Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det ofrånkomliga inom läraryrket: En kvalitativ studie om mellanstadielärares erfarenheter av konflikter och konflikthantering i klassrummet
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The inevitable within the teachers occupation : A study about middle teachers experience inconflicts and conflict handling in the classroom (English)
Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att undersöka mellanstadielärares erfarenheter av konflikt och konflikthantering i klassrummet. Studien är baserad på kvalitativa enskilda intervjuer med tio verksamma mellanstadielärare i Västsverige. Resultatet visar att lärare dagligen möter konflikter i klassrummet. Orsaken till, samt upplevelse och hantering av de konflikter lärarna möter i klassrummet varierar hos de tio intervjuade lärarna. Lärarna har en viktig roll för att lära eleverna hur man på bästa sätt bemöter konflikter, vilket ger eleverna en beredskap för livet. Strategierna vid hantering av konflikter varierar bland lärarna beroende på orsak och antal inblandade. En trygghetskänsla i förhållande till konflikthantering i klassrummet varierar hos de intervjuade lärarna. Resultatet visar att lärare med längre yrkeserfarenhet känner sig tryggare i att lösa konflikter. Dock framkommer det i den här studien att lärare ibland möter svårlösliga konflikter och att samspel och stöttning från arbetslaget och skolhälsoteam då är givande. Resultatet visar också att de konflikter som uppstår oftast inte startar inne i klassrummet utan tas med utifrån och att tiden för konflikthantering är knapp

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , p. 35
Keywords [sv]
Konflikthantering, skolan
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-6997Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-6997DiVA, id: diva2:763720
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-11-21 Created: 2014-11-17 Last updated: 2014-11-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 97 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf