Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Intergenerational learning med musik som kommunikationsform: Utifrån barns perspektiv och ett barnperspektiv
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Intergenerational learning with music as communication : from children's perspective (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: I projektet "Musik hela livet" som hålls för de äldre i Vänersborgs kommun, ingår ett delprojekt där förskolebarn tillsammans med en musikpedagog besöker de äldre och sjunger tillsammans med dem. Tidigare har endast de äldres perspektiv på projektet utvärderats. Barnens perspektiv på sitt deltagande har inte följts upp utanför förskolans ramar. Vår studie lyfter barnens perspektiv på deras upplevelser av mötena och utifrån ett barnperspektiv vilket lärande som sker i samspelet mellan barnen och de äldre. Ett möte mellan barn och äldre kan främja Intergenerational learning och att två segregerade grupper i samhället möts.Syfte: Vårt syfte är att se vad musikprojektet tillför barnens lärande och hur barnen upplever tillfällena med de äldre och musiken. Vårt fokus är riktat mot vad vi ser utifrån ett barnperspektiv och även barnens egna perspektiv på dessa tillfällen.Metod: Vi har gjort en kvalitativ studie, då vårt syfte var att se det lärande som uppstod i ett visst sammanhang och för att lyfta fram individers upplevelser av ett fenomen. Vi har använt oss av metoderna observation och intervju. I vår observation ville vi synliggöra det lärande som skedde för barnen i samspelet med de äldre. I de följande intervjuerna var syftet att lyfta fram hur barnen uttryckte sina egna erfarenheter.Resultat: I studiens resultat framgår det att Intergenerational learning sker genom samspel och samlärande mellan barnen och de äldre. Barnen har skapat förståelse för de äldres perspektiv och livssituation. Deras upplevelser av dessa musiktillfällen var till största del positiva, med något undantag. De uttryckte att de uppskattade att dansa och sjunga med de äldre.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 36 p.
Keyword [sv]
Intergenerational learning, lärande mellan generationer, samlärande, barns perspektiv, barnperspektiv, livslångt lärande, kommunikation, musik, barn, förskola
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-8327Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-8327DiVA: diva2:857894
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-09-30 Created: 2015-09-30 Last updated: 2015-09-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 77 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf