Bakgrund:

Barn använder sig av olika kommunikationsformer när de interagerar med varandra. Några av dessa är det verbala språket, kroppsspråket, kodväxling och mimik. Det verbala språket kan ses som en självklarhet. Ibland kan barn befinna sig i situationer där det verbala språket inte räcker till. Tidigare forskning visar på att barn ibland kan ha svårigheter med det verbala språket. Missförstånd kan till exempel uppstå i kommunikationen mellan barn med olika språk, då kan det verbala språket behöva kompletteras med hjälp av kroppsspråk för att förtydliga.

Syfte:

Studiens syfte är att ta reda på barns olika sätt att kommunicera när de interagerar med varandra i förskolan. Några exempel på forskningsfrågor som vi använt oss av i vår studie är: Hur använder barn kroppsspråket när de interagerar? Hur uttrycker sig tysta barn? Hur använder sig tvåspråkiga barn av språket? Dessa frågor har vi haft med oss under arbetets gång.

Metod:

Som metod har vi valt att använda oss av icke-deltagande observationer. Genom denna metod har vi fått pålitliga resultat eftersom denna metod inte påverkat barnen när de interagerat. Vi har utfört vår studie i olika förskolor och vi har observerat barn i olika åldrar.

Resultat:

Resultatet av vår studie är att barn interagerar med varandra på olika sätt. Vi har kommit fram till att barn kan klara sig utan det verbala språket. De kan till exempel komplettera med andra kommunikations- och uttrycksformer, detta gör att barnen kan interagera med varandra utan svårigheter.