Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Pedagogisk dokumentation som ett verktyg i förskolans verksamhet: En kvalitativ studie av förskollärares erfarenheter av pedagogisk dokumentation.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Pedagogical documentation as a tool in preschool. (English)
Abstract [sv]

Bakgrund:

I tidigare forskningen presenteras olika perspektiv på vad pedagogisk dokumentation är. I början förklaras vad som skiljer sig mellan dokumentation och pedagogisk dokumentation. Vidare beskrivs pedagogens yrkesroll och förhållningssätt. Därefter avslutas det med hur den pedagogiska dokumentationen används i praktiken.

Syfte:

Studiens syfte är att undersöka hur förskollärarna uppfattar och beskriver betydelsen av pedagogisk dokumentation för förskolans verksamhet, men också hur de använder sig av den i sitt arbete.

Metod:

Studien är kvalitativ och bygger på 10 intervjuer från förskollärare som är verksamma i fem olika förskolor.

Resultat:

Resultatet visar att förskollärarna anser att pedagogisk dokumentation är ett verktyg i deras verksamhet. Det har visat sig vara ett verktyg som förskollärarna använder sig av för att förverkliga läroplansmålen. Det skapas reflektioner som synliggör praktiken samt hur förskollärarna använder sig av olika dokumentationsmetoder.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 40 p.
Keyword [sv]
Yrkesroller, pedagogisk dokumentation
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-8372Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-8372DiVA: diva2:858595
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-10-06 Created: 2015-10-02 Last updated: 2015-10-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 19 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link