Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
När barn riskerar att fara illa: En kvalitativ intervjustudie om anmälningsplikten och dess rutiner.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
When children are at risk of maltreatment : A qualitative interview study about notification requirements and procedures around it. (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: En av förskolans många uppgifter är att fånga upp de barn som på något vis far illa, och att anmäla detta till kommunens Socialtjänst. I dagens samhälle finns det många barn som på något vis lever i en miljö som inte är lämplig för ett barn. Förskolan är en av verksamheterna som har goda chanser att fånga upp dessa barn, men hur ser det egentligen ut kring arbetet med dessa barn på förskolor? Denna uppsats bygger på att titta närmare på hur förskollärare i praktiken upplever anmälningar och hur samarbetet mellan förskolan och Socialtjänsten fungerar utifrån förskollärarnas upplevelser.Syfte: Syftet med c-uppsatsen är att undersöka förskollärares erfarenheter av rutiner och beredskap när förskolepersonal fattar misstanke om att barn far illa.Metod: Jag har utfört en kvalitativ intervju studie, där sju verksamma förskollärare från tre olika förskolor intervjuats genom semistrukturerade intervjuer. Intervjuerna har spelats in och sedan transkriberats.Resultat: Resultatet av undersökningen på min första frågeställning visar att anmälningsplikten hanteras utifrån två olika handlingsmönster; affektiva handlingar och värderationella handlingar. Resultatet tyder även på att det är fler värderationella handlingar som når Socialtjänsten än affektiva handlingar. Resultatet jag fått på min andra frågeställning är att samarbetet mellan förskolan och Socialtjänsten på förskolorna där jag intervjuat sker i vad jag vill kalla det en småskalig nivå.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , p. 36
Keywords [sv]
Förskolan, socialtjänsten, barn som far illa
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-8348Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-8348DiVA, id: diva2:858193
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-10-02 Created: 2015-10-01 Last updated: 2015-10-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 71 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf