Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
IKT som verktyg för barns utveckling och lärande i förskolan: En kvalitativ studie om IKT, digitala verktyg och sociala samspel.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
ICT as a tool for children´s development and learning in preschool : A qualitative study about ICT, digital tools and social interaction. (English)
Abstract [sv]

IKT har stor framväxt i förskolan. Pedagogers skilda intressen för IKT och de digitala verktygen för barns lärande, var aspekter som gav inspiration för studiens syfte och frågeställningar.

Syftet med undersökningen är att se hur information och kommunikationsteknik används i förskolan som verktyg för lärande.

Vår uppsats är en kvalitativ studie. Observationer och intervjuer utgör vår empiri, för att se hur pedagoger arbetade med digitala verktyg i förskolan för barns lärande. Intervjufrågorna utgick från vår forskningsöversikt inom IKT området. Frågorna berörde de digitala verktygens användningsområden, digital kompetens samt IKTs framväxt i förskolan. De båda insamlingsmetoderna dokumenterades via ljudupptagning och fältanteckningar. Datamaterialet transkriberades och sammanställdes i olika kategorier inför analysarbetet.

Studiens resultat visar att IKTs framväxt i förskolan lyfts fram positivt och att de digitala verktygen ses som hjälpmedel i vardagen på förskolan. Ipaden och Smartboarden är de digitala verktyg som används mest av pedagogerna och barnen på den undersökta förskolan. Ipaden används för reflektion, dokumentation och samspel mellan barn och pedagoger. Smartboarden lyfts fram som ett samspelsverktyg, där turordning och problemlösning utvecklas mellan barnen.

Resultatet påvisar även att intresse och kompetens påverkar pedagogers arbete med de digitala verktygen för barns utveckling och lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 26 p.
Keyword [sv]
IKT, digital kompetens, pedagoger, förskola, samspel, digitala verktyg, lärplatta, ipad, smartboard
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-7798Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-7798DiVA: diva2:842970
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2015-08-17 Created: 2015-07-24 Last updated: 2015-08-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 195 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf