Studiens syfte är att få en inblick i hur tio pedagoger på en mellanstor skola i västra Sverige arbetar med den sociala miljön i skolan och vad de har för syn på social miljö samt om den sociala miljön påverkar undervisningen. För att få svar på mina frågeställningar använde jag i min studie metoden kvalitativa intervjuer. I min studie medverkade tio pedagoger i åldrarna 24-62 år, det var åtta kvinnor och två män. De som medverkade var pedagoger i förskoleklass, lågstadiet, mellanstadiet samt fritidshem.

Det slutliga resultatet av studien visade att mycket är pedagogens ansvar men även att eleverna har en stor inverkan på hur den sociala miljön ser ut i skolan. Hela organisationen påverkar hur pedagogernas och elevernas arbetsplats kommer att se ut. Om alla trivs och är glada kommer mycket i skolan vara lättare och roligare att genomföra. Det är även viktigt att inte ge upp det sociala arbetet. Låt det ta tid och tänk på att alla är individer med skilda erfarenheter som ska arbeta tillsammans i skolan