Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur arbetar lärare i årskurs 4-6 med engelsk skönlitteratur?: En kvalitativ studie genomförd i åtta olika skolor
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
How do teachers in grades 4-6 work with Englishliterature? : A qualitative study conducted in eight different schools (English)
Abstract [sv]

Bakgrund:

Vi har inriktat oss på hur engelsk skönlitteratur behandlas på mellanstadiet då tidigare forskning klargör att användningen är fullt möjlig. Forskningen säger dessutom att användning av engelsk skönlitteratur ger eleverna positiva resultat i sin utveckling av det engelska språket. Utifrån dessa funderingar har vi utfört intervjuer tillsammans med lärare på mellanstadiet.

Syfte:

Syftet med detta arbete var att ta reda på hur det såg ut i skolorna gällande engelsk skönlitteratur. Vi har använt följande frågor för att specificera denna studies syfte:

Hur arbetar lärarna vi intervjuat med engelskspråkig skönlitteratur i undervisningen?

Hur väljs litteraturen ut och vilken litteratur används?

Hur tolkar lärarna i årskurs 4-6 läroplanen Lgr 11 om användandet av engelskspråkig skönlitteratur i undervisningen?

Metod:

I vår forskning har vi använt oss av formella intervjuer för att få lärarnas syn på skönlitteraturen samt insyn i hur de använder sig av den. Att utföra intervjuer är den metod som bäst lämpade sig för att komma åt de frågor som intresserade oss för studien.

Resultat:

Det arbete som vi genomfört har lett till en slutsats där vi kan konstatera att användning av engelsk skönlitteratur på mellanstadiet ej förekommer i den grad som den skulle kunna. Lärarna som deltagit i vår forskning delger oss att användning av skönlitteratur i engelskundervisningen är fullt möjlig, men kräver mycket arbete från lärarens sida. Tid, intresse och resurser står i vägen för införandet av engelskspråkig skönlitteratur i undervisningen och är enligt de lärare vi pratat med, orsaken till att det inte används.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 26 p.
Keyword [sv]
Skönlitteratur, engelska språket, undervisning
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-7161Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-7161DiVA: diva2:771591
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-12-16 Created: 2014-12-15 Last updated: 2014-12-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 55 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf