Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Barn får bestämma lite också, så det inte blir ett vuxenfritids, typ som ett gammalt mögligt museum": En studie om vad barn anser vara meningsfullt på fritidshemmet
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“Children may decide a bit too, so it doesn´t become an adult after school care, kind of an old moldy museum” : A study about what children consider to be meaningful in the after school care (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Vi kom fram till vad vi ville undersöka i vår studie när vi varit ute under vår verksamhetsförlagda utbildning, då vi funderade på om alla barn hade något de tyckte var roligt att göra på fritidshemmet. När vi tittade runt på avdelningarna upplevde vi att det fanns många olika alternativ och möjligheter till aktiviteter. Vårt intresse väcktes därmed över att få reda på vad barnen tyckte var meningsfullt på fritidshemmet, och vad de helst ville göra när de var där.

Syfte: Syftet med studien är att beskriva hur ett bra fritidshem ser ut ur barnens perspektiv. Fokus är att få en ökad förståelse för hur barnen ser och beskriver vad som är betydelsefullt för dem på ett fritidshem.

Metod: Studien är en kvalitativ undersökning, där vi samlat in vårt material genom fokusgruppsintervjuer med två grupper barn i åldrarna sex år och två grupper barn i åldrarna tio år. Våra intervjuer har spelats in för att sedan transkriberas. Efter transkriberingen har vi analyserat materialet delvis genom teoretiska utgångspunkter, för att efteråt föra diskussioner kring analysresultatet.

Resultat: Vi har genom vår studie kommit fram till att det finns många olika faktorer till vad som är meningsfullt för barnen på fritidshemmet och att det ser olika ut beroende av åldrarna på barnen. Våra resultat överensstämmer till största del med det som Skolinspektionen (2010:3) tidigare kommit fram till, samt vad Skollagen (2010:800) framför. Skillnaden från vår undersökning och det vi sett från Skolinspektionens rapport är dock att verksamheten idag blivit åldersanpassad.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 34 p.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-8116Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-8116DiVA: diva2:853776
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-09-15 Created: 2015-09-15 Last updated: 2015-09-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 69 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf