Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Några förskolors tankar kring pedagogisk dokumentation och Reggio Emilia
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Some preschool thoughts on educational documentation and Reggio Emilia (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: I bakgrunden tas olika perspektiv på styrdokument för förskolan, Reggio Emilia och pedagogisk dokumentation upp. Vi inleder med att ge en kort beskrivning av vilka styrdokument som gällde för förskolan innan vår läroplan kom samt vad läroplanen säger och kompletteringar från Skolverket. Därefter följer en text om Reggio Emilia och vad de tar upp om pedagogisk dokumentation. Avslutningsvis ger vi en beskrivning av vad pedagogisk dokumentation står för.

Syfte: Syftet med denna studie är att undersöka på vilket sätt inspiration från Reggio Emilia pedagogiken kan bidra till några förskolors arbete med pedagogisk dokumentation.

Metod: Studien är kvalitativ och använder sig av tio intervjuer av förskollärare och chefer verksamma på fyra olika förskolor.

Resultat: Resultatet visar att pedagogisk dokumentation används av alla pedagoger på förskolorna men hur och i vilket syfte är oklart. Några syften som nämns är att synliggöra barns lärande, att det handlar om förhållningssättet, visa upp verksamheten (att man gör något) och som ett verktyg för det systematiska kvalitetsarbetet. Respondenternas tankar kring hur Reggio Emilia pedagogiken inspirerat verksamhetens dokumentation tas också upp. De dilemman som nämns med pedagogisk dokumentation är vad man ska dokumentera, tiden för det samt om det är ok att dokumentera barnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 32 p.
Keyword [sv]
Styrdokument, förskolan, Reggio Emilia
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-8232Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-8232DiVA: diva2:856474
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2015-09-25 Created: 2015-09-24 Last updated: 2015-09-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 51 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf