Elevers motivation i matematik: en kvalitativ studie om elevers och lärares uppfattningar om motivation
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
Students’ motivation in mathematics : a qualitative study about pupils and teachers perception of motivation (English)
Abstract [sv]
Bakgrund
Vi har använt oss Deweys motivationsteori om elevers intresse integrerat i klassrummet. Den forskning som finns om just motivation och undervisningsmetoder i matematik är förhållandevis fattig då större delen av forskningen behandlar motivation i relation till lärande och inte motivation i förhållande till undervisningsmetod
Syfte
Syftet med denna studie är att undersöka hur elevers och lärares uppfattningar om motivation och hur de förhåller sig till olika undervisningsmetoder i matematik. Vi har valt att beröra just detta ämne för att det är aktuellt då vi har upplevt att den dalande motivationen i matematik har blivit ett allt större problem för elevers kunskapsutveckling.
Metod
Vi har utfört en kvalitativ studie där vi har samlat in information med hjälp av intervjuer. Studien behandlar material från intervjuer med sammanlagt 16 elever samt fyra lärare. Vi har utför intervjuerna i årskurs ett och två på en och samma skola.
Resultat
Resultatet av studien visar på att elevers och lärares uppfattningar om matematik inte var som väntat och bristen på motivation kan beror på flera faktorer. Både lärare och elever förespråkar praktisk undervisning, men många elever tycktes föredra en varierad undervisning
Place, publisher, year, edition, pages
2014. , p. 29
Keywords [sv]
Matematikundervisning, motivation
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-6367Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-6367DiVA, id: diva2:730797
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
2014-06-302014-06-302014-06-30Bibliographically approved