Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares uppfattning av religionskunskap och olika faktorer som påverkar deras undervisning
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teachers' perceptions of religion studies and various factors affecting their teaching (English)
Abstract [sv]

Syftet med det här arbetet är att ge en bild av hur religionskunskapslärare kan se på sitt ämne och dess potentiella svårigheter. Bakgrunden är tvådelad, första delen är för att religion är en stark drivkraft för många och för en del kan vara svår att diskutera och ifrågasätta. Den andra delen är för att jag upplever att lärare sällan har en röst i skoldebatten och i litteratur om skolan.

Jag har genom enkäter frågat religionskunskapslärare på gymnasiet hur de ser på religion, religionskunskapens roll i skolan och om de upplever några särskilda didaktiska svårigheter med ämnet. Resultatet av enkäterna har sedan sammanställts och jämförts med två tidigare studier med snarlik utgångspunkt. Jag har även använt mig av analysmodeller från dessa undersökningar i min analys.

Resultatet av detta är att majoriteten har en klassisk religionsbeskrivning där religionen står för vissa grundvärden. Religionsämnets roll finns främst i identitetsskapande och i skapande av förståelse för andras livsval. Det råder delade meningar om huruvida religionskunskapen ställer andra didaktiska krav än andra ämnen, man är överens om att det främst krävs respekt och lyhördhet för elevernas åsikter, men det skiljer sig i om man anser att religionskunskapen ställer större krav på detta än vad andra ämnen gör

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 29 p.
Keyword [sv]
Lärare, religionskunskap
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-6983Local ID: EXL600OAI: oai:DiVA.org:hv-6983DiVA: diva2:763276
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2014-11-14 Created: 2014-11-14 Last updated: 2014-11-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 27 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf