This study is based on a qualitative approach and analyzed using phenomenology as inspiration. Various schools around Mellanstors kommun is the basis for the study in which students' perceptions of inclusion is what the study is about. Participation as a concept involves about different advocacy opportunities for the individual to be able to express their opinions as well as have the opportunity to change their situation. Group interviews and observations, the two data collection methods used in which the observations have served as a complement to the students in the group interviews has given us, where we have used semi-structured interviews. The observations were conducted in the natural environment for the students, in this case the school area, during various lessons where we observed what was happening, when it happened, where it happened, whom expressing something and how and why it happens. We have developed common themes for this study and these are: "democracy and motivation", "teacher impact", "interest and peer pressure" and "surrounding environment". Finally, in our discussion we have summarized a conclusion and then made a division of it, where one part is about the study's analysis and linkages to other studies and the other for related to purpose and questions and ethics

Denna studie utgår från en kvalitativ ansats och har analyserats med hjälp av fenomenologi som inspiration. Olika skolor runtom i Mellanstors kommun ligger som grund för studien där elevernas uppfattningar om delaktighet är det som studien handlar om. Delaktighet som begrepp innebär olika påverkansmöjligheter för individen, att kunna uttrycka sina åsikter såväl som att ha möjlighet att påverka sin egen situation. Gruppintervjuer och observationer är de två datainsamlingsmetoder som använts där observationerna har fungerat som ett komplement till det eleverna i gruppintervjuerna delgett oss, där har vi använt oss av semistrukturerade intervjuer. Observationerna är genomförda i den naturliga miljön för eleverna, i detta fall skolan, under olika ämneslektioner där vi uppmärksammat vad det är som händer, när det händer, vart det händer, vilka det är som gör något samt hur och varför det händer. Vi har tagit fram gemensamma teman för studien och dessa är: "demokrati och motivation", "lärarens påverkan", "intresse och grupptryck" samt "omgivande miljön". Slutligen har vi i diskussionen sammanfattat en konklusion och sedan gjort en uppdelning av den där den ena delen handlar om studiens analys samt kopplingar till andra studier och den andra om återkopplingar till syfte och frågeställningar samt etik