Syftet med denna studie är att ta reda på hur prestationsmätning sker av rektor respektive lärare, även vilken koppling det finns mellan prestationsmätning av rektor och rektors bedömning av lärare. I studien har vi således tagit reda på hur prestationsmätning tillämpas inom gymnasieskola X. Det handlar om mänskliga värden när det gäller prestationsmätning inom gymnasieskola X och det blir därmed svårt att göra mätningar. Genom en kvalitativ ansats, som varit en av de centrala utgångspunkterna i denna studie, har vi utfört fem personliga intervjuer som har ägt rum på gymnasieskola X, Utbildningsförvaltning samt Lärarförbund inom Göteborgs Stad. Den valda ansats och de valda studieobjekten gjordes för att få en ökad kunskap samt för att stärka uppfattning om prestationsbedömning inom det valda forskningsområde. Efter genomförd studie kan vi se att det inte finns något tillämpbart verktyg beträffande prestationsmätning inom skolverksamhet. Däremot tillämpas istället prestationsbedömning i hög grad inom gymnasieskola X. Prestationsmätning är en del av prestationsbedömning, det vill säga bedömning av prestationer tillämpas i en bredare omfattning. Det kan uppstå en smittande effekt av styrning inom linjeorganisationer, beroende på vilken ledarstil som utövas. Inom gymnasieskola X tillämpas det en blandning av två olika ledarstilar, budget constrained style och profit conscious style, vilket är den koppling som finns mellan prestationsbedömning av rektor och rektors bedömning av lärare.

The intention with this study is to find out how performance measurement is used on principals and teachers, including which connection it is between performance measurement of principal and principals assessment of teachers. This study shows how performance mesasurement is used in highschool X. In highschool X it’s about human values in terms of performance measurement and therefore it’s hard to make measurements in this typ of environment. Through a qualititive apporoach, which has been one of the key starting points in this study, we’ve performed five personal interviews that took place at highschool X, Utbildningsförvaltning and Lärarförbund, in the City of Gothenburg. The chosen approach and the selected study was done in order to get a better understanding and also to strength the idea of performance assessment in the chosen field of research. After compelted this study, we can see that there is applicable tools regarding performance measurement in school activities. Therefore it Performance assessment more useful in highschool X. Performance measurement is a part of the performance assessment which means that substance of assessing performance is applicable in a wider extent. There may be a contagious effect in control of line organizations, depending on which leadership style is practiced. There is a mix of two different leadership styles in highshool X, budget constrained style and profit conscious style. This is the link between performance assessment of principal and principals assessment of teachers.