Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns förslag på åtgärder mot mobbning: i relation till forskning och gällande lagstiftning i ett utvecklingsekologiskt perspektiv
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Pedagogy and Sociology.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte är att undersöka vad barn själva anser kan motverka mobbning. Detta har skett genom intervjuer med nio barn. Det intervjumaterial som framkommit vid intervjuerna har sedan analyserats i relation till tidigare forskning inom området och hur vi fram tills idag hanterat arbetet mot mobbning rättsligt i svenska skolor. Denna analys har fått stöd i den utvecklingsekologiska teorin som betonar hur barn utvecklas genom samspel med sin omgivning och vikten av att man ser och beaktar alla de systemnivåer som finns i det samhälle som barnet vistas i.

Resultatet visar att det som de intervjuade barnen anser kan motverka mobbning överensstämmer med det som tidigare forskning visat om vad som är effektiva åtgärder mot mobbning, vilket är främst olika insatser från lärare. Det som är nytt i förhållande till tidigare forskning är att det tycks som att skolorna är dåliga på att förmedla kunskap till barnen om vilka regler som finns i skollagen (2010:800) och som kan användas mot mobbning. Detta innebär en risk att skollagen inte har den effekt på antimobbningsarbete som den skulle kunna ha.

Ny kunskap som framkommer vid intervjuerna med barnen är att de anser att det finns en möjlighet att motverka mobbning om vuxna börjar samverka mer kring mobbning. Bland annat genom skolkuratorn/skolpsykologen samt socialtjänsten. Dessa barn anser också att man kan motverka mobbning om lärare och andra vuxna börjar tala om det på ett annat, mer allvarsamt sätt. Detta genom att vuxna i skolan beskriver likheterna mellan det som är brott i samhället och de handlingar som kallas mobbning i skolan.

Med anledning av att denna nya kunskap ges förslag på fortsatt forskning. Bland annat genom att det initieras forskning om skolkuratorn/skolpsykologen och socialtjänsten i samverkan med skolan kan ha en minskande effekt på mobbning och om mobbningen kan minska genom att man talar om mobbning i termer som brott

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 52 p.
Keyword [sv]
Mobbning, skola, samverkan
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-7001Local ID: BUE802OAI: oai:DiVA.org:hv-7001DiVA: diva2:763882
Subject / course
Child and Youth Studies
Educational program
Barn- och ungdomsvetenskap
Examiners
Available from: 2014-11-21 Created: 2014-11-17 Last updated: 2014-11-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division of Social Pedagogy and Sociology
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 55 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf