Bakgrund

Bakgrunden till denna uppsats bygger på att vi alla mött olika typer av lärare genom våra liv. Vi möter dem inte bara under vår egen skolgång utan även genom populärkulturen. För de flesta sker detta redan innan den faktiska skolgången börjar genom böcker, TV och sådant vuxna berättar inför den dagen man ska börja skolan. Erving Goffmans dramaturgiska teori bygger på att vi alla erbjuds roller genom livet och detta gäller även lärare, vi ville således se närmre på vad populärkulturen erbjuder lärare för roller och teorin har således stått till grund för våra frågeställningar. Eftersom populärkulturen är ett otroligt brett område så valde vi att avgränsa oss rejält. När vi valde sökte vi efter något där lärare syntes frekvent och helst ville vi ha en serie som pågått under en längre tid för att kunna säga något om huruvida lärarollen utvecklats över tid.  Valet föll på The Simpsons som med sina gedigna 25 säsonger gav oss möjlighet att dels undersöka vad för olika typer av lärarroller som erbjuds därigenom och dels möjligheten att över tid se om lärarrollerna som de erbjuder utvecklats genom åren då serien sänts.

Syfte

Syftet med uppsatsen är att undersöka vilken eller vilka lärarroller som man erbjuds genom serien The Simpsons men även undersöka om den eller dessa utvecklats över tid och i så fall på vilket sätt.

Metod

Vi har valt att använda oss av idealtypsanalys som metod och utgått från ett analysverktyg om idealtyper utvecklat av Fischer et al (2008) som teori för att besvara våra frågeställningar.

Resultat

Resultatet visar att vi erbjuds flera lärarroller genom The Simpsons och att dessa till viss del har utvecklats, blivit fler och mer komplexa över den tid som serien sänts.