Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematik i Ur- och Skur.: En minietnografisk studie om barns matematikanvändning utomhus.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Mathematics in an outdoor preschool. : Aminietnographic study of children's use of mathematics outdoors. (English)
Abstract [sv]

Bakgrund:

Forskning har visat att barn i mycket ung ålder har ett matematiskt tänkande och de är även intresserade av att få kunskap om matematik. Utomhus finns en stor mängd naturmaterial som kan vara till hjälp för barnen att utforska matematik. På en I Ur och Skur-förskola befinner sig barnen för det mesta utomhus och jag vill undersöka i vilka situationer de får kunskaper om matematiken och vilka material de kan använda sig av för att utforska matematiken.

Syfte:

Syftet med denna undersökning är att studera i vilka sammanhang och med vilka medel barn på en I Ur och Skur-förskola använder sig av matematik och hur deras matematik kan komma till användning i en utomhusmiljö.

Undersökningens frågeställningar är:

- I vilka situationer använder sig barnen av de matematiska aktiviteterna konstruera, räkna och lokalisera?

- Vilka material använder barnen?

- På vilket sätt använder de sig av de matematiska aktiviteterna konstruera, räkna och lokalisera i utomhusleken?

Metod:

Jag har valt att genomföra en minietnografisk studie i syfte att förstå hur barnen använder sig av matematik i vardagen. Jag har observerat barnen men även då och då varit en deltagande observatör då jag varit delaktig i deras lekar. Under två veckors tid, har jag varit på förskolan vilket har gett en mängd insamlat data.

Resultat:

I mitt resultat har jag kunnat konstatera att barnen använder sig av matematiken som ett hjälpmedel för problemlösning. De äldre barnen samarbetade och utforskade matematiken tillsammans, och de yngre barnen utforskade matematiken ensamma. I Ur och Skur-förskolan hade en stor gård där det fanns en skogsdunge, motorikbana, sandlådor och dylikt vilket inbjöd barnen till motoriska aktiviteter. Barnen använde sig oftast av sand och vatten vid utforskande av matematiken

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , p. 23
Keywords [sv]
Matematik, lek, förskolan
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-6992Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-6992DiVA, id: diva2:763419
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-11-14 Created: 2014-11-14 Last updated: 2014-11-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 66 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf