukturerade frågor, som sändes ut på webbsidor där lärare är aktiva inom ASL. Resultatet av studien redogör för hur verksamma lärare använder sig av IKT både inom arbetet med ASL och i de metoder som de intervjuade lärarna använder sig av. Utifrån forskningsöversikten har vi tolkat och analyserat vårt resultat och fått fram att både lärarna som är aktiva inom ASL och de som inte är det, ser likvärdigt på möjligheter och begränsningar inom metoden.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 30 p.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-8374Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-8374DiVA: diva2:858639
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-10-06 Created: 2015-10-02 Last updated: 2015-10-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 41 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf