Bakgrund
I läroplanen, Lgr11 står det att undervisningen i skolan ska anpassas efter varje elevs förutsättningar och behov. Denna studie syftar till att undersöka hur verksamma lärare idag handskas med detta uppdrag.
Syfte
Syftet med denna studie var att få en inblick i hur verksamma lärare beskriver sitt arbete med individualisering.
Metod
Studieformen är av kvalitativ undersökning och i studien intervjuades åtta lärare. De har fått beskriva hur de ser på individualisering och hur de arbetar med det samt vilka hinder och möjligheter det finns med individualisering.
Resultat
Studien visar att lärarna upplever att anpassningen av att undervisningen ska formas efter varje elevs förutsättningar och behov är ett stort och svårt uppdrag. De anser att det är ett rättvist mål men att det ibland kan vara frustrerande när det inte alltid går eller får den hjälp de behöver. I studien beskriver lärarna hur de arbetar med individualisering i klassrummet. Några använder sig av laborativt material, personliga planeringar, hjälp vid väljandet av skönlitterära böcker som passar elevens nivå, andra delar in eleverna i mindre grupper efter deras läsförmåga