Background:

Adolescents view on sexual relationships is more liberal now than ever before and sexual transmitted diseases has increased rapidly the past years.

Objective:

The aim of the study was to explore how adolescents perceive their knowledge about safe sex and to which extent it could influence their sexual risk-taking.

Method:

Qualitative content analysis based on 11 interviews with nine girls and two boys.

Result:

Five categories emerged which was "enough knowledge", "need for more knowledge", "there is always more to learn", "the adolescent´s needs for safer sex" and "knowledge leads to safe sex". The categories lead to one main team which was "knowledge is important but attitudes determines".

Conclusion

: The results show that adolescence perceives their knowledge as good enough to practice safe sex. However the adolescents sometimes feel that the sexual education in school is insufficient in many areas, as a result, they search for knowledge on their own. Our results show that it's not adolescent´s knowledge but their attitudes that is the decisive factor regarding sexual behavior. According to the theory of planned behavior it´s possible to change this behavior by influencing norms, attitudes and self-efficacy. A reformed sexual education that focus on changing attitudes by empowering the adolescents to increased self-efficacy can make it possible to influence the intention to have safer sex and the actual behavior in sexual relationships.

Bakgrund:

Ungdomars syn på sexuella relationer har blivit alltmer liberala de senaste åren vilket har lett till kraftig ökning av sexuellt överförbara sjukdomar.

Syfte:

Syftet med studien är att belysa hur ungdomar uppfattar sin kunskap om säkert sex och vilken betydelse den kan ha för sexuellt risktagande.

Metod:

Kvalitativ innehållsanalys baserad på 11 intervjuer med nio tjejer och två killar.

Resultat:

Fem kategorier uppstod vilka var "tillräckligt med kunskap", "behov av mer kunskap", "det finns alltid mer att lära", "ungdomars behov för säkrare sex" och "kunskap ger säkert sex". Kategorierna ledde till ett huvudtema, "kunskap har betydelse med attityder avgör".

Konklusion:

Resultatet visar att ungdomarna upplever att deras kunskap är tillräckligt bra för att ha säkra sexuella relationer, det framkommer dock att ungdomarna ibland upplever att sexualundervisningen brister på många områden, vilket har lett till att de söker efter information på eget håll. Vårt resultat visar att det inte är kunskapen som avgör om ungdomarna har säkert sex eller inte, utan det är attityderna såsom "det händer inte mig", som är avgörande för ungdomarnas sexuella beteende. Enligt Theory of planned Behavior är det möjligt att uppnå ett förändrat beteende genom påverkan på normer, attityder och självkontroll. En reviderad sexualundervisning som fokuserar på att förändra attityder genom att stärka ungdomarna till ökad självkontroll, kan göra det möjligt att påverka intentionen till säkert sex och beteendet i sexuella relationer.