Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Arbetsgivares och studenters uppfattning om betydelsen av "generic skills": en studie om självuppskattad anställningsbarhet bland studenterna vid Högskolan Väst
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology and Organisation Studies.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology and Organisation Studies.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Employers’ and students’ perceptions of the importanceof generic skills : a study about self-perceived employability among the students at University West (English)
Abstract [sv]

Studier har visat att det finns ett gap mellan de egenskaper som arbetsgivare eftersöker och de personliga attribut som studenter besitter. Generic skills är personliga förmågor hos en individ som är användbara inom alla yrkesroller och nivåer i karriären och det är en mycket relevant aspekt av begreppet anställningsbarhet. Anställningsbarhet definierades ursprungligen som förmågan att få ett arbete, behålla detta arbete, samt att kunna finna ett nytt arbete om det skulle krävas. Studier har visat att generic skills utvecklas via kontakt med arbetslivet, till exempel i form av deltids- och säsongsanställningar, men en annan viktig metod för att utveckla studenters generic skills är arbetsintegrerade insatser under utbildningen. Syftet med studien var att undersöka huruvida arbetsgivares syn på vilka egenskaper som är viktiga i rekryteringssammanhang stämmer överens med de egenskaper som studenterna tror sig besitta, samt om studenternas uppfattning överensstämmer med de egenskaper som arbetsgivare faktiskt värdesätter. Studien bestod av två datainsamlingar. I den ena datainsamlingen deltog 74 företag inom Trestadsområdet och i den andra undersökningen deltog 466 studenter vid Högskolan Väst. Det huvudsakliga resultatet visade att studenterna tror sig besitta två av de tre, av arbetsgivarna, högst skattade egenskaperna, nämligen ansvarstagande och arbetsmoral. Dessa två egenskaper var även de som studenterna antog att arbetsgivare skulle värdesätta. Resultatet från studien stämmer inte överens med tidigare forskning. Slutsatsen blev att generic skills värdesätts i olika mån beroende på sammanhanget. Avslutningsvis diskuteras det huruvida Högskolan Västs arbetsintegrerade insatser har lett till att studenterna tror sig besitta ett flertal av de egenskaper som arbetsgivare faktiskt eftersöker

Abstract [en]

Research has indicated that there is a gap between which skills employer’s seek and what attributes student’s actually possess. Generic skills are defined as personal attributes, which are useful in all kinds of professions, at all levels in the career. Generic skills is an inherent part of any discussion about employability. Employability was originally defined as the ability to gain, maintain and regain employment. Studies have shown that generic skills are developed by real world experience, and due to this, work-integration during the education is crucial in order to develop generic skills. The aim of the present study was to compare whether employer’s perception of generic skills are consistent with the skills that students actually possess and if the students perceptions are the same as the one’s that employers value the most. The present study consisted of two surveys. In the first study 74 employers participated, and in the second survey 466 students at the University West participated. The main result showed that students believed they possessed two out of three, by the employers, top-rated skills (responsibility and work ethic) and these two skills where consistent with the student’s perceptions of which skills employers would value. This was not consistent with previous research. The conclusion was that generic skills may be valued differently due to the context.

2

Finally, it was debated if the high level of work-integration at University West could have led to the fact that the students possess several skills that employers value

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 25 p.
Keyword [en]
Employability, generic skills, work-integration
Keyword [sv]
Anställningsbarhet, generic skills, arbetsintegrerat lärande
National Category
Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-6524Local ID: EXD930OAI: oai:DiVA.org:hv-6524DiVA: diva2:739624
Subject / course
Psychology
Educational program
Personalvetarprogrammet
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-08-21 Created: 2014-08-21 Last updated: 2014-10-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(3589 kB)211 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 3589 kBChecksum SHA-512
345fedd46af18d306f9d42f71b6db1080a3586bada46aca2edd76f54e09e1d4f87d5524aeef4956b7ed235ff4d1222c88bd1c9933d00dfa0b4c3b6ae3fb8f454
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Division of Psychology and Organisation Studies
Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 211 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 267 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf