Bakgrund:

Hemsjukvård är ett område för avancerad vård. Behovet av kvalificerad hemsjukvård ställer stora krav på ökad professionalitet hos hemsjukvårdsjuksköterskan, en kompetens som inkluderar vetenskapligt kunskap och förståelse för att försäkra en kvalitativ och säker vård för patienterna.

Syfte

: Syftet med denna studie var att beskriva hur den vetenskapliga skolningen och det vetenskapliga förhållningssättet kommer till uttryck i hemsjukvården.

Metod:

Studien fokuserade på specialistsjuksköterskor med avlagd magisterexamen i omvårdnad med arbetsfält inom hemsjukvård. Data erhölls genom telefonintervjuer med åtta specialistsjuksköterskor. Intervjuerna analyserades med hjälp av kvalitativ innehållsanalys.

Resultat:

Analysen resulterade i fyra kategorier som beskriver på vilket sätt den vetenskapliga utbildningen förändrat deras sätt att närma sig arbetet. Kategorierna var: förmåga att utveckla sin egen förståelse och kunnande, förmåga att leda och utveckla, att känna professionell trygghet och en förmåga att arbeta utifrån nya tankemönster och perspektiv.

Konklusion:

Studien visade att den fördjupade vetenskapliga utbildningen är viktig för sjuksköterskornas professionella utveckling. Utveckling kan ses i specialistsjuksköterskans beskrivningar som avslöjar en kvalitativ förändring i deras sätt att reagera, kommunicera och hantera olika situationer.

Background:

Homecare is an area for advanced nursing. The needs of qualified homecare incorporate a considerable increase in professionalism for homecare nurses. A Professionalism including scientifically knowledge and understanding that will assure a qualitative and safe care for patients.

Aim

: The aim of this study was to describe how scientific training and scientific approach expressed in home care.

Method:

This study focused on specialist nurses with passing of master´s degree in nursing with the field of work in homecare. Data was obtained by telephone interviews with eight specialist nurses. The interview text was analyzed using qualitative content analysis.

Results:

The analysis resulted in four categories describing in what way scientific education changed their way to approach work. The categories were: ability to develop their own understanding and knowledge, ability to lead and developing. To feel professional security, and ability to work from a new perspective.

Conclusion:

The study revealed that the in depth scientific training is important for the nurses professional development. A development can be seen in the specialist nurse descriptions, revealing a qualitative change in their way to respond, communicate and handle clinical situations.